【冀教版】语文八年级上册:第1课《故乡》课件(3)

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1、董丽凤,故乡,鲁迅,鲁迅(1881-1936),我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手,本名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 鲁迅的小说集有呐喊、彷徨、故事新编,散文诗集有野草,散文集有朝花夕拾,杂文集有坟,华盖集等二十余集。 1936年病逝于上海。,作者简介,文学常识小说,人物形象(外貌、语言、动作、神态生动形象) 故事情节(包括开端、发展、高潮、结局)(波澜起伏,悬念迭起引人入胜 环境描写(自然环境、社会环境渲染烘托),扫清文字障碍,阴晦( ),恣睢( )( ),装弶( ),寒噤( ),惘然(

2、 ),嗤笑( ),猹( ),隔膜( ),脚踝( ),黛( ),秕谷( ),祭祀( ),瓦楞( ),给黑体字注音,b,s,lng,hu,z,su,jing,jn,wng,ch,ch,m,hui,di,扫清文字障碍,解释词语,阴晦:,萧索:,鄙夷:,惘然:,隔膜:,恣睢:,展转:,阴沉,昏暗,缺乏生机,不热闹,轻视,看不起,心里好象失去了什么东西的样子,思想感情不相通,任意胡为,生活不安定,四处奔波,自读课文,梳理情节,离故乡,用( )故乡(括号内填写一个动词)的格式梳理小说故事情节。如:在故乡,回故乡,在故乡,开 端,发 展、高潮,结 局,自读课文,整体感知,请你根据文章内容,在文章的标题前补上

3、表时间的修饰词语,( ),( ),故 乡,记忆中的,眼前的故乡,( ),理想中的故乡,自读课文,整体感知,作者分别从哪些方面来写记忆中的故乡和眼前的故乡的?紧扣一个什么字来写?,故乡之景,五彩缤纷、辽阔鲜活 神异的图画,萧索的荒村 没有活气,记忆中的故乡,眼前的故乡,景之变,闰土之变,(健康开朗朝气蓬勃),(苍老贫困饱经沧桑),闰土 肖像,故乡之人,闰土之变,语言之变,乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出,无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止,闰土之变,动作之变,月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束,老友相见手提纸包 拘束瑟缩麻木迟钝,闰土之变,态度之变,亲密无间两小无猜良师益友难分难舍,喊我老爷隔膜

4、很深尊卑有别自甘屈辱,生气勃勃热情开朗勇敢善良,小英雄,木偶人,苍老贫困因循守旧麻木迟钝,质朴老实.痛苦麻木.饱经风霜、可怜可悲的农民,杨二嫂之变,对比,端庄文静的豆腐西施 (淑女),泼辣刻薄自私的圆规(市侩),可笑可气可恨可怜可悲,追根溯源,多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念,农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念(即礼教、等级观念)对人们精神的毒害,造成人们纯真人性的扭曲。,辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实,表达作者对现实社会的不满,对新生活的渴望。,1840年鸦片战争后,帝国主义列强入侵中国,从此,中国人民陷入了帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。

5、当时,在帝国主义扶持下,军阀连年混战,横征暴敛,致使广大农村日益凋敝,广大农民日趋破产。1919年的辛亥革命,虽然推翻了满清王朝,但中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社会中。1919年12月,鲁迅回故乡接母亲到北京居住,目睹故乡的衰败景象和农民的贫困生活,十分悲痛,一年后,便以这次回乡经历为题材,写下了这篇小说。,背景简介:,我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。,再次出现海边奇异的图画,这是“我”对新的希望的想象、憧憬。,“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。” 运用什么表达方式?有什么深刻含义?,分

6、析:本段运用议论的表达方式,深化主题.“无所谓有”,意在说明光有“希望”,空怀“希望”而不去追求,奋斗,“希望”就不成其为“希望”;“无所谓无”意在说明即使“希望”只有一点点,但只要为了“希望”而不懈追求,始终不渝地去奋斗,“希望”就会成为现实.这句话还运用了比喻的修辞方法.它的喻意是:要实现美好的愿望,就要努力去实践.,小结主题: 小说通过对比手法的运用,表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化,说明辛亥革命前后农村经济衰败,农民和小市民生活的贫困,封建社会传统观念对人们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象,真切地抒发了对现实社会的不满,希望有新的生活的炽热感情。,课下作业,1、课下阅读鲁迅先生的散文藤野先生,并思考这节课的主题和作者弃医从文的举动有什么关系。,2、设想一下,水生和宏儿以后的生活会是怎样的,它们是否会沿续老一辈人的生活?,

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