苏教版四年级教学目标

1、3苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8、。

2、拼音乐园,小朋友们，欢迎来到拼音乐园。,n,m,b,d,p,q,f,t,z,zh,s,shi,o,e,i,u,单韵母,i,复韵母,i,挨着,挨 挨 矮 爱,标调歌,声调帽子真奇怪， 有a 在，给a戴； a要不在, o、e 戴； 要是i 、u 一起来，谁在后面谁来戴！,l,i,ti,li,di,ni,n,d,t,d hi,白菜,ci,bi,gui,乖,快,kui,xio bi t 小 白 兔 xio bi t bi yo bi 小 白 兔，白 又 白 ，ling zh r duo sh q li 两 只 耳 朵 竖 起 来， i ch lu bo h。

3、义务教育课程标准实验教科书,语文,一年级（上册）,考考你：生字开花,人之初 性本善 性相近 习相远,人, ,声 母,i, ,整体认读音节,sh：声母,u：介母,o:韵母,口诀：声轻介快韵母响。三音连读很顺当。,家,国,瓜,火,坐,绰,shu z,su,老乌鸦，叫嘎嘎， 捉条虫子喂娃娃。 秋风起，天气凉， 妈妈为我做衣裳。,w,u,y,w,古人衣领y y y,屋顶相连w w w,小朋友注意了：yi 、wu为整体认读音节，不需要拼读。,wu,w w w w,小小 真有趣，见了j q x摘掉眼镜笑眯眯。(*_*),口诀歌 i u 是小弟弟， 从来不能排第一， 想成音节找w、y . 大w只能领小u， 大y能找i或。

4、20162017 学年第一学期期中教学质量调研测试初一语文 2016.10第一部分(25 分)1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(7 分)语文是天生浪漫的文化(zi) 体。 甲 的思想， 乙 的情感， 丙 的才智，无不栖身于根深叶茂的语文之树。它生生不息地传(chng) 着人类文明；它涤荡污浊，提炼精(cu) ，陶(y) 身心；它汇聚了浪漫又传送着浪漫。(1)根据拼音写出相应的汉字。(zi) 体 传(chng) 精(cu) 陶(y) (2)依次填入甲乙丙横线处的词语，下列哪一项最恰当?A.高尚 灵动 深刻 B.深刻 高尚 灵动C.灵动 深刻 高尚 D.深刻 灵动 高尚2.默写诗文及对联名句，并。

5、第三单元 无土栽培技术,电解质溶液带电吗？为什么？提示 不带电。因为阳离子带的正电荷总数等于阴离子带的 负电荷总数。,1了解无土栽培的原理、特点，学习无土栽培营养液的配制。 2了解无土栽培的基本方式。,无土栽培是依据植物生长所必需的 的 和 ，按照一定的比例 来培养植物的技术。它是一种 的农业技术。,无机盐,种类,数量,配制营养液,理想、科学、高度集约型,1. 营养液营养液是用含有 的各种化合物溶解于中配制而成的。 2营养液的水源及水质要求在大规模生产中，可使用 作为水源。河水也可作为水源，但使用前必须对水质进行 ，并进行。

6、Unit4 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit4一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关时间的单词：eleven, twelve, twenty, thirty, forty, fifty, thirteen, fourteen 和 fifteen，尝试借助图片和首、尾字母 提示整体识别单词。2. 能够听懂、会说有关询问和回答现在几点了的功能句：What time is it? Its.并能初步在恰当的情境中运用。3. 能够按照正确笔顺书写字母 Mm, Nn, Oo, Pp；复习它们在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后将其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别。

7、Unit2 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit2一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy，snowy, windy, sunny，以及一个表示雨具的单词：umbrella，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2. 能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句:Whats the weather like today? Its ,并能初步在恰当的情境中运用。3. 能够按照正确笔顺书写字母 Ee, Ff, Gg, Hh;复习它们在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮。

8、Unit5 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit5一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词 组：get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner 和 go to bed,并尝试借助图片和苜、尾字母提示整体识别单词。2. 能够听懂、会说有关询问和回答日常作息时间的功能句：When do you . every day? I . at.，并能初步在恰当的情境中运用。3. 能够按照正确笔顺书写字母 Qq, Rr, Ss, Tt, Uu；复习它们在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后将其所缺字母补充完整；尝。

9、Unit3 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit3一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool 和 cold,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2. 能够听懂、会说有关询问和回答某人最喜爱的季节及其气温特点的功能句:Whats your favourite season? Spring./Summer./Autumn./Winter. Its warm/hot/cool/cold.并能初步在恰当的情境中运用。3. 能够按照正确笔顺书写字母 Li, Jj, Kk, Ll；复习它们在词首的常见发音，并尝。

