苏科版八年级物理上册2.2汽化和液化课件

1、第二章 运动与能量,第2节 运动的描述,学习目标 1知道参照物的概念（重点） 2知道物体的运动和静止是相对的（难点） 3.理解判断物体运动快慢的两种方法 4.理解速度的概念，能用速度描述物体的运动 5.能用速度公式进行简单计算,梵高用色彩描绘出惊心动魄的宇宙运动,音乐家可以用旋律、节奏和音符来表达运动,摄影师用光和影创造运动的动感画面,怎样判断物体是运动还是静止的? 事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的路边的人觉得树不动，车运动得很快 事例二：高速路上超车时感觉前面车辆慢慢后退错车时。

2、人耳听不到的声音,1948年初, 一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时, 一场风暴过后, 全船海员莫名其妙的全部死亡了,这一惊人的惨案,是自杀还是他杀?检查的结果是:在遇难者身上, 都没找到任何伤痕,也不存在任何中毒迹象,而解剖表明:死者生前个个身体健壮,你能说出“凶手”可能是谁吗?,到底谁是凶手 ？,糊涂的贼,两个随着殖民军来掠夺土著人金刚石矿的人，第一次偷部落A的时候，由于听到了土著人吹哨子报信的声音，迅速逃脱了，而第二次去偷部落B的时候，不幸被抓了，更可悲的是被抓后竟不知道人家是怎么报信的，两人被抓后的对话如下：“这次看来。

3、人眼看不见的光,猜想：人耳有听不见的声音，那么有没有人眼看不见的光呢？,夏天，天气预报员总是在晴天时加一句“请大家做好防紫外线工作”这说明了什么？,1666年牛顿用分光棱镜可把 太阳光(白光)分解为红、橙、 黄、绿、青、蓝、靛、紫 等单色光。,牛顿,光的色散实验,猜一猜：,哪种色光的发热本领大？,1.你用什么方法判断哪种 色光的发热本领大呢？,问题：,2.如何让温度计更加灵敏？,赫歇尔在研究各种色光的热量时，有意地把暗室的唯一的窗户用木板堵住，并在板上开了一条矩形的孔，孔内装一个分光棱镜。当太阳光通过这个棱镜时，便被分。

4、光的色彩 颜色,据美国每日科学网报道，1979年7月，波兰快艇运动员乌尔班奇克率领“晨星”号帆船从旧金山往太平洋波利尼西亚方向驶去。到达萨摩亚群岛后，舵手突然高呼：“快看，那边有个绿色的太阳”，大家举目望去，那绿色的太阳呈现了二三秒钟，转眼即逝。几天后的傍晚，舵手和另外两个船员再次看到了绿色太阳，时隐时现，像是在和船员们捉迷藏。如今，欧洲南方天文台的科学家通过甚大望远镜在地球上拍摄到一幅最漂亮的太阳照之一，只见太阳发出蓝绿色的光芒，这就是所谓的“对日照”，是十分难得一见的景象。,在埃及和亚得利亚海岸，几。

5、熔化和凝固1.将一块 00C 的冰放入一桶 00C 的水中，置于的房间内（）A.冰块的质量将减少B.冰块的质量将保持不变C.冰块的质量将增加D.上述情况都不可能发生2关于熔化和凝固，下列说法属于正确的是（）A 凡是固体都有熔点B 同种物质的凝固点和熔点相同C 物体融化时吸热，温度一定升高D物体凝固时放热，温度一定保持不变3用手分别接触温度相同的冰和的水，会觉得冰比水凉，这是因为（）A冰的温度比水低B冰是固体，水是液体C冰熔化时要从手上吸受大量的热D这是人的错觉4在北方高寒地区，要是用酒精温度计测量气温，而不用水银温度计，这是因为。

6、乐音的特性,复习提问:,1、声音是怎样产生的?,声音是由于物体的振动产生的。振动停止，声音也就停止。,2、声音是怎样传播的？,声音要靠介质传播。一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声。,用烧水壶往水里灌水时，有经验的人，可以凭借水的响声判断出水瓶里的水装置得满不满。,这种方法是不是科学的？我们可不可以用物理里面的知识来解释了？,一、响度,1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。,2. 探究响度与什么因素有关,体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.,演示:用不同的力敲音叉，观察。

