五年级上册科学健康生活知识点

1、第 1 页 共 9 页 第三单元计量时间基础知识梳理第三单元计量时间基础知识梳理共共 7 7 课时课时 1.1.时间在流逝时间在流逝 1.在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然 而然成了人类最早使用的时间单位天。

2、1.在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人 类最早使用的时间单位天。 2.用日影来计时 （1）圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。根据圭表上的日影长度.。

3、第第三三单元热的传递单元热的传递 第第 9 课热课热传导传导 1.热是一种能量，可以沿着物体从物体温度高的部分传 到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。 实验一： 1.点燃酒精灯 2.放在金属杆最右端 3.观察火柴棒依次落下的顺序 实验现。

4、准备单元准备单元 蒸发的快慢蒸发的快慢知识点知识点 1. 海水是咸的；海水不能喝；大海里有很多动物；大海里有很多植物 2. 影响水蒸发快慢的因素包括温度的高低 空气流动的快慢和蒸发面积的大小等。 温度越高 空气流动得越快蒸发面积越大，水蒸发。

5、第第二二单元水循环单元水循环 第第 5 课课 雾和云雾和云 1.自然界中哪里有雾哪里有云 深秋的早晨有时会看到雾。在高山上能看到云海。 2.实验名称模拟实验雾和云的形成。 实验目的知道雾和云形成条件 实验材料温水烧杯冰 实验步骤 1.在烧杯。

6、第一单元光第一单元光 第第 1 课课 1.初升的太阳多彩的霓虹斑斓的渔火.光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽 多彩。 2.有些物体自身发光，如太阳正在发光的台灯等。发光的物体叫作光源。 有些物体自身不发光，如月球镜子等，这些物体不是光。

7、第一单元 光 1、通常我们把那些自身能发光的的物体称为光源。太阳、电灯、萤火虫等都是光源，月 亮不是光源。 2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7、古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8、 阳光下物。

8、1 第一第一单元单元 光光 第第 1 1 课课 有关光的思考有关光的思考 1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。 2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。例如：太阳点燃的蜡烛正在发 光的灯泡萤火虫发光鱼等 3.有些物体自身不能。

9、1 第二单元人体司令部第二单元人体司令部知识点知识点 1. 人体通过眼耳鼻舌皮肤等感觉器官来感知世界。光线声音气味等外界刺激是 人体感知事物的前提条件。 2. 人体内有担负指挥和协调工作的神经系统，神经系统包括脑脊髓和神经等。 3. 脑在我。

10、1 第四单元第四单元 健康生活健康生活 1.1.我们的身体我们的身体 【教学目标】 科学概念目标 1.知道健康包括身体健康、心理健康等。 2.知道影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。良好的生活习惯有益于健 康。 3.知道噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的生存环境有益于健康。 科学探究目标 1.能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。 2.能运用分析。

11、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 4.7制定健康生活计划制定健康生活计划 一、一、聚焦聚焦 我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也 出现问题。怎样做才能保护好我们的身体，健康、快乐地生活呢？ 阅读 体育锻炼 二二、探索探索 平时你的生活方式都是健康的吗？有哪些是不健康的？ 为自己设定一个健康目标，并通过自己。

12、2021-2022 学年新教科版五年级上册科学学年新教科版五年级上册科学第四单元测试卷第四单元测试卷 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 1青少年时期是生长发育的旺盛时期，我们要抓住这个机会，养成良好的_ 和习惯。 2我们的运动系统由骨、_和肌肉组成。 3跳动的_。

13、第四单元 健康生活 制订健康生活计划制订健康生活计划 一、聚焦 我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出 现问题，会导致其他系统也出现问题。怎样做才能保 护好我们的身体，健康快乐地生活呢？ 不讲卫生不讲卫生 休息不好休息不好 不控制饮食不控制饮食 长期劳累长期劳累 这样的习惯你有吗？这样的习惯你有吗？ 二、探索 二、探索 要想让身体更健康，要想让身体更健康， 我们需要在哪些方面注意。

14、第四单元第四单元 健康生活健康生活 一单元概述一单元概述 健康是人生存之本，是指一个人在身体心理和社会适应等方面都处于良好的状态。身体 的健康包含两层含义：一是指身体主要器官无疾病，各系统器官组织细胞具有良好的生理 功能，协调作用完善；二是。

15、7.7.制订健康生活计划制订健康生活计划 教科版教科版五年级上册五年级上册 熬夜熬夜 乱发脾气乱发脾气 暴饮暴食暴饮暴食 聚焦聚焦 你们还知道生活中哪些不健康的行为？都有哪些危害？你们还知道生活中哪些不健康的行为？都有哪些危害？ 请大家分组讨论并完成活动帮助卡。请大家分组讨论并完成活动帮助卡。 聚焦聚焦 活动帮助卡活动帮助卡 不健康的行为不健康的行为 对身体的危害对身体的危害 改变方法改变方法。

16、4.7.制订健康生活计划 第四单元 健康生活 导导 入入 我们的身体是一个和谐统一的整体，就像一个 完整的机器一样，一个系统出现问题，就会导致其 他系统也出现问题。因此我们要保护好我们的身体 。 我们怎样做才能保护好我们的身体健康，快乐 的。

17、第第四四单元单元 健康生活健康生活 4.1.4.1.我们的身体我们的身体 教学目标教学目标 1.知道我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能完成各种动作，而且十分协调。 2.记录自己现在的体重肺活量50 米跑一分钟跳绳一分钟仰卧起坐等。

18、第 1 页 共 7 页 第四单元健康生活基础知识梳理第四单元健康生活基础知识梳理共共 7 7 课时课时 1.1.我们的身体我们的身体 1.我们已经知道人必须吃东西，吸入氧气，才能获得能量，维持生命。 2.体质记录表包括体重指数视力肺活量50。

19、第第四四单元单元 健康生活健康生活 4.1.4.1.我们的身体我们的身体 1.我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能完成各种动作，而且十分协调。 不良的环境也有可能对身体造成伤害。 2.健康的含义除了身体上的健康之外，还有心理上的健。