说说迷信

1、20222022 年年 XXXX 社区创建全国文明城市台账资料社区创建全国文明城市台账资料 移移 风风 易易 俗俗 XXXX 镇镇 XXXX 社区居民委员会社区居民委员会 目目 录录 序号序号 名名 称称 起始页起始页 1 XXXX 镇镇 。

2、及在这里发生的一个个精彩的故事。
,5,小调查,想一想：你会用哪些方法进行调查？,6,方法： 1.看看学校的荣誉榜 2.采访熟悉学校发展变化的老师 3.向老校友了解情况 ,7,学校情况介绍会,8,三、有了事情找哪里？,在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
遇到了问题，该找哪个部门呢？ 1.写完广播稿，送去哪？ 2.教室门锁坏了，找谁修？ ,9,知道怎样才能解决问题吗？有经验的同学介绍一下吧。
1.看办公室门口挂着的牌子； 2.询问老师或同学； 3.看校园指示图或指示牌。
,10,四、一起画张平面示意图,画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。
,11,1.站在校门口，看看前、左、右都有什么，画下来。
2.请老师画主要建筑，同学补充。
3.用简单图形表示建筑和景物，并标注名称。
,小贴士,12,我们学校的平面示意图,13,课堂小结 我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
,14,15,。

3、学们交流。
,学习目标,1.从你收到的信，或从书本、电子媒介上读到的信中，找出一封给你留下深刻印象的，仔细阅读。
信的内容要积极健康，格调高雅。
尤其是选择互联网上的信件时，要取其精华，去除糟粕。
,交际指导,2.对信的内容和读信的感受进行分析、梳理。
如印象深刻的地方是什么，对你触动深的原因是什么等，可概括为几句话或几个关键词，并记录下来，为交流做好准备。
3.每位同学在班上发言，其他同学可以点评。
发言时，要把信中印象深刻的具体内容、对自己的影响等说清楚，要引用清晰，举例恰当。
,4.将信的精彩段落和同学的精彩发言加以分类、整理，办一期主题小报。
有条件的学校，可做成电子报。
,题一：阅读下面的材料，完成各题。
,书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。
看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年，虽然。

4、中的句子来警醒世人。
,课时目标,1.选取论语中让你感受最深的一则或若干则语录，朗读并背熟。
要准确引用原文，避免片面理解或误解，并对原文的重点难点词语进行必要解释，使人容易理解。
,交际指导,2.分析、整理你受到的启发，并用通俗易懂的话概括出来。
3.在班上交流，先介绍你选取的论语语录，再谈你学习这些语录的收获和启发。
谈启发时要点明与论语中的具体语句的内在关联。
其他同学可以点评。
,4.谈自己的体会时，可以联系自己学习生活中的具体事例，也可以引用他人的论述。
引用他人或前人论述时，要引用准确，说明出处。
5.点评他人发言时，要有自己的观点，态度诚恳，内容积极向上，用语得体。
,论语是儒家经典之一。
它是一部记录孔子及其弟子言行的书，是孔子思想的集中体现，其核心是“仁”。
古人曾说过：“半部论语治天下。
”由此更是体现了论语的巨大作用，以及它所表达的理论的重要性。
它教会了我们“仁义”“礼。

5、除常见的书信外，还有电子邮件、短信、微信等。
请你回忆一下，找出你印象最深刻的一封信，和同学们交流。
二、自学互研 生成能力知识板块一 收集书信 筛选梳理1在众多收集的书信中挑一封信，对信的内容进行阅读、感受、分析和梳理。
示例：傅雷家书：出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。
这与群众情绪大有关系，应及时注意。
只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。
知识板块二 代表交流 他人点评2代表交流傅雷家书中这句话让我印象深刻是因为傅雷的这种无微不至的父爱让我很感动。
3他人点评示例：针对以上发言的点评：信的内容积极健康，发言人有感于傅雷对儿子的爱和谆谆教导，听后，我们也知道了要谦虚待人。
4小结5布置作业完成名师测控本节内容。
三、课后反思 查漏补缺通过这节口语交际课的教学，我觉得学生能运用恰当的口语表情达意，并进一步提高了分析能力和口语表达能力。
。

6、丹阳街道恒大华府,湖南省常德市北正街小学,介绍学校的荣誉,校机器人代表队在全国取得了2金3银的好成绩,研究的小学生语文素质评价研究课题获国家级一等奖,小学语文教学中自我教育能力培养模式课题获国家教育部“十五”规划“自我教育与素质发展”课题组一等奖,信息技术教育与学科教学整合课题获省二等奖,学校“苗苗合唱团”的合唱节目多次荣获全国金奖、省优秀少儿节目奖,介绍学校的环境和设施,多媒体室:公开课、研讨会等,美术室：学生绘画等,师生图书室：借阅图书、方便查资料等,阅览室：阅览图书、拓展视野等,舞蹈室：进行形体训练、排练舞蹈等,医务室：诊治轻微常见病等,介绍学校的快乐生活,学校坚持活动育人，积极建设各项社团，如足球俱乐部、小记者俱乐部、丝弦弹唱兴趣班、“快乐小科学院”机器人社团。
,在艺术教育方面，学校每年举办的“五节”读书节、科技节、游戏节、艺术节、体育节。
,说一说你最喜欢哪一项课外活动，为什么？,了解其他不同学校：,刚才我们认识了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他的学校，讨论一下看一看有什么不同。
,了解其他不同学校：,贫困地区,在书上27页下面的表格。

