年教科版五

1、2021-2022 学学年新教科版年新教科版五年级上册科学五年级上册科学第三单元测试卷第三单元测试卷 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 1按计时工具的发展史进行排列：_、_、_。 2摆具有_等时性，因此可以用来计时。 3圭表是我国古代。

2、2021-2022 学年新教科版五年级上册科学学年新教科版五年级上册科学第二单元测试卷第二单元测试卷 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 火山喷发 地幔 侵蚀 水的作用 地壳 沙漠 盆地 风的作用 高原 变质岩 1 地球表面有_平原、 山地、 _和丘陵等多种多样的地形地貌。 2长白山。

3、2021-2022 学年新教科版五年级上册科学学年新教科版五年级上册科学第一单元测试卷第一单元测试卷 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 1太阳是我们地球最重要的_。 2在同种均匀介质中，光是沿_传播的。 3将激光笔射出的光透过空气斜射入水中，光会发生_现象。。

4、2021-2022 学年新教科版五年级上册科学学年新教科版五年级上册科学第四单元测试卷第四单元测试卷 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 1青少年时期是生长发育的旺盛时期，我们要抓住这个机会，养成良好的_ 和习惯。 2我们的运动系统由骨、_和肌肉组成。 3跳动的_。

5、第一单元第一单元 光光 第2课时 光是怎样传播的 凿壁偷光 黑夜里的路灯 猜一猜：猜一猜：光光是怎样传播的呢是怎样传播的呢？ 画一画：光的传播路线图画一画：光的传播路线图 光光 是怎样传播的 光是怎样传播的？光是怎样传播的？ 4 4张卡纸张卡纸 手电筒手电筒 4 4个能直立的夹子个能直立的夹子 1.用夹子固定住卡纸，将中间的孔放在同一直线上，观用夹子固定住卡纸，将中间的孔放在同一。

6、教科版教科版五年级上册五年级上册 4.4.身体的“总指挥”身体的“总指挥” 聚焦聚焦 看老师的动作或听老师的口令，做相反的看老师的动作或听老师的口令，做相反的 动作，看谁反应快。动作，看谁反应快。 是什么器官指挥是什么器官指挥 你做出不同的反应？你做出不同的反应？ 探索与研讨探索与研讨 探索一：脑的结构探索一：脑的结构 大脑大脑 脑干脑干 小脑小脑 脑脑和和脊髓脊髓相连，脑和相连，脑。

7、教科版教科版五年级上册五年级上册 3.3.心脏和血液心脏和血液 聚焦聚焦 活动活动：请快速指出自己身体上一处有血管的地方。：请快速指出自己身体上一处有血管的地方。 说说你们是如何说说你们是如何 快速找到血管的快速找到血管的? ? 聚焦聚焦 血管血管是身体内血液流是身体内血液流 过的一系列管道，它们遍过的一系列管道，它们遍 布我们的身体，有的粗，布我们的身体，有的粗， 有的却很细。有的却。

8、光的传播方向光的传播方向 会发生改变吗会发生改变吗 4 4 教科五年级上册教科五年级上册 聚聚 焦焦 光在空气中沿直线传播。光在空气中沿直线传播。 探究新知探究新知 光在水中是怎么传播的？光从空气进光在水中是怎么传播的？光从空气进 入水中，传播的方向会发生改变吗？入水中，传播的方向会发生改变吗？ 探探 索索 探索：光的传播方向是否会发生改变探索：光的传播方向是否会发生改变 实验帮助卡实。

9、6.6.学会管理和控制自己学会管理和控制自己 教科版教科版五年级上册五年级上册 聚焦聚焦 猜猜看他可能看到了什么或正在经历什么事？猜猜看他可能看到了什么或正在经历什么事？ 透过这些表情透过这些表情, ,你们能看出他当时有怎样的心你们能看出他当时有怎样的心 理活动吗？理活动吗？ 探索与研讨探索与研讨 探索一：身体对压力的反应探索一：身体对压力的反应 生活中难免会遇到压力，你生活中难免会遇到压。

10、7.7.制订健康生活计划制订健康生活计划 教科版教科版五年级上册五年级上册 熬夜熬夜 乱发脾气乱发脾气 暴饮暴食暴饮暴食 聚焦聚焦 你们还知道生活中哪些不健康的行为？都有哪些危害？你们还知道生活中哪些不健康的行为？都有哪些危害？ 请大家分组讨论并完成活动帮助卡。请大家分组讨论并完成活动帮助卡。 聚焦聚焦 活动帮助卡活动帮助卡 不健康的行为不健康的行为 对身体的危害对身体的危害 改变方法改变方法。

11、2021 教科版五年级上册科学教学计划教科版五年级上册科学教学计划 一、课程背景介绍一、课程背景介绍 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基 本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运 用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学科学课程要按照立德树人的要 求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。 二、教材分析二、教材分析 。

12、2.2 地球的结构地球的结构 课堂回顾 探索：认识地球 地球的内部结构 地壳的运动 地球结构的模型 一、填空。 1. 地球从_ ( 填“表面到地心”或“地心到表面”)可以分为 地壳、地幔、地核三个圈层。 2. 组成地壳的岩石可分为三大类。_是由岩浆冷却凝固形成的； _是由泥、砂岩石碎屑在水中沉积。

13、2.3 地震的成因及作用地震的成因及作用 课堂回顾 探索：地震成因的模拟实验 实验方法： 迅速拉开： 现象：泥层_。 迅速挤压： 现象：泥层_。 结论：_是产生地震的原因。 一、填空。 1. 地震一般发生在_(填“地核”“地幔”或“地壳”)内。 2. 地震发生后给地表带来的改变有地面产生裂缝和。

