神秘的耳朵

1、4耳朵上的绿星星,资料宝袋,冰波，本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。 主要作品有：童话集窗下的树皮小屋、冰波童话、爱的故事，中篇童话怪蜗牛奇遇记、红蜻蜓，红蜻蜓，长篇童话怪蛋之谜。,预习检查,1.认识13个字，会写8个字。 2.正确流利地朗读课文。,字词乐园,pio,组词：漂亮 漂游,结构：左右结构。偏旁： 三点水。,漂,我会写,字词乐园,mo,组词：帽子 草帽,帽,我会写,结构：左右结构。偏旁： 巾。,字词乐园,tng,组词：心疼 疼痛,疼,我会写,结构：半包围结构。偏旁： 病字旁。,字词乐园,xing,组词：胸口 胸前,胸,我会写,结构：左右结构。

2、4 耳朵上的绿星星教学目标 1.能用自己喜欢的识字方法，自主认识“漂、帽、戴、疼、玫、瑰、胸、贺、讶、萤、善、良、滋”14 个生字，会写“漂、帽、疼、胸、贺、善、良、滋”8 个字，做到书写规范、端正、整洁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。3.了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。重点难点 重点：掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。难点：明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。教学课时 2 课时第一课时【课时目标】 1.认读本课生字。2.能正。

3、19 大象的耳朵,教学目标,1 认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。 2 正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。 3 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。,认读生字,扇 慢 遇 兔,安 根 痛 最,shn mn y t,n gn tng zu,认读生字,似 耷 咦 竖 竿,s d y sh gn,w tng fn shn,舞 痛 烦 扇,扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 。

4、Section_ Writing_介绍大自然神秘现象的说明文_一、基本结构介绍大自然神秘现象的说明文一般包括如下内容：1简述神秘现象(什么样的神秘现象，何时何地发现的，科学家对此的解释，证据) ；2各界不同的看法；3自己对此现象的认识。二、增分佳句1描述自然界某种神秘自然现象，以及何时何地被发现的，常用语句：The monster of . is back in the news.It is known to all that .It lies in .It looks like a .2描述科学家及有关专家们对神秘现象的解释及其证据，常用语句：Some scientists think that .Some people believe in its existence,。

5、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,体会大象的心理变化。4.明白适合自己的才是最好的这个道理。重点难点1.学会本课的生字。2.朗读课文,理解课文内容。3.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。教学课时 两课时。119 大象的耳朵作者:冰波2 大象有一对大耳朵 ,像扇子似的耷拉 着。句导读:这句话把大象的耳朵比作大扇子,形象具体。第一部分(第 1 自然段):写大象有一对耷拉着的大耳朵。 这一天,大象正在路上慢慢地散步 ,遇到了小兔子。段导读:写大象在散步的时候遇到了小兔子。 小。

6、12* 把耳朵叫醒,1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意 义和感情色彩。 2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过 程，并从中受到启发。,把耳朵叫醒,看了课题，你有什么想法或疑问吗？,听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情？,课文朗读,潦倒 报酬 颓然 吓唬,轮廓 蜚声世界 青睐 迷惘,彼此 坎坷 天赋 灵光乍现,生字学习,lio,chu,tu,h,b,kn k,f,zh,ku,fi,li,wng,贫困潦倒 全力以赴 入不敷出 听之任之 大摇大摆 得意忘形 相依为命 心安理得 难以言传 举步维艰 灵光乍现 蜚声世界 最负盛名 名噪全球,贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、。

7、,19 大象的耳朵,人教版二年级下册,新课导入,你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？其实每种动物的耳朵特点和作用是不同的。,资料宝袋,动物耳朵的作用,松鼠的耳廓有保护眼睛的作用，不致被树枝荆刺伤害。,字词乐园会写字,吃,shn,笔顺：,组词：扇子 扇形 门扇 隔扇,巧记：“羽”在“户”下藏。,书写提示：“户”的撇画舒展，下面的“羽”不要 太宽。,叫,mn,笔顺：,组词：慢慢 快慢 怠慢 轻慢,巧记：曼妙的心情。,书写提示：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。,慢,扇,造句：过马路的时候要慢慢的。,造。

8、课题大象的耳朵课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇”等8个生字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。过程与方法在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。情感态度与价值观培养分辨的能力，明白合适自己的才是最好的这个道理。教学重点1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇”等8。

9、课件PPT,9 耳 朵,耳朵耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。,课件PPT,通过读诗，你知道了什么？,课件PPT,课件PPT,r,耳,耳朵,j,寄,邮寄,gi,给,送给,bi,贝,贝壳,k,c,壳,此,贝壳,此次,课件PPT,tng,听,听力,g,故,故事,chun,传,传递,sh,事,故事,课件PPT,我会写,字义：耳朵。形状像耳朵的东西。位置在两旁的。 组词：耳朵 耳房 造句：雨后，木耳伸长了耳朵。,r,耳,结构：独体 部首：耳,课件PPT,我会写,字义：量词，用于花。

10、揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱 课题：揭开货币的神秘面纱 课型：新授课 教学目标： 1、知识目标 知道商品的含义及基本属性 了解由物物交换到货币为媒介交换的必然性 理解货币的本质 理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币 等职能 理解纸币的含义 知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2、能力目标 （1）培养学生透过现象看本质，运用基本原理分。

