1、,同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。,谈礼貌,岳,嫌,纠,傅,谐,岳父,嫌弃,纠纷,师傅,和谐,yu,xin,ji,f,xi,我会认,礼貌 矛盾 咳嗽 思想 情操,粗暴 纠纷 安慰 文化 修养,词语理解,自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？,礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。,同学们有感情地齐读这一段。,为了说明这个道理，作者用了一句古训。,请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。,课文用三
2、个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。,现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。,这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。,联系故事内容来说说你对这句话的理解。,同学们合作学习第二、三个故事。,（1）说说你读完这两个故事后的体会。,（2）如果我们把这三段话交换一下位置再读一读，你有什么想说的？,请同学们复述一下这三个故事。,第一个故事是：牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋
3、走的那条路。,请同学们复述一下这三个故事。,第二个故事是：一个女青年她的长裙被小学生踩了，小学生立即向她道歉：“对不起！”那位女青年笑着说：“没关系。”这说明小学生虽然弄脏了人家的衣服，因为有礼貌，人家才原谅了他。,请同学们复述一下这三个故事。,第三个故事是：有一位理发师为周总理理发，在刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道步口子，那位理发师很不安，周总理说：“这不能怪你，怪我咳嗽没打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”这说明周总理的高尚品格和礼貌待人。,课文24自然段分别举了古人和 今人，普通人和伟人的三个事例来说 明礼貌待人，使用礼貌语言的重要， 这是我们民族的优良传统。,学习第五自然段。,（1）读一读，想想这段告诉了我们什么?,（2）这一自然段在课文中起什么作用？,（3）说说你对“交往”的理解。,课文小结,课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。,彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 温特（英国画家）,有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 兰道儿（英国作家）,名人名言,1.完成课后练习三。,2.熟读课文，搜集生活中礼貌待人的事例。,课外作业,谢谢!,
