数学八年级上

1、长征节选王朝柱【三维目标】知识与能力了解红军过草地的险恶环境，了解电视文学剧本的一般特点。过程与方法理解含义深刻的语句，探究基本的情节结构。情感、态度与价值观感受红军指战员丰富的内心世界。【教学重难点】理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言。【教学法】学生自主学习与合作学习相结合，运用朗读，讨论交流，表演等方式进行有效地学习。【课时】1 课时【预习导学】1导入新课师：同学们，长征是我国历史上一个波澜壮阔的壮举，关于长征，你都知道哪些知识呢？生：根据已有知识回答。 （可以是有关长征的历史知识。

2、 1 苏科版八年级数学上册知识点苏科版八年级数学上册知识点 第第 1 章章 全等三角形全等三角形 一、全等三角形概念一、全等三角形概念 ： 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 两个三角形全等时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫 做对应角。夹边就是三角形中相邻两角的公共边，夹角就是三角形中有公共端点的两边所成的角。 一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它。

3、第11章 数的开方11.1 平方根与立方根1.平方根教学目标知识与技能1.了解一个数的平方根与算术平方根的意义，会用根号表示一个数的平方根算术平方根.2.引导学生建立清晰的概念系统，在学生正确理解平方根概念的意义和平方根的表示方法基础上，讨。

4、枣 核萧 乾 现代作家、翻译家、记者,导入新课,天上一个月亮， 水里一个月亮。 天上的月亮在水里， 水里的月亮在天上。 低头看水里， 抬头看天上。 看月亮， 思故乡。 一个在水里， 一个在天上。,作者简介,萧乾（1910.1.27-1999.2.11），蒙古族，作家，文学翻译家。1935年毕业于燕京大学新闻系。1942-1944年在英国剑桥大学专攻“英国心理派小说”。曾任职于大公报。复旦大学教授。采访过欧洲战场、联合国成立大会、波茨坦会议、纽伦堡战犯审判。1986年获挪威王国政府授予的国家勋章。出版有著译作品43部。其中主要作品有：短篇小说集篱下集。

5、老山界,陆定一,导入新课,“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。,作者简介,陆定一1906年6月9日生于江苏无锡。青年时期受进步思想影响，1925年在上海南洋大学（交通大学前身）读书时参加了反对帝国主义的“五。

6、八年级上科学教学计划及全册教案本教案共73页包含教学时间安排重难点分析教学分析及措施学生基本情况分析：初二的学生在小学阶段对科学学习的兴趣不浓厚，他们的科学素养不是十分理想，但也有极少部分学生虽然对科学有一定的兴趣，却对科学知识的掌握还较欠。

7、第一节 农业 （第 1 课时）学习目标:1.运用图文资料,了解农业的概念、重要性、部门,知道我国农业的悠久历史、发展取得的成就.2.举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要作用学习过程：专题一、让“土地奉献”的产业1.农业是一种人们直接利用 资源所从事的生产活动，不仅包括 ,还包括林业、 、渔业和副业等。2. 各地区应根据当地的 条件和 状况， 地发展农业。3. 把下列物品与相关的农业生产部门用线段连接起来。专题二、中国农业的发展1.新中国成立以来，中国农业生产发展较快（1）中国的 、肉类、 、油菜籽、 、水。

8、1 / 14 八年级知识点总结八年级知识点总结 第一章三角形的初步知识第一章三角形的初步知识 三角形 1、三角形的分类 三角形按边的关系分类如下： 不等边三角形 三角形 底和腰不相等的等腰三角形 等腰三角形 等边三角形 三角形按角的关系分类如下： 直角三角形（有一个角为直角的三角形） 三角形 锐角三角形（三个角都是锐角的三角形） 斜三角形 钝角。

9、 1 八八年级年级上上数学数学知识点汇编知识点汇编 第一章第一章 三角形的初步认识三角形的初步认识 一、三角形的基本概念一、三角形的基本概念 三角形：不在同一条直线上的三条线段首尾相接所组成的图形。 二、三角形的分类：二、三角形的分类： 1.按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（定义，区别） 。 2.按边分：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。 三、三角形的基本性质三、三角形的基本性质 1。

10、14.3 整式的除法 14.3.1 同底数幂的除法,2.经历探索同底数幂的除法运算的过程，进一步体会幂的意义，学会简单的整式除法运算.,1.理解同底数幂的除法法则，并能应用.,3.培养有条理的思考表达能力，体会同底数幂的除法法则的算理，体会数学的内涵与价值.,1计算： （1）（ ）28=216 （2）（ ）53=55 （3）（ ）105=107（4）（ ）a3=a6,28,52,102,a3,2.计算： （1）21628=（ ） (2）5553=（ ） （3）107105=（ ）（4）a6a3=（ ）,28,52,102,a3,上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？,同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被。

11、14.1 整式的乘法 14.1.1 同底数幂的乘法,第十四章 整式的乘除与因式分解,1.理解同底数幂的乘法法则. 2.运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题. 3.通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用， 领会“特殊-一般-特殊”的认知规律.,1.an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?,an,底数,幂,指数,an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫幂；a叫做底数，n是指数,2.一种电子计算机每秒可进行 次运算，它工作 秒可进行多少次运算？,=（10 10 ）（ 101010 ）,14个10,=（101010）,17个10,=1017,1014,103,通过观察可以发现1014。