11、揭 开 货 币 的 神 秘 面 纱,第 一 课 神 奇 的 货 币,80元,思考：它们之间有什么区别？,1、商品含义：,商品,物品,注：都是耗费一定劳动生产出来的（劳动产品） 都是用来交换的 即：用于交换的劳动产品,一、商品,小野菊,同学赠与的笔记本,判断,80元,思考：多肉放在商场中为什么有人会买它？为什么还要花钱？,2、商品的基本属性：,商品,劳动产品,物品,使用价值：满足人们某种需要的属。

12、第1章 科学入门 第1节 科学并不神秘,奇妙的大自然现象,科学就在我们身边,破壳而出的小鸟 触碰含羞草,筷子在水中被“折断”,奇妙的大自然现象,科学就在我们身边,种子发芽 昆虫蜕皮 流星,自然界还有许多自然现象，如雨后彩虹、叶子到秋天变黄等。,我们学习科学知识要像科学家那样勤于观察，勤于思考，善于提出疑问并时时关心周围事物的变化。,科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。 学习。

13、神秘的天空活动目标：1、初步学习用绕毛线的方式，表现神秘的天空。2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。活动准备：1、油画棒、纸、派刷2、范画。活动过程：1、请幼儿欣赏范画。老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什么？你觉得象什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。2、。

14、神秘印第安人活动目标：1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。活动准备：1、有关印第安人的图片、视频。2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。活动过程：一、预热阶段1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。二、图形刺激引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。。

15、1.1 揭开货币的神秘面纱一、选择题1近年来，无论是流行歌曲唱响后，还是动画片和电视剧走红后，各大网站都会竞相推出以流行歌曲或电视主题曲为内容的铃声下载。歌迷和影视迷花上几元钱，可获得一首铃声。这里下载的铃声()A是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换B非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换C是商品，因为它既有使用价值，又提供给别人使用D非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值答案A解析下载的铃声包含了网站工作人员付出的劳动，是劳动产品，下载铃声需要付费，说明用于交换，故下载的铃声是商品，A说法正确；B。

16、1.1 揭开货币的神秘面纱一、选择题知识点一货币的本质1.劳动产品要成为商品，关键在于是否()A.能满足自己消费 B.能满足别人消费C.与别人进行交换 D.出现剩余的产品解析商品是用于交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。判断一种物品是不是商品，必须看是否同时满足上述条件。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，这是自然属性，是与其他有用物品的共同属性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，这是社会属性，是商品特有的属性。劳动产品要成为商品，关键在于是否与别人进行交换，C符合题意。答案C2.建设创新型国家，鼓励。

17、第一课神奇的货币学案1揭开货币的神秘面纱课标要求解析货币在商品交换中的作用及其基本职能。一、货币的本质知识梳理1商品的基本属性(1)商品的含义：用于交换的劳动产品。(2)基本属性：使用价值和价值。试判断：人们在购物时讲究“物美价廉”，这表明便宜才是消费者的追求。()提示。人们在购物时讲究“物美价廉”，这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”是使用价值的标准；“价廉”则是人们从价值的角度提出的要求。人们在选购商品时，总是力图找到这两个标准的最佳结合点。2货币的产生和本质(1)产生：货币是商品交。

18、,学案1 揭开货币的神秘面纱,第一课 神奇的货币,解析货币在商品交换中的作用及其基本职能。,课标要求,内容索引,贰,DA BIAO JIAN CE,达标检测,叁,XIN ZHI DAO XUE,新知导学,壹,SU YANG TI SHENG,素养提升,新知导学,壹,1.商品的基本属性 (1)商品的含义：用于 的劳动产品。 (2)基本属性： 和 。 试判断：人们在购物时讲究“物美价廉”，这表明便宜才是消费者的追求。,交换,使用价值,价值,提示 。人们在购物时讲究“物美价廉”，这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”是使用价值的标准；“价廉”则是人们从价值的角度提。

19、,建设美好 的月球家园,招聘启事为了建设我们美好的月球家园，特面向全国四年级小学生招聘月球开发部长。应聘人员必须熟悉关于月球的知识，了解航天技术，有较强的设计能力，身体健健。欢迎全国各地符合条件的小学生踊跃应聘。,揭开神秘的面纱,大胆幻想,梦想成真,400年前，意大利科学家伽利略用自己发明的望远镜观察了月球。他发现月球表面是凹凸不平的，有环形山、高地和月海。,1969年7月16日，载着3名宇航员的美国“阿波罗11号”宇宙飞船成功发射，并于20日在月球上安全降落。这是人类第一次登上月球。,1959年，苏联向月球发射了无人驾驶。

20、揭开神秘的面纱,揭开神秘的面纱,小学科学四上七单元,人类探索月球 的历程,1、中国古代有 嫦娥奔月的传说。,2、400年前，意大利科 学家伽利略第一次用望远 镜观察了月球。他发现月 球表面是凹凸不平的，有 环形山、高地和月海。,3、1883年，俄国齐奥 尔科夫斯基提出使用火 箭发射宇宙飞船的设想。,4、1919年，美国戈达 德预言火箭能克服地球 引力到达月球，开创了 航天飞行的时代。,5、随着科学的发展，火箭发明 出来了。1959年，苏联向月球发 射了无人驾驶的火箭，使人类第 一次了解到月球的一些情况。,6、1969年7月16日, 美国 的阿姆斯特。