苏教版语文九年级上册第5课故乡课件3

1、议论文,幻想是美丽的,10,同学们，你们爱幻想吗？幻想，听起来好像总是不切实际的，但是，事实真的是这样的吗？所有的幻想都是不能实现，毫无意义的吗？今天，就让我们来学习本篇文章。,1、学习并掌握本文的论证手法。 2、引导学生提升精神境界。 3、品味文章的语言。,（重点）,（难点）,来自点拨,何塞埃切加赖（1832 -1916)，出生于马德里。西班牙著名政治家、剧作家和 诗人。他是19世纪末期西班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克米斯特拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有伟大的。

2、作者简介,前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等。,高尔基,海燕是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,作品介绍,高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。,作品介绍,他为。

3、狼图腾故事情节梗概故事的背景发生在20世纪60年代末，中国大陆内蒙古最后一块靠近边境的原始草原。这里的蒙古牧民还保留着游牧民族的生态特点，他们自由而浪漫地在草原上放养着牛、羊，与成群的强悍的草原狼共同维护着草原的生态平衡。他们憎恨着狼狼是侵犯他们家园的敌人；他们同时也敬畏着狼草原狼帮助蒙古牧民猎杀着草原上不能够过多承载的食草动物：黄羊、兔子和大大小小的草原鼠。他们同时也深深地崇敬着狼草原狼是蒙古民族的原始图腾。狼的凶悍、残忍、智慧和团队精神，狼的军事才能和组织分工，曾经是13世纪蒙古军队征战欧亚的天然。

4、,五 纪念白求恩,SJ八年级语文下册,1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 2.理解本文叙议结合、以议为主的特点。 3.本文句式整齐，节奏明快有力，通过反复朗读体会作者的思想感情和语言的说理力量。,学习目标,新课导入,他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是,走近作者,毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。

5、成功,季羡林,季羡林（1911.8.62009.7.11） 中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学教授、副校长、中国社科院南亚研究所所长、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士。1930年，考入清华大学，1935年留学德国，1946年回国。几十年来发表、出版的译作将近四百万字。 季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。被誉为“国学大师”、“学界泰斗”。,2006年感动中国颁奖辞（季羡林）【颁奖辞】智者乐，仁者。

6、议论文阅读,主要考点： （1）议论文的三要素及其之间关系 （2）论证方式 （3）结构形式 （4）语言特点,议论文三要素,论点 论据 论证,作者的观点或主张。 用来证明观点的事实或道理。 用论据证明观点的过程。,中心论点：论点是对所议论问题（论题）所持的见解和主张，是议论文的灵魂。 ,一般只有一个论点。把握文章的中心论点，是议论文阅读理解的关键。,寻找文章的中心论点有如下方法：一、看标题，有时议论文标题即其中心论点。二、看开头。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。三、看结尾。。

7、给女儿的信,苏霍姆林斯基,教育家,苏霍姆林斯基是 （时代）著名的 ，他出生于 的一个农民家庭。,前苏联,乌克兰共和国,我了解的作者：,圈划、思考、交流,【问题一】,上帝在创造了人后，3次来到人间，圈划文中那对男女的生活发生了怎样的变化? 上帝每次到人间都分别看到了什么？每次看到的有什么相同又有什么不同？,圈划、思考、交流,【问题二】,故事中为何多次写到上帝的态度?上帝在前两次看到人类的爱情时是什么样的表现？请圈划课文表现上帝态度的词语。,为什么第三次上帝没有暴跳如雷？ “人”与其他由上帝创造的万物生灵有何本质区别？。

8、最后一次讲演,闻一多,学习目标一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。二、领会本文表达鲜明观点的特色。三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。,有关资料：,这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。 抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。 1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一系列民主要求。12月1日，。

9、,在烈日和暴雨下老舍,“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”,我怎样写,学习目标： 1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。,同学们一定记得有一位著名的作家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀美，如诗如画。这位作家就是我们非常熟悉的人民艺术家老舍。他的代表作长篇小说骆。

10、我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,学习目标,1、整体感知课文，理清故事情节。 2、理解作者多方面刻画人物形象以表现人物内心世界的方法。 3、理解小说的主题思想。,认识作者,莫泊桑(18501893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了羊脂球的创作，轰动了法国文坛。以后离职专门从。