12、13.2.2 用坐标表示轴对称,1.探索利用坐标来表示轴对称； 2.掌握关于x轴、y轴对称的点的坐标特点.,如,已知点A和一条直线MN，你能画出这个点关于已知直线的对称点吗?,A,A,M,N, A就是点A关于直线MN的对称点.,O,然后延长AO至OA,使AO=OA.,过点A作AOMN于O,A (2,3),A(2,-3),你能说出点A与点A坐标的关系吗？,如图，在平面直角坐标系中,你能画出点A关于x轴的对称点吗?,y,x,A (2,3),A(2,-3),如图，在平面直角坐标系中你能画出点A关于x轴的对称点吗?,点A与点A横坐标相同， 纵坐标互为相反数.,x,y,B (-4, 2),C(3, -4),B (-4, -2),C(3, 4),关于x轴对称。

13、15.2 分式的运算 15.2.1 分式的乘除,2、掌握分式的乘方的运算法则，能进行分式的乘、除及乘方的混合运算 .,1、掌握分式的乘除运算法则，能应用分式的乘除法法则进行运算 .,问题1 一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器内的水占容积的 时,水高多少?,长方体容器的高为 ,水高为,问题2 大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地 b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?,大拖拉机的工作效率是 公顷/天,小拖拉机的工作效率是 公顷/天,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的( )倍.,用符号语言表达：,分式的乘法法则。

14、14.4 因式分解 14.4.1 提公因式法,1了解因式分解的意义，理解因式分解的概念及其与整式乘法的区别和联系 2理解提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因式 3通过学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析和创新能力，深化学生逆向思维能力.,整式的乘法,计算下列各式: x(x+1)= (x+1)(x1)=,x2 + x,x21,请把下列多项式写成整式的乘积的形式: (1)x2+x =_; (2)x21=_.,x(x+1),(x+1)(x-1),上面我们把一个多项式化成了几个整式的积的形式,像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.,整式的乘法与因式分解有什么关系。

15、第十五章 分式 15.1 分式15.1.1 从分数到分式,2、能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.,1、理解分式的概念.,问题:一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速是多少?,解析：如果设江水的流速为u千米/时.,以最大航速顺流航行100千米所用时间=以最大航速逆流航行60千米所用的时间,1.长方形的面积为10cm,长为7cm.宽应为_cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为_;,引例1,2、把体积为200cm的水倒入底面积为33cm的圆柱形容器中，水面高度为_cm。

16、13.2 作轴对称图形 13.2.1 作轴对称图形,1.能够作轴对称图形； 2.能够用轴对称的知识解决相应的数学问题.,自己动手在纸上画一个图案，先将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么？改变折痕的位置再试一次，你又得到了什么？,由一个平面图形得到它的轴对称的图形叫做轴对称变换.,轴对称变换不会改变图形的_和_，只会改变图形_.,大小,位置,形状,轴对称变换艺术欣赏花边艺术,轴对称变换艺术欣赏服饰文化,由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样；,新图形上的每一点，都是原图形上的。

17、14.1.3 积的乘方,1.使学生经历探索积的乘方的过程，掌握积的乘方的运算法则. 2.能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简. 3.掌握转化的数学思想，提高应用数学的意识和能力.,1.计算:10102 103 =_ ，(x5 )2=_,x10,106,2.aman= ( m、n都为正整数),am+n,3.(am)n= (m,n都是正整数）,amn,若已知一个正方体的棱长为2103 cm,你能计算出它的体积是多少吗？,底数是2和103的乘积，虽然103是幂，但总体来看，它是积的乘方.积的乘方如何运算呢？能不能找到一个运算法则？,是幂的乘方形式吗？,填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能。

18、15.2.3 整数指数幂,2.掌握整数指数幂的运算性质。,1.理解负整数指数幂的意义。,3.会用科学记数法表示小于1的数。,(1) (m，n是正整数),(2) (m，n是正整数),(3) (n是正整数),(4) (a0，m，n是 正整数，mn),(5) ( n是正整数),正整数指数幂有以下运算性质:,一般地，am中指数m可以是负整数吗？如果可以，那么负整数指数幂am表示什么？,a ma n = a mn 这条性质对于m，n是任意整数的情形仍然使用。,(a0),(1) (2),例1 计算:,故等式正确.,例2 下列等式是否正确？为什么？ （1）aman=ama-n；（2）,解：（1）aman=am-n=am+(-n)=ama-n, a。

19、14.1.2 幂的乘方,1.经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力.,2.了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.,（1）,（3）,（5）,（6）,（2）,（4）,1.口述同底数幂的乘法法则,am an = am+n (m、n都是正整数).,同底数幂相乘，底数不变，指数相加.,2.计算：,3. 64表示_个_相乘. (62)4表示_个_相乘.a3表示_个_相乘. (a2)3表示_个_相乘.（am）n表示_个_相乘.,4,6,4,62,3,a,3,a2,n,am,(m是正整数）,根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空,看看计算的结果有什么规律:,6,6,3m,对于任意底数a与任意。