俗世奇人

1、部编版四年级下册,习作：我的奇思妙想,课题导入,同学们，在前面的课文中，我们设想了纳米技术未来在生活中的应用。这节课，我们就来继续自己的想象，说说我们的奇思妙想。,课题导入,会飞的木屋,水上行走鞋,会变大变小的书包,书写点拨,节水雨伞,交流：你有过哪些奇思妙想？ 想要发明什么神奇的东西？,机器人管家,书写点拨,方法点拨,会飞的木屋,遨游太空,自动除尘,木屋两侧有机翼,木屋下面有四个轮子,书写点拨,讲之前，我们可以像这样，先将自己要讲的内容列出来。例如要讲清楚它的样子，我们就可以先想想自己要讲哪些方面，将要重点讲的地。

2、第 13课 黄山奇松第一课时教学目标1正确认读本课“潇、徐、悬、臂、屹”等 5个生字，会写田字格里的“陡、崖、观、屏、宾、赏、舍、状”等 8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容，知道黄山松“奇”在哪儿。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、谈话激趣、直入课题。1.美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，今天，我们也要去黄山观光。教师板书：黄山。2.简要介绍黄山。正因为黄山有四绝，所以被誉为：“天下第一奇山”，但今天这节课，我们既不看怪石，也不看温泉云海，只赏奇松。教师板书：奇松 。

3、,美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，黄山“四绝”之一奇松可谓一道独特的风景。,今天我们就来感受一下黄山松的奇特。,13 黄山奇松,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,徐徐,潇洒,xio,x,悬挂,xun,手臂,b,屹立,y,第一课时,朗读课文 扫清障碍,陡,崖,观,屏,宾,赏,舍,状,左右 结构,半包围结构,上下 结构,生字归类,状,陡,观,宾,赏,崖,舍,屏,识字方法,加一加：又+见=观 尸+并=屏 山+乞=屹,换一换：,涂-氵+彳=徐,比一比：,崖涯,山崖,天涯海角,崖,y,上下结构。形声字，山为偏旁。,不要多写一点,舍,sh,这一笔略向左下斜，上不出头。,。

4、奇思妙想设计,你去过音乐会吗？ 你听过交响乐吗？ 你所知道的乐器有哪些?,乐器的分类,弦乐器：小提起 管乐器：小号 打击乐器：木琴注意：并不不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴,常见的管弦乐器大致分三类：弦乐器（如小提琴）、管乐器（如大号）、打击乐器（如架子鼓）。但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐器之分。 我们中华民族乐器是十分的丰富，有不同的分类。,吹奏乐器,唢 呐,笛,葫芦丝,巴乌,芦笙,芦笙,箫,埙,打击乐器,大钹,壮族铜鼓,碰铃,排鼓,锣,缸鼓,定音缸鼓,大鼓,弹拨乐器,。

5、,音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人艺术享受。,白杨坪乡中心小学：彭祚安,奇思妙想-设计篇,大象版小学科学六年级上册,我们都来做乐器,我们用什么方法使鼓发出声音？,鼓面振动发出声音,琴弦和琴筒上蒙的蛇皮面在振动 发出的声音,猜一猜，琴弦是怎样发出声音的？,琴弦振动发出声音。,里面的空气 在振动,请你观察、思考:在 实验中,发声的物体相同 同吗?发出的声音相同吗? 这些物体发声时,有什么 相同的现象?,。,思考：怎样让物体 发出的声音立即停 止？为什么会立即 停止？,现在你知道了吗？声音是由物体（ ）产生的。,振动,计划与组织,（。

6、1.奇思妙想设计,大象版六年级上册科学第三单元 大家动手做乐器,教师：刘国汉,常见的管弦乐器大致分三类：弦乐器（如小提琴）、管乐器（如大号）、打击乐器（如架子鼓）。但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐器之分。 我们中华民族乐器是十分的丰富，有不同的分类。,吹奏乐器,唢 呐,笛,葫芦丝,巴乌,芦笙,箫,埙,打击乐器,大钹,壮族铜鼓,碰铃,排鼓,锣,缸鼓,定音缸鼓,大鼓,弹拨乐器,弹布尔,冬不拉,柳琴,琵琶,七弦琴,七弦琴,热瓦普,阮,热瓦普,扬琴,月琴,筝,拉弦乐器,艾捷克,板胡,二胡,高胡,革胡,京胡,。

7、,庭中有奇树,R八年级上册,相关介绍,古诗十九首大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称古诗十九首。这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。,古诗十九首中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。古诗十九首是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。,诗词诵读,庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。,庭中有奇树，绿。

8、课题变我的奇思妙想课型习作授课时间1课时教学目标1.引导学生写自己想发明的东西。2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能。教学难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（ ）分钟一、激发兴趣，导入课题。生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目是我的奇思妙想（板书：我的奇思妙想）二、掌握技巧，写好作文。1.课本上已经给你们提供了。

9、,第2课时,日新月异 突飞猛进 一日千里 呼风唤雨 腾云驾雾 形态各异 出乎意料 今非昔比 瞬息万变 不可思议,这是一组词语和想象有关的词语。,你最喜欢哪个词语？为什么？,第1课时,举杯邀明月，对影成三人。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。,这是一组充满想象力的诗句。说一说：你最喜欢哪一句诗？,游戏引路：,以一支钢笔作为表演的道具，发挥你们超凡的想象力，想一想：用这支钢。

10、习作：我的奇思妙想,统编教材四年级下册语文教学课件,新知讲解,会飞的木屋,水上行走鞋,会变大变小的书包,小叮当 那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了，我为他起名为“小叮当”。 “小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。 有一次，我的家庭作业做完了，便和“小叮当”一起玩耍，没想到“小叮当”。

11、你有过哪些奇思妙想？,说一说,会飞的汽车,奇特的鞋子,帮助医生做手术的机器人,能提供人体所有营养的营养水,我的奇思妙想,奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。,什么是奇思妙想？,我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。,审题指导,你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！,习作内容,介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。,在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。,会飞的木屋,水上行走。

12、习作： 我的奇思妙想,1,新知讲解,会飞的木屋,水上行走鞋,会变大变小的书包,2,小叮当 那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了，我为他起名为“小叮当”。 “小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。 有一次，我的家庭作业做完了，便和“小叮当”一起玩耍，没想到“小叮当”竟然主动提出要和我下象棋，。

13、第一讲 认识奇与偶 前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第 X 讲 后续知识点：X 年级第 X 讲；XX 模块第 X 讲 林林你看！我今天买了一 个魔法棒！ 按一下会变成紫色， 再按一下会变成黄色！ 我也好 想玩啊！ 啊！ 你怎么在偷 玩田田的魔法 棒！总是按会 坏的！ 林林 怎么知 道我说 谎了？ 萱萱 卡莉娅 卡莉娅 萱萱 阿呆 阿呆 阿呆 萱萱 我只 按了 4 下 你说谎！我要去 告诉田田！ 萱萱 小高 小高 把相应的人物换成红字标明的人物 魔法棒的颜色不要改变 大家还记得我们的好朋友单数和双数吗？今天我们来学习它们的另一个名字：奇数和偶数单数。

14、我的奇思妙想,生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！,本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,要想写清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇”之处来写。,我们应如何写清楚自己的奇思妙想？,可以从我们的衣食住行这些方面来选择！1.你想发明的物品。