7、平面镜,生活中常用的镜子表面是平的,叫做平面镜。,从平面镜中能观察到物体的像。,平静的水面也能成像，是天然的“平面镜”,抛光的金属板、玻璃板表面也是平的，也可成像，也是平面镜,探究平面镜成像的特点,1、像的位置在平面镜_（上/前/后）.,2、像和物大小_ (相等/不相等).,3、像到平面镜的距离与物到平面镜的距离_ (相等/不相等).,怎样比较像与物的大小？,怎样确定像的位置？,把另一个相同的火炬B放到镜后并移动，使它与火炬A的像重合,1.如图所示，将玻璃板竖直放置在方格纸上.(以镀膜的一面作为镜面,并使之与方格纸中央的粗线对齐),2.。

8、,升华和凝华,复习提问:,物质有哪几种状态?,固态 液态 气态,熔化,汽化,凝固,液化,(放热) (放热),(吸热) ( 吸热),前面我们学习了哪些物态变化?,哪些是吸热的?哪些是放热的?,思考:,1.小王将一冰块放入电饭锅中加热一段时间,当他打开锅盖后发现锅里什么也没有,请你用学过的知识帮他分析冰消失的原因?,冰熔化成水后汽化成了水蒸气,固态,液态,气态,讨论:,2.高明同学认为:要使固体变成气体必定要经过一个熔化成液体的过程. 请你举一些例子,对他的观点加以评述.,寒天一直冰冻的衣服也会变干,箱子里的樟脑丸会变小,小实验,实验与思考:,1.固态碘在加。

9、熔化和凝固,蜡烛的状态有什么变化？,固态,液态,固态,物质从固态变为液态的过程叫熔化,物质从液态变为固态的过程叫凝固,物理学中把,注意:“熔”字的写法。 不要写错哦！,熔化,凝固,实验 器材：,冰的熔化不需要酒精灯加热,“水浴法”的优点：使固体均匀受热,2.4 探究冰和烛蜡的熔化特点,活动,用搅棒搅拌的目的：使固体均匀受热,实验时，将装有固体的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当其中“适当”的含义是：和,试管不接触烧杯底,试管中的固体完全浸没在水中,“水浴法”中如何控制固体熔化时间？,控制固体的量,控制烧杯中。

10、第四章 物质的形态及其变化4.2探究汽化和液化的特点,物态变化,例1 水无常形，变化万千，无处不在.请在下面的横线上写出物质存在的状态. 雨_；雪_ ；冰_ ；水蒸气_ ； 露_ ；雾_ ；霜_. 解析：人们熟知的雨为液态，雪为固态，冰为固态，水蒸气为气态.水蒸气遇冷形成小水滴，若附着在地面物体的表面上就形成露，若附在空气中尘埃上就形成雾，则露和雾为液态.水蒸气遇冷直接变成小冰晶，附着在草木、瓦砾上，形成霜，则霜为固态.,固态,液态,固态,固态,气态,液态,液态,汽化的一种方式蒸发,（1）探究：汽化现象,说明：汽化是物质由液态变成气态。

11、4.2 探究汽化和液化的特点,教学目标,1.描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 2.知道什么是汽化和液化，知道汽化吸热、液化放热。 3.知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。 4.能用汽化和液化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 5.经历水的沸腾的实验探究过程，观察水沸腾时的现象，学习用图像法表示实验数据，发现水沸腾时温度变化的特点。 6.培养学生良好的观察习惯。,什么是汽化？ 汽化有哪几种方式？ 什么是蒸发? 影响蒸发快慢的因素有哪些？ 。