11、飞红滴翠记黄山,柯蓝,风景欣赏如画江山,欣赏黄山优美风光，说说你的感受,黄山日落,读准下列字的注音：,地壳（qio） 澎湃（pi） 挺拔（tng） 崛起（ju） 虬枝（qi） 翘首（qio） 瑰宝（gu） 沟壑（h） 犀牛（x） 巍峨（）,读准下列字的注音,千仞（rn） 云霄（xio） 妖娆 (ro) 温馨（xn） 浮想联翩（pin） 苍穹（qing） 阴晦（hu）,解释词义,心往神驰：心神飞到（向往的地方）。 瑰宝：特别珍贵的东西。 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 苍穹：天空也说穹苍。 崛起：（山峰等）突起。 阴晦：阴暗，昏暗。 旭日：刚出来的太阳。 壑：山沟。

12、飞红滴翠记黄山,柯蓝,五岳归来不看山，黄山归来不看岳,展示平台一：,什么是解说词？其特点是什么？,解 说 词 是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的。所以第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景、或中近景、特写，或俯视，或仰视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。,思考文中“记”了黄山哪些方面的内容，其各自的特点是什么？,奇峰奇险 古松顽强 巧石仙巧 烟云皎洁、柔美、飘舞 日出瑰丽、壮观、辉煌 温泉温馨,地理概貌 地质。

13、董丽凤,故乡,鲁迅,鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 鲁迅的小说集有呐喊、彷徨、故事新编，散文诗集有野草，散文集有朝花夕拾，杂文集有坟，华盖集等二十余集。 1936年病逝于上海。,作者简介,文学常识小说,人物形象（外貌、语言、动作、神态生动形象） 故事情节（包括开端、发展、高潮、结局）（波澜起伏，悬念迭起引人入胜 环境描写（自然环境、社会环境渲染烘托）,扫清文。

14、阅读15段，思考回答以下问题。 1、第1段中的“冒了严寒”说明什么？2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？4、怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？,1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？“冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情 。 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。,3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？先用一个感叹句“阿！”再。

15、,故 乡,鲁迅,鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 1936年病逝于上海。,作者简介,主要作品集,1、小说集两部：呐喊（19181922）；彷徨（19241926） 2、历史小说集一部：故事新编（19221935） 3、散文集一部：朝花夕拾（1928 原名旧事重提） 4、散文诗集一部：野草（1927） 5、翻译作品：俄国作家果戈里的死魂灵、苏联作家法捷耶夫的毁灭等 6、杂文集十六部,在初中我们学过他的作。

16、谈谈小说,小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和具体的环境的描写反映社会生活，表现主题思想。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。 （神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声),环境：,自然环境 社会环境,故乡,鲁迅,“故乡”这个题目，既交代了事情发生 和发展的具体地点，又为人物活动提供了 特定的场所和环境。,作者简介,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫 才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,。

17、自由朗读，找出下列字词中的两个错误读音和一个写错的字，与同座交流。,蜷（qun）缩 秕（b）谷 瑟索 ( s ) 嗤（ch）笑 折（zh）本 阴诲（hu） 惘（wng）然 恣睢（z su） 潺潺（chn） 五行（hng）,学习活动： 学习生字词。,1、“我”回到了阔别了二十余年的故乡，故乡 给 “我”留下了怎样的印象？心境如何？ 2、“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ ”阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 我记忆中的故乡是怎样的画面？ 3、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化：闰土、杨二嫂 ） 。

18、设置情境，导入新课：,那飘散着豆麦和水草清香的潺潺河流，那宛转、悠扬的横笛的歌吹，那一群群活泼可爱的少年合力摇船、吃罗汉豆的欢声笑语让我们仿佛又回到了鲁迅先生童年时的故乡，这些美好的情景在二十年后又变得怎么样呢？现在就让我们跟随小说中的“我”一起回故乡瞧一瞧吧。,鲁迅,故乡,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。 （神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）,环境：,自然环境社会环境,鲁迅：（18811936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出。

19、,故 乡,鲁迅,谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。 （神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）,环境：,自然环境 社会环境,（小小说）,文学常识小说,人物形象（外貌、语言、动作、神态生动形象） 故事情节（波澜起伏，悬念迭起引人入胜 环境描写（自然环境、社会环境渲染烘托）,阅读小说应该从哪几个方手？,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,。