14、1 第一单元第一单元 光光 1 1. .有关光的思考有关光的思考 【教材简析】 本课是五年级上册光单元第一课，既是本单元的起始课，也是本册书的起始课。教材用 一幅阳光照射树林的图片作为单元的标题页，配以简单的文字，对光进行介绍，同时提出本单元 研究的问题：光有什么特性？光是怎样传播的？光在现代科技中有哪些应用？ 作为单元起始课，本课有两个主要任务，一是帮助学生梳理对光的原有认知，为本单元的学 习。

15、1 第四单元第四单元 健康生活健康生活 1 1. .我们的身体我们的身体 【教材简析】 本课是教科版小学科学五年级上册健康生活单元的第 1 课，以国家学生体质健康 标准对学生身体健康状况监测的主要项目为依托，组织学生对自己身体健康状况进行检测与评 估，通过查阅资料、研讨交流，了解影响人体健康的因素，关注自己的心理健康状况，构建现代 健康生活新理念， 提升养成健康生活习惯的意识， 形成健康生活的行为。

16、1 第三单元第三单元 计量时间计量时间 1.1.时间在流逝时间在流逝 【教材简析】 本课是单元的起始课，是学生研究计量时间的开始。对学生来说，时间是一个非常熟悉又不 熟悉的事物。我们每时每刻都在时间的流逝中生活和学习，但时间又看不见摸不着。本课是研究 计量时间的第一课，学习内容涉及到计量时间工具的发展史，主要是让学生感受时间的存在，知 道可以利用各种自然现象估计时间，并利用计时工具计量时间，意识到。

17、1 第二单元第二单元 地球表面的变化地球表面的变化 1.1.地球的表面地球的表面 【教材简析】 本课是五年级上册地球表面的变化单元第 1 课。作为单元的起始课，本课为整个单元的 学习起到“奠定知识基础，提供思维线索”的作用。首先，教科书提供了世界地形图、我国的地 形图以及各种典型地形地貌的图片，引导学生按照从整体到局部的顺序进行观察，学习描述地形 的特点，对地表的各种形态进行初步的认知。学生感叹大。

18、3.光的传播会遇到阻碍吗光的传播会遇到阻碍吗 课堂回顾 探索：光照射玻璃、纸、和书探索：光照射玻璃、纸、和书 玻璃 纸 书 一、填空。 1. 当光照射到一个不透明的物体上时,物体会_，光_继续 传播。 2. 当月球运行至太阳和地球之间的某个位置时，会部分或全部遮挡住太阳光， 我们从地球上就能观测到_。。

19、2.光是怎样传播的光是怎样传播的 课堂回顾 一、填空。 1. 我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光 _。 2. 在做验证光是沿直线传播的实验时， 当所有卡纸上的小孔在_ _时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。 二、判断题。 1. 文艺汇演时，舞台上的彩色灯光不是沿。

20、2.1 地球的表面地球的表面 课堂回顾 探索：地球表面的主要地形 一、填空。 1. 我国地形的整体特点呈现:_多高原、山地，_多平 原、丘陵。 2. 影响地形变化的因素有_、_、_、 _等。 二、判断题。 海拔较海拔较_。

21、1.4 光的传播方向会发生改变吗光的传播方向会发生改变吗 课堂回顾 探索 1:光的传播方向会发生改变吗 探索 2:观察方形鱼缸中的鱼 一、填空。 1. 光在传播中遇到透明物体时，光的传播路线_(填“会”“不会” 或“可能会”)发生变化。 2. 铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以观察到铅笔在水面处“_” 了 ，这是因为铅笔反射的光由水斜射入空气中时发生了光的_。

22、1.6 光的反射现象光的反射现象 课堂回顾 探索：光的反射实验 准备器材 多次实验 总结规律 一、填空。 1. 照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光的_形成的。 2. 反射光是沿_(填“直线 ”或“曲线”)传播的。 3. 科学家利用光的_，计算出地球到月球的平均距离约为 _。 4. 与镜。

23、1.5 认识棱镜认识棱镜 课堂回顾 光的色散 光的混合 一、填空。 1. 光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫_现象。 光由 空气斜射入玻璃等其他透明物体时_（填 “能”或“不能”)发生这 种现象。 2. 白光(太阳光)是_(填“单纯色光”或“成分复杂的 光”)。 二、判断题。 。

24、1.有关光的思考有关光的思考 课堂回顾 一、填空。 1. 因为有了_，我们才能看到周围的一切。 2. 我们把那些_并且_的物体称为_。 例如: 太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。 3. 有些物体自身不能发光，但能_其他物体的光，给人感觉很亮，这样 的物体不是光源。例如:月亮、汽车后视镜、人眼。

25、1.7 制作一个潜望镜制作一个潜望镜 课堂回顾 探索：光的反射实验 画镜片位置 装镜片 开窗口 在纸盒两个长边距边缘约 1 厘 米处各画一条直线。 用直角三角板在纸盒两端距边缘 约 1 厘米处各画一条斜线。 在纸盒 的对立面上重复画上面的线。 用剪刀将 4 条斜线剪开。 像图中那样， 将两面镜子插入纸盒 开口，并保持镜子的反射面是 _。

26、 五年级下册科学实验总结 （加号为重点内容）（此总结实验数据仅供参考） 第一单元第一单元 沉和浮沉和浮 1.1 物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮 1.观察物体在水中的沉浮： 小石块 泡沫塑 料 块 回形针 蜡烛 带盖的 空瓶 萝卜 橡皮 预 测 沉 浮 沉 浮 浮 沉 沉 理 由 重 轻 体积小 体积大 空心 实心 实心 结结 果果 沉 浮 沉 浮 浮 浮 沉 结论：物体的沉浮与物体体积、。