冀教版语文一年级上第12课树和喜鹊课件

1、课件PPT,14 谁说森林静悄悄,森林的作用 1防止气候异常 2吸收二氧化碳，制造氧气 3保护物种和生物多样性 4防止水土流失 5涵养水源，减少洪涝灾害,课件PPT,熟读课文，说说作者在文中都写了什么。,课件PPT,课件PPT,shu,谁,谁人,sn,森,森林,tng,躺,躺下,lu,d,落,低,落花,高低,ln,林,树林,课件PPT,d,底,底部,m,fng,蜜,蜂,甜蜜,蜜蜂,hi,还,还是,种,zhng,种子,课件PPT,dng,顶,顶部,n,b,泥,把,泥土,把门,课件PPT,我会写,字义：成片的树木或竹子。 组词：树木 林地 造句：我们在树木里唱歌。,ln,林,结构：左右 部首：木,课件PPT,我会写,字义：放在。

2、课件PPT,8 多想去看看,天山天山呈东西走向，绵延中国境内1700千米，占地57万多平方公里，占新疆全区面积约1/3。中国境内的天山山脉把新疆大致分成两部分:南边是塔里木盆地;北边是准噶尔盆地。中国境内天山的托木尔峰、喀拉峻-库尔德宁、巴音布鲁克、博格达4个片区以“新疆天山“名称成功申请成为世界自然遗产，成为中国第44处世界遗产。,课件PPT,通过读课文，你知道了什么？,课件PPT,课件PPT,du,多,多少,go,告,告状,s,诉,诉苦,hu,会,开会,yu,有,没有,课件PPT,jng,京,北京,n,安,安全,gung,门,门口,shng,升,上升,mn,广,广大,课件PPT,我会写,。

3、课件PPT,6 一起歌,肤色 人种是根据体质上可遗传的性状而划分的人群。通常根据肤色、发型等体质特征把全世界的人划分为4个人种：黄种人肤色黄、头发直、脸扁平、鼻扁，鼻孔宽大；白种人皮肤白，鼻子高而狭，眼睛颜色和头发类型多种多样。黑种人皮肤黑，嘴唇厚，鼻子宽，头发卷曲。棕种人皮肤棕色或巧克力色，头发棕黑色而卷曲，鼻宽，头发及体毛发达。,课件PPT,1.熟读儿歌，说说这首儿歌的主题是什么。 2.课文从哪几个方面提到了“一起”？ 3.思考：“白孩子”“黑孩子”指的是什么？,课件PPT,课件PPT,q,起,起来,nn,男,男孩,hi,孩,孩子,hi,。

4、课件PPT,18 太阳的香气,屠再华，笔名杜鹃花。浙江杭州人。1951年参干，历任杭县政治教员、电影管理干部、余杭县文教局干部、余杭市文联常务副主席。著 有散文集常有灯为伴、快乐 老家，童年散文集嘟嘟糖和小 雪灯，儿童散文诗集娃娃闹海 、幼儿文学作品选小魔伞 ，童话集卖花小鹿等。曾获 浙江省文学类“五个一”工程奖、 文化部第三届蒲公英奖优秀作品奖 和银奖。,课件PPT,1.课文通过写什么，表现了我怎样的思想情感？ 2.太阳的香气在哪里？ 3.思考：“太阳”和“妈妈”之间有哪些相同之处呢？,课件PPT,课件PPT,xing,香,香气,wn,晚,晚上,。

5、课件PPT,10 老师的话语,泉水 地下水在地面的天然出露。在适宜的地形、地质、水文地质条件下，在地面与含水层或含水通道相交点地下水能涌出地表面而成泉。泉水为人类 提供了理想的水源， 同时也能构成许多 观赏景观和旅游资 源，如理疗泉、饮 用泉。,课件PPT,1.熟读课文，说说诗歌用了什么样的写作手法。 2.这首诗表现出了作者怎样的思想情感？ 3.思考：读完诗歌，你认为老师的话语还像什么？,课件PPT,课件PPT,lo,老,老人,sh,师,师傅,y,语,话语,g,din,谷,点,谷雨,一点,qng,清,清澈,课件PPT,d,滴,雨滴,xng,星,星星,ling,亮,明亮,nun,暖,暖和。