7、学们交流，说说你对论语的体会和认识。
二、自学互研 生成能力知识板块一 交流准备1准备(1)选取论语中的一则语录，朗读并背诵。
(2)分析、整理受到的启发并进行概括。
知识板块二 交流点评2交流示例：要想学得好，最重要的能力是什么？是举一反三，是迁移。
这种能力从哪里来？要有老师启发，而老师启发不是无条件的，而是有前提的，那就是学生要愤悱，也就是学生要有强烈的求知欲。
归根到底，要想具备迁移的能力，主动学习，强烈的求知欲是最重要的条件，是迁移能力的起源。
3点评示例：理解到位，认识深刻。
4小结5完成名师测控本节内容。
三、课后反思 查漏补缺通过这次口语交际的教学，我觉得大部分学生能够认真倾听别人的收获启示，少部分学生专注度还不够。
一大半学生能有理有据、条理清晰地表达自己的观点。
。

8、饶：,面如土色：,我理解,就让我们来读读课文吧，看看西门豹到底为老百姓做了什么好事？,他巧妙破除迷信，为民除害，并发动老百姓兴修水利，造福于民。
,让我再来考考大家，这件事情的起因、经过、结果分别是什么？,起因（1 9自然段）西门豹了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了人民的穷困。
,经过（1012自然段）河伯娶媳妇那天，西门豹以姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河。
惩治了官绅巫婆，教育了百姓。
,结果（13自然段）讲西门豹发动百姓开渠引水，灌溉田地，人民从此过上了好生活。
,（摸清底细）,（破除迷信）,（兴修水利）,（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？ （2）是谁给河伯娶媳妇的？ （3）新娘从哪里来？ （4）漳河有无发过大水。
,1西门豹向老大爷调查了哪几件事？,讨论交流,（1）造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因，主要是河伯娶媳妇。
（2）巫婆和官绅勾结，是首恶分子。
（3）巫婆和官绅骗钱又害人，使有女孩子的穷人家受害最深，纷纷外逃。
（4）漳河从没有发过大水，倒是年年旱灾。
,2从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？,人烟稀少，田地荒芜,五谷丰登，人丁兴旺,“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不。

9、n,qin,我会认,愕,惊愕,赴,檐,炊,顷,宴,奔赴,屋檐,炊具,顷刻,宴会,f,yn,chu,qng,yn,我会写,多音字,撩,lio(撩动、撩拨）,lio(撩起、撩开）,号,ho(号叫、号哭）,ho(号称、号令）,近义词：,反义词：,愈益,踉跄,愕然,更加,蹒跚,吃惊,踉跄,稳健,比一比组词语：,赴（ ）檐（ ）炊（ ）顷（ ）撩（ ）踉（ ）鳄（ ） 赶（ ）瞻（ ）吹（ ）倾（ ）燎（ ）浪（ ）愕（ ）,理解词语：,踉跄：形容走路不稳，跌跌撞撞的样子。
,趋：跑。
,炊：这里指做饭。
动词,沾：文中指被雨水淋得浑身湿淋淋的。
,愕然：惊讶的表情，目瞪口呆。
,逐句读熟练，注意断句。
,有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
见一人立檐下，即投伞下同行。
久之，不语，疑为鬼也。
以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。
俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑。
,1.有赴饮夜归者。

10、景。
学校食堂饭菜更加丰富、健康、卫生。
学校有人工智能教师给我们上课。
,四、有了事情找哪里,我们在学校生活中会遇到各种各样的问题，你知道该找哪个部门解决吗？,校园广播站,找校园修理工,如果同学手指弄破了，到哪里去包扎？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？,去学校医务室,去学校食堂,去学校阅览室,交给广播室,你有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况？ 请有经验的同学介绍一下怎样才能解决问题。
,学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？,校长室,教导处,卫生室,广播站,大队部,校长室,五、夸夸我们的学校,画一画：你最喜欢的校园一角,1.要求：选取你最喜欢的校园一角。
2.目的：帮助我们更加熟悉校园。
3.方法： （1）可以用简单的图形表示建筑物和景物，涂上自己喜欢的色彩。
（2）也可以请老师指导或和同学一起完成。
（3）尽情地发挥你的创造力吧！,编一编：唱出学校的美好,1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进行改编。
2.目的：让我们更加了解校园的美好。
3.方法： （1）可以多人合作，自愿组成改 编小组。
（2。

11、角是哪里？为什么？,你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,阅读教材P25页的阅读角,图书室,文化墙,足球场,小调查：一起来了解我们的学校。
,1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。
2.提前准备好要调查的问题。
3.调查过程中注意礼貌和安全。
4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
,小贴士,我想了解的是,我所用的方法是,我们学习的建校时间、历史变迁等。
我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。
我们学校去的的荣誉。
我们学校开展过的有意思的活动。
还有：_,看看学校的荣誉墙。
采访熟悉学习发展变化的老师。
向老校友了解情况。
还有_,我们小组的成员有：_ 我们向大家汇报的内容是_ _ _ 我们是通过_。