12、第一章 物态及其变化一、汽化和液化,汽化和液化现象,液化、放热,汽化、吸热,例1 (浙江台州中考)安装在浴室内的某种防雾镜，内部有电热丝加热，使镜面的温度比室温略高，从而防止水蒸气在镜面( ) A汽化 B液化 C熔化 D凝固 解析：浴室内的空气中含有大量的水蒸气，如果这些水蒸气遇到冷的镜子，就会液化形成小水滴附着在镜子上，则会使镜子不能正常使用.如果镜子内部有电热丝加热，则会使镜面的温度比室温略高，这样空气中的水蒸气就不容易液化成小水滴了.,B,汽化与液化是两个互逆的物态变化.一般来说，干燥的物体表面出现“水雾”，是水蒸。

13、第一章物态及其变化三、汽化和液化基础巩固1.(题型四)日常生活中使用的液化石油气是用什么方法使它成为液体贮存在钢罐里的（ ）A降低温度 B减小压力C压缩体积 D升高温度2.(题型一、二)内蒙古呼和浩特中考炎炎夏日，考场如火，细心的监考老师轻轻地在教室地面上洒了些水，不一会儿，考生们就有凉爽、舒适的感觉对于这一现象所蕴含的物理知识，下列说法中正确的是（ ）A利用了水的蒸发，吸收热量B利用了水的沸腾，吸收热量C利用了水的汽化，放出热量D利用了水的液化，吸收热量3.(题型三)生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图1-3-1所示,当锅。

14、4.2 探究汽化和液化的特点教学目标：1、了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。2、借助实验分析液体的蒸发的三个因素以及在实际中的应用。确认液体蒸发时温度要降低，并以次来解释相关的现象。 3、理解液体沸腾的规律，确认液体沸腾在一定的温度下进行的。液体沸腾时，温度不变，但要吸热。 4、根据实验数据作出液体沸腾的图像，并叙述沸腾的特点。 5、理解沸点的概念，能说出一 ATM 下水的沸点，了解低沸点物质在实际中的应用。 6、能用实例说明液化的两种方法和现象，确认气体液化时要放热，及液化的应用。。

15、第三章 物态变化,C,C,温度计的玻璃泡接触了容器底,93,不变,热量,液化,C,A,B,A,B,A,汽化,液化,熔化,汽化,B,B,C,A,C,60,不会,60,汽化,汽化,液化,放热,甲、丙,丙、丁,甲、乙,控制变量法,视线没有与温度计液柱上表面相平(或温度计,的玻璃泡接触烧杯底部),乙,98,小于,B,吸,不变,适当减少水量(或用热水、,加大酒精灯的火焰、加盖等),97,98,水量,不会,不合理,。

16、第三章 物态变化 第3节 液化和汽化 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣 服上的水到哪里去了？ 课堂导入 在气球中滴入几滴酒精；将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧。 做一做 从热水中拿出气球 过一会儿又有什么变化？ 气球 膨胀 气球 收缩 然后放入80以上的热水中 你会看到什么变化？ 做一做 1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。(重难点) 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3.。

17、汽化和液化课堂达标题 A1、小昌同学在 26的实验室里，将温度计放入一杯酒精中，当温度计的示数不再变化时，将温度计取出，关于他观察到的温度计示数，下列说法中正确的是（ ）A.高于 26 B.先下降，后上升到 26 C.低于 26 D.等于 26 2、在标准大气压下，下列说法中正确的是( )A.水的温度达到 100 才能沸腾，在沸腾过程中吸收热量，温度升高B.水的温度不论高低，都可以蒸发C.水的温度达到 100 才能汽化 D.水吸收的热量越多沸点就越高3、用纸做成一个纸盒，里面装上水，下面用酒精灯加热，（注意酒精灯的火焰不能烧到水面以上）可以将水烧至。

18、汽化和液化,在透明塑料袋中滴入几滴酒精； 将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧； 然后放入80以上的热水中。你会看到什么变化？,从热水中拿出塑料袋过一会儿又有什么变化？,汽化：物质从液态变为气态的过程。,液化：物质从气态变为液态的过程。,一般气体是看不见、摸不到的,液态,气态,汽化,液化,知识与技能 知道什么是汽化、液化。理解液化与汽化是相反过程。 了解影响蒸发的因素，知道蒸发可以致冷。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 了解液化的两种方式。,教学目标,在这两种情况下，。