6、课件PPT,17 心里的世界,程逸汝 浙江鄞县人。民盟成员。大学本科毕业。1960年参加工作，历任上海第三、第四师范学校教师，上海师范高等专科学校教育研究室副主任、学报编辑室主任及副主编，上 海师范大学小学教育研究所 副所长及小学教育理论与 实践编辑室主任、副主编， 高级讲师。1960年开始发表 作品。1998年加入中国作家 协会。,课件PPT,1.读课文，说说这篇课文表达了怎样 的思想感情？ 2.“拥抱”一词表现了什么？ 3.思考：若你看到、听到、闻到什么 的时候，你会想到什么呢？请你仿照课文前两小节写一段话。,课件PPT,课件PPT,lng,浪,。

7、河水和小船,小船躺在河的怀里， 慢慢地游。 河水紧抱着小船， 妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。,妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。 妈妈，妈妈， 我们也是好朋友。。

8、课件PPT,3 山青青,课件PPT,王清秀 (1946) 河北定州人。著有小说故事集祖国永别了，长篇童话猎狗009，儿歌集笑歪嘴的儿歌笑掉牙的儿歌笑弯腰的儿歌等，被评为省先进少儿工作者，被授予“儿歌大王”称号。,课件PPT,预习检查,1、背诵课文。 2、本文有几小节？ 3、本文写了几种青青？,课件PPT,nio,鸟,小鸟,mng,鸣,鸣叫,jio,shng,叫,声,叫声,声音,课件PPT,mio,苗,小苗,y,雨,雨水,l,绿,绿色,课件PPT,我会写,字义：地面上由土石构成的高起的部分。 组词：高山 爬山 造句：周末，我们一家三口去爬山。,shn,山,结构：独体 部首：山,课件PPT,我会写,。

9、课件PPT,13 哪儿去了,李少白 笔名少白。1942年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集长胡子的娃娃捎给爱美的孩子等，童话集大尾巴奇遇记傻熊 多多的故事等。还写过不 少歌词，由他作词的儿歌歌 曲我向党来唱支歌获第 二次全国少年儿童文艺创作 评奖二等奖。,课件PPT,1.熟读课文，说说作者在文中都写了什么。 2.春、夏、秋、冬四个人物分别都有谁？ 3.思考：课文是按照什么顺序来写的？,课件PPT,课件PPT,de,的,好的,ln,篮,篮子,xi,夏,夏天,g,zh,哥,住,哥哥,住宿,课件PPT,dng,冬,冬天,y,bi,爷,被,爷爷,棉被,gi,盖,盖子,到,do,。

10、课件PPT,9 耳 朵,耳朵耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。,课件PPT,通过读诗，你知道了什么？,课件PPT,课件PPT,r,耳,耳朵,j,寄,邮寄,gi,给,送给,bi,贝,贝壳,k,c,壳,此,贝壳,此次,课件PPT,tng,听,听力,g,故,故事,chun,传,传递,sh,事,故事,课件PPT,我会写,字义：耳朵。形状像耳朵的东西。位置在两旁的。 组词：耳朵 耳房 造句：雨后，木耳伸长了耳朵。,r,耳,结构：独体 部首：耳,课件PPT,我会写,字义：量词，用于花。

11、课件PPT,16 哨 声,口哨 指用口的作用通过双唇、舌头和气流，就能发出“萧”一样的声音。 方法：双唇合拢，中间留一空，借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音。,课件PPT,1.读课文，说一说，小鸟和虫儿认为是谁发出的哨声。 2.思考：你知道吹口哨的是谁吗？ 哨声怎么又没了呢？,课件PPT,课件PPT,sho,哨,口哨,pio,飘,飘落,yo,xing,