苏教版语文五年级下册

1、数是哪个数的倍数吗？根据12112呢？,4312,6212,12112,探究新知,探究新知,1    2     3      4     6 9   12   18    36,3     4     6      9     12,探究新知,试一试,15的因数有                        ；16。

2、一关,课堂练习,第二关,课堂练习,第三关,课堂练习,拓展提升,通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。
,这节课你学会了什么？,课后总结,。

3、苏教版五年级数学下册知识点汇总苏教版五年级数学下册知识点汇总 第一单元第一单元 方程方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。
2、含有未知数的等式是方程。
3、方程一定是等式;等式不一定是方程。
等式方程 4、 等式两边同时加上或减去同一个数， 所得结果仍然是等式。
这是等式的性质。
等式两边同时乘或除以同一个不等于 0 的数，所得结果仍然是等式。
这也是 等式的性质。
5、求方程中未知数的过程，叫做。

4、变轨成功,内蒙古呼和浩特少年儿童代表向航天英雄杨利伟献花,温家宝总理祝贺载人航天飞行圆满成功,烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火阎划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
,这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
,“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
,“向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”,“我看到我们美丽的家了！”杨利伟兴奋地对儿子说。
,浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。
中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！,。

5、的音乐氛围给了他们创作的灵感和激情。
维也纳成了欧洲古典音乐的发源地。
,贝多芬月光奏鸣曲,施特劳斯蓝色多瑙河,舒伯特小夜曲,贝多芬的钢琴,神 童 莫 扎 特,舒伯特作曲的地方,维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
18 世纪以来，世界上许多著名的音乐家， 如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施 特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生 涯，谱写了许多优美的乐章。
维也纳的 博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和 手迹。
,维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。
为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
,维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。
为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
,舒伯特花园,贝多芬广场,海顿街,维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大。

6、的话说说“略读”的意思，同桌之间交流一下自己的意见。
,略读就是大略地读。
,我来说,同学们，说说哪些课文需要我们去精读呢。
,我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。
,小组内交流，略读有哪些好处。
,交流会,（1）通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。
,小组内交流，略读有哪些好处。
,交流会,（2）略读又是精读的基础，通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。
,怎样进行略读呢？请同学们读课文，谈谈你的体会。
,如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。
,怎样进行略读呢？请同学们读课文，谈谈你的体会。
,对一本读物来说，可以几段几段地精读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。
,请同学们选择自己喜欢的部分，读一读。
,同学们，你们平常的略读方法是什么呢？,为了提高读书速度，略读通常采用默读的方法。
,你。

7、时40公顷( )平方千米25厘米( )米800千克( )吨5在里填“”“ 6.36 7.1120 8.直径9(1)a73 (2)14010(1) 116 0 (2) 999910000 1二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.A 2.C 3.C 4.B 5.B四、1.67 19 34 72. 56342310129128123449310597104959( 310710)057(3527)572735253.571521 231421 57237121424 581524 712584x16 x21 x1五、1.(1)略。
(2)9 122(1)10102105225 (cm2)点拨将题图中右侧的阴影移到左边。
(2)1046(cm) (610)4232(cm2)点拨求阴影部分面积就等于求下面的小梯形面积。
六、1. 71023130答：织手套用去全部的1。

8、情操,粗暴 纠纷 安慰 文化 修养,词语理解,自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？,礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。
,同学们有感情地齐读这一段。
,为了说明这个道理，作者用了一句古训。
,请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。
,课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。
请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。
谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。
,现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。
,这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
,联系故事内容来说说你对这句话的理解。
,同学们合作学习第二、三个故事。
,（1）说说你读完这两个故事后的体会。
,（2）如果我们把这三段话交换一下位置再读一读，你有什么想说的？,请同学们复述一下这三个故事。
,第一个故事是：牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走的那条路。
,请同学们复述一下这三个故事。
,第二个故事是：一个女青年她的长裙被小学生踩了，小学生立即向她道歉：“对不起！”那。

9、月光启蒙,苏教版 五年级 语文 下册 第五单元,请同学们自由读课文，做到以下几点。
,（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。
,（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。
,笆,辰,澡,搂,凤,篱笆,时辰,洗澡,搂抱,凤凰,b,chn,zo,lu,fn,我会认,割,筛,轿,帐,割断,筛子,轿车,记帐,shi,jio,zhn,我会认,请同学们说说以下词语的意思。
,启蒙,混沌,启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。
,混沌：形容无知无识的样子。
,请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。
,第一段（15）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。
,第二段（613）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。
,请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。
,第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。
,请同学们在理解的基础上再次读课文。
,看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？,我们每个人的成长都。

10、jin jin） 魁梧（w w） 抱拳（qun jun) 2、通过上节课的学习，你知道了什么？ （这篇课文主要写了郑和远航的经过及意义） 3、这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？ （重点写了郑和第一次远航）,将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。
他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。
,二、精读课文,1、郑和第一次远航的时间、地点、人物是什么？他们在途中和各国进行了哪些友好交往？他们还遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？请同学们自由读课文第一部分，画出自己感受最深的地方。
（或者读这一段你知道了什么）,2、交流,（1）郑和远航的时间是1405年7月11日，地点是苏州府刘家河码头，人物是郑和及随行的人员（人山人海）。
（2）大船之所以成为宝船的原因是： A、这些船大，最大的长150米，宽60米，可以乘1000多人； B、船上有指南针、航海图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件； C、船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。
（3）在航行的。

