1、,美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，黄山“四绝”之一奇松可谓一道独特的风景。,今天我们就来感受一下黄山松的奇特。,13 黄山奇松,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,徐徐,潇洒,xio,x,悬挂,xun,手臂,b,屹立,y,第一课时,朗读课文 扫清障碍,陡,崖,观,屏,宾,赏,舍,状,左右 结构,半包围结构,上下 结构,生字归类,状,陡,观,宾,赏,崖,舍,屏,识字方法,加一加：又+见=观 尸+并=屏 山+乞=屹,换一换：,涂-氵+彳=徐,比一比：,崖涯,山崖,天涯海角,崖,y,上下结构。形声字，山为偏旁。,不要多写一点,舍,sh,这一笔略向左下斜，上不出头。,上下结构。象形
2、字，上边是屋顶；下边是基础。,识字游戏,鸟儿在松树上栖息,悬,崖,陡,屏,赏,潇,屹,姿态优美：指容貌神态,物体呈现的样子,风格,气度等呈现一种和谐统一的美。,姿态优美的黄山松深深吸引了顾客。,枝干遒劲：树的枝干强劲有力，不容易折断或弄断。,这棵大树枝干遒劲。,黄山的“奇”表现在_、_、_、_。,黄山的“奇”表现在哪些方面？,奇松,怪石,云海,温泉,整体感知,课文主要写了几大名松？,课文主要写了_、_、_三大名松。,迎客松,陪客松,送客松,一、读一读，仿写红色词语。,姿态优美 枝干遒劲 依依不舍 闻名于世 饱经风霜 郁郁苍苍 千姿百态 情有独钟,恋恋不舍 津津有味 念念不忘,千奇百怪 千言万语
3、 千锤百炼,课堂演练,二、选出书写正确的一项：（ ）,A.陡峭 悬涯 观看 B.屏息 宾客 观赏 C.舍得 形壮 岂立,B,字词听写,上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那黄山奇松到底有怎样的魅力呢？让我们继续走进课文。,第二课时,被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。,把黄山奇松当作人来写，突出了作者对黄山奇松的情感。,特别喜欢，格外喜欢。,互动课堂,读课文第二自然段，观松的最佳地点在哪里？,玉 屏 楼,课文第二自然段写了什么内容？,具体描绘了三大名松的动人姿态。,迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍
4、苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。,迎客松,虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。,运用转折关系的句子，突出迎客松具有顽强的生命力。,（积累运用第二题）,说一说,你知道为什么叫它迎客松吗？,它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。,迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特，它代表着黄山奇松，更象征着整个黄山。读的时候不光要把迎客松的奇、美读出来，还要把作者对迎客松的赞叹、喜爱之情读出来。,朗读指导（理解表达第一题）,陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。,比喻,拟人,
5、生动形象地写出陪客松的姿态。,陪客松,送客松“奇”在哪里呢？,它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。,送客松,迎客松、陪客松、送客松是因何得名的？,主要因它们的姿态而得名。,（理解表达第二题）,黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀,从各个方面写出黄山松的千姿百态。,（积累运用第二题）,词语辨析,屹立,挺立,像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定，不可动摇。,指直立。多指持身正直。,矗立,耸立,指高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。,指高高地矗立。,黄山奇松,迎客
6、松,陪客松,送客松,千姿百态,结构梳理,赞美,课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了_美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的_。,赞美之情,黄山奇松,主题概括,游黄山宋朱彦 三十六峰高插天， 瑶台琼宇贮神仙。 嵩阳若与黄山并， 犹欠灵砂一道泉。,拓展延伸,一、选词填空。屹立 挺立 矗立 耸立1.中华民族靠着自强不息的精神，( )在世界的东方。2.昔日的小渔村，如今( )起一座座高楼大厦。3.商贸中心的摩天大楼( )在街旁。4.操场四周( )着一棵棵白杨树。,屹立,挺立,耸立,矗立,课堂演练,二、根据意思写成语。1形容非常留恋，舍不得分开。 ( ) 2形容姿态多种多样，各不相同。 ( )3形容经历过很多艰难困苦。 ( ),千姿百态,依依不舍,饱经风霜,三、按要求改写句子。 1.送客松向山下伸出了长长的“手臂”。 缩句：_ 2.黄山是“天下第一奇山”。 改为反问句：_ 改为感叹句：_ 改为双重否定句：_,送客松伸出“手臂”。,黄山难道不是“天下第一奇山”吗？,黄山真是“天下第一奇山”啊！,黄山不会不是“天下第一奇山”的。,四、为了让黄山美景永留人间，我们应该怎么做？（ ）请你为黄山设计一条公益用语。,为了不辜负黄山奇松的热情好客，我们一定不要污染他们的生长环境。,保护环境,