10、Unit1 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit1一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关游戏或活动的六组词汇：play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim 和 make a snowman，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2. 能够听懂、会说有关询问和回答某人会不做某项活动或游戏的功能 句：Can you.? Yes, I can. / No, I cant.并能初步在恰当的情境中运用。3. 能够按照正确笔顺书写字母 Aa, Bb, Cc, Dd；复习它们在词首的常见发音， 并尝试拼读单词，然后把其所缺字母。

11、Unit2 单元教学目标教学目标与要求1. 能够理解、说出以下句子：Hes clever. Shes pretty. Whats his / her name? His / Her name is How old are you? Im ten. How old is he / she? Hes / Shes Whos that man / woman? Hes/Shes my.并在询问他人姓名、年龄、外貌及性格特征的真实情景、现实生活中初步运用这些语言。2. 能够正确听、说、认读词语：quiet, pretty, smart, cute, lovely, active, handsome;听、说、读、写词语：her, his, eye, nose, hair, how, old, he, she, clever, that, man, woman, beautiful；并在询问他人姓名、年。

12、Unit6 单元教学目标语言技能目标第一层次：1、能够听懂、会说和节日有关的六个词汇：Christmas, Father Christmas, Christmas tree, card, present 和 New Year，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2、能够听懂、会说有关圣诞节、新年的祝福语以及表达赠送礼物的功能句：Merry Christmas! Happy New Year! Here is a for you. 并能在恰当的情境中初步运用。 3、能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母 v, w, x, y, z 在单词中的常见发音，并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。 第二层次：能够借助录音、图片、文字及教。

13、Unit3 单元教学目标语言技能目标第一层次1、能听、说、认读以下单词 dog, bird, tiger, monkey, cat。2、能够听懂、会说询问和回答物品名称的功能句：Whats this? Its a ，并能在恰当的情境中初步运用。 3、能够听懂简短的指令语，如：Act like a dog/cat/bird 并做出相应的反应。第二层次能够借助图片听懂本单元的小故事。其他目标1、乐于观察、模仿、了解常见的小动物，主动了解有关动物的知识。 2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。3、对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；做到有序参与，积极使用英语。 4。

14、Unit3 单元教学目标语言技能目标 第一层次：1. 能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big, tall, pretty, thin, short, handsome，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2. 能够听懂、会说询问和回答人物外貌特征的功能句：What does he/she look like? He / She is ，并能在恰当的情境中初步运用。 3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母 i, j, k, l 在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。第二层次：能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并能够在教师的指导下。

15、 部编部编版版一一年级年级语文上语文上册册 教教学目标学目标 教学重点教学重点 教学难点教学难点 汇汇 总总 1 我上学了我上学了 我是中国人我是中国人 【教学目标】 1.通过观察插图和读句子“我上学了。 ”知道自己已经是小学生了，开始小学的学习生活了。 2.初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容，认识国旗（五星红旗） 、长城、天安门 等，学习用普通话说词语“长城” “天安门” “国。

16、1 六年级六年级语文语文上册教学目标语文要素上册教学目标语文要素汇总汇总 第一单元第一单元 草草 原原 【教学目标】 1.能正确读写“毯”等 8 个字和“绿毯”等 19 个词语，并联系上下文理解词义。 2.有感情地朗读课文;背诵第 1 自然段。 3.能一边读一边想象草原迷人的景色，说说想象到的草原迷人景色。 4.通过感情朗读例句，能分清句子中哪些是具体描写的和哪些是写作者感受的，感悟写景中 融。

17、1 四年级四年级科学科学下册教学计划下册教学计划 一、学情分析一、学情分析 四年级小学生拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理 特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程 中要迸一步扩大 学生知识范围， 进一步提高学生创新能力和自主探究能力， 培养学 生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他 们的实际生活， 用所学得知。

18、2021 年年苏教版四年级科学下册教学计划苏教版四年级科学下册教学计划 一一 学情分析学情分析 四年级小学生拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段 的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步一步扩大学 生知识范围， 进一步提高学生创新能力和自主探究能力， 培养学生动手动脑学习科学的兴趣， 增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实。

19、 2021新新苏教版小学科学四年级下册教学计划苏教版小学科学四年级下册教学计划 一、学情分析一、学情分析 四年级小学生拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和 心理特征， 此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力， 因此在今后 的教学过程中要迸一步扩大学生知识范围， 进一步提高学生创新能力和自主 探究能力， 培养学生动手动脑学习科学的兴趣， 增加学生的社会实践活动和 自我研究的能力。

20、苏教版第十二册数学教学计划一、情况分析本班共有 66 名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，由于本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如戴嘉欣、卢子云等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。二、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计。