11、 软绵绵棕红色的水杉落叶 华贵的绒地毯高大的人工刺槐林 天然的俱乐部,我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
,分段,一（1）：写“我”决定去林场看一看灰椋鸟。
二（25）：写“我”观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。
三（6）：写“我”在回家路上的感想。
,主要内容,课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。
,灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看呢？,没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?,我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。
没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。
它们大都是整群整群的列队飞行。
有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，。

12、育优质、高产的粮食、蔬 菜，培育品质优良的家畜。
2、挽救濒危物种。
3、培植人体“配件”。
,7、克隆之谜,无性繁殖,造福人类,植 物,低等生物,高等动物,培育,挽救,培植,说明方法：1、下定义2、举例子3、分类别,假如我会克隆 要求：1、想法要奇妙。
2、想法要有益人类。
,。

13、512的分数单位是()，它有()个这样的分数单位，再添上()个这样的分数单位就等于最小的质数。
5一辆汽车20分钟行驶了25千米，平均行驶1千米要用（）（）分钟，平均1分钟行驶（）（）千米。
616和8的最大公因数是( )，5和9的最小公倍数是( )。
7两个数的最大公因数是6，最小公倍数是3这两个数是( )和( )或( )和( )。
8一堆煤共重2吨，现用去18，还剩（）（）没有用，剩下的比用去的多总数的（）（）。
9做半径是1米的铁环，20米长的铁丝最多能做( )个。
10一个正方形面积是10平方厘米，从这个正方形上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是( )平方厘米。
11右边图形的周长是( )米。
12暑假里，小英读一本童话书，这本童话书的最后两页的页码和是639，这本童话书有( )页。
二、我会判。
(每题1分，共5分)1分母越大，分数单位就越大。
( )2若AB4(A、B都是不为0的自然数)，则A和B的最大公因数是( )3一个圆的半径扩大为原来的2倍，周长也扩大为原来的2倍，面积扩大为原来的4倍。
( )4一根绳子，连续对折三次，每段是全长的1( )5。

14、生走进诗歌的场景中，感受欢快，感受诗歌的韵律美，感受春光的美妙，感受大自然的生机，感受主人公的自豪。
在上课时，我以饱满的状态先朗诵了两遍，鼓励学生尽情地朗诵，尽兴地展示。
“教师自身就是教学情境” ，教师声情并茂的范读往往可以收到意想不到的效果，不仅可以让课文的语言有效地浸润学生，更重要的是为学生开辟了一个整体把握文本的时空。
在我的带动下，学生们读得非常投入。
通过各种形式的朗读，学生对文本的理解相当透彻。
特别是我提出：“我们走到哪里，哪里便披上绿袍？可不可以换成我们走到哪里，哪里便披上绿衣？”时，学生的回答令我惊喜。
“不能换，因为绿袍比绿衣的面积大，说明同学植了很多树。
”“同学们把荒山野岭变成了青山碧岭 ，所以要用绿袍 。
”“如果换成绿衣 ，就不压韵了，这首诗压 o 韵。
”可见，读真的是一种既简单又有效的教学手段。
2、 只拣儿童多处行教学反思这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。
字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。
教学的重点是引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样。

15、流动的江 水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。
,江两岸，芦荡、树林和 山峰的黑色剪影，在江天交 界处隐隐约约地伸展着，起 伏着。
月光为它们镀上了一 层银色的花边,静美的月亮，自然是母亲了。
我半夜醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯着看我，我就欣慰，我又安稳的在她的爱光中睡去。
冰 心寄小读者,明月松间照， 清泉石上流。
王维,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。
朱自清荷塘月色,“少时不识月，呼作白玉盘。
” “明月几时有，把酒问青天。
” “床前明月光，疑是地上霜。
” “野旷天低树，江清月近人。
” “月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
” “峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
” ,古朗月行 -李 白(唐) 少时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树作团团。
白兔捣药成，问言谁与餐？,明月几时有， 把酒问青天。
不知天上宫阙， 今夕是何年。
我。

16、子,“请我喝酒不如请我喝水”,先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空中的水。
,我们会呼叫些什么？除了文中所说的“奔跑跳跃”“吃水”以外，我们还会做些什么？那些大人又会做些什么呢？,* 只有在下雨的日子，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
,* 在下雨的日子,大家可以洗上一回澡.,读一读，比一比,说一说用 “只有才” 说一句话。
,特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。
,我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样,从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。
水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
,从头顶倾注而下的水 。

17、容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习。
另外，本册向学生推荐阅读上下五千年，把标准关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作 7 课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。
有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习 7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。
本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
二、教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍。

18、的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读 15769 个生字。
2、能够按笔顺正确默写 157 个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续。

19、单元 练习 416 爱如茉莉17 月光启蒙18 爱因斯坦和小女孩19 谈礼貌第五单元 练习 520 七律 长征21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战第六单元 练习 623 古诗两首24 望月25 灰椋鸟26 水第七单元 练习 7学与做（2）节约用水21 春光染绿我们双脚教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
4、对学生进行环境保护的教育。
教学重点：知道“春光染绿我们双脚”的意思。
教学难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
教具准备：小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入：我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日-植树节。
今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。
二、初读指导1、范读课文。
2、自学生字词。
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）会读写生字。
（3）联系上下文，理解词语的意思。
锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂3、检查自学效果。
（1）出示小黑板（2）指名。