宿新市徐公燕子店

1、应： 怜：,应该。
,爱惜。
,印：,本意指痕迹，本诗作动词用，踏坏。
,木头鞋鞋底的前后跟。
,柴扉：柴门。
,苍苔：,绿色的苔藓，丛生于人迹罕到的潮湿处。
,轻轻地敲，缓缓地敲。
,小扣：,诗歌描写的是_的景色。
,早春,这首诗描写的是什么季节的景色？,整体感知,诗歌主要写了什么内容？,这首小诗写诗人春日游园的_。
,所见所感,逢、遇到。
,没有遇到。
,游园不值,游园却没有遇到主人，不能进去观赏。
,互动课堂,应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。
,诗意：应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这青苔。
我轻轻地敲着柴门，可很长时间也没有人来开。
,（积累运用题）,诗意：满园的春色是关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来。
,春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。
,青苔,红杏,红杏：,早春二月即开，十分美丽。
,从一“关”一“出”中，你感受到了什么？诗句表达了诗人什么样的心情？,一“关”一“出”中，能感受到一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。
表达了作者意外的喜悦之情。
,（理解表达第二题）,诗人含蓄地告诉了我们，一切新生事物，是任何力量都阻挡不了的。
,游园不值,满园春色,赞。

2、宿新市徐公店 古诗词三首 人教版部编版四年级语文下册 授课老师： 新课导入 春是一个充满诗情画 意的季节，很多诗人作家都在 这个季节留下了名诗名篇。
这 节课我们就来学习一手关于春 天的诗。
杨万里（1127年1206年） 字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范 成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。
因宋光宗曾 为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
。

3、新市：地名。
徐公店：姓徐的男子开的客店。
宿新市徐公店的意思是（诗人在新市一个姓徐的人开的客店里过夜）4.杨万里在这里看到了一幅怎样的景象呢？我们一起来欣赏吧！二、初读古诗 （把字音读准，句子读通顺）。
1.自由读诗，借助拼音把字读准，不会读的字多读几遍。
2.小朋友读得很认真。
这里有几只美丽的蝴蝶,想和你们交朋友,认识它们的小朋友就请站起来和它们打个招呼。
（看课件）读生字词“住宿、徐公、篱落、疏疏”。
3.刚才读字的时候，你发现哪些字音，很难读准？请你带同学读一读。
（注意读准翘舌音，后鼻音。
）然后全班齐读。
4.刚才小朋友们生字词读得真好。
现在我们把这些字宝宝送回诗中,请你们正确流利地把诗读一读。
5.指名读，小朋友注意听音是否读准,再指另一名学生读。
6.这几位同学读得真好。
请你们照着他的样子，读给同桌听。
7.哪位小朋友愿意来读给大家听；齐读。
三、逐句指导朗读，感悟诗的意境美。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
1.（出示课件）小朋友，请听老师朗读，一边听一边想，通过这两行诗，你看到了。

4、宿新市徐公店宿新市徐公店 古诗词三首 人教版部编版四年级语文下册 授课老师： 时间： 新 课 导 入新 课 导 入 春是一个充满诗情画春是一个充满诗情画意的季节，很多诗人作家都在意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。
这这个季节留。

5、学习目标,1 .会认本课3个生字，会写4个生字。
(重点) 2 .抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情；(重点) 3 .学习作者用动静结合的方法写景抒情。
(重点),请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
,自读提示,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
,检查自读情况,公 笆 稀,徐,x l sh,篱,疏,提示：点击生字进入详细讲解。
,徐徐,半老徐娘,x,徐,徐公,篱墙,寄人篱下,l,篱,篱笆,疏远,才疏学浅,sh,疏,稀疏,【新市】 【篱落】 【疏疏】 【一径深】 【阴】,树荫。
,地名。
在今湖南攸县北。
,篱笆。
,稀疏。
,一条小路很远很远。
,试着把词语和意思连起来！,宿,徐,篱,疏,提示：点击生字进入详细讲解。
,住宿,书写指导：宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高，百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。
,宿,s,结构：上下,组词：宿舍 风餐露宿,造句：我们住宿的地方是一个农 家小院。
,音序：S 部首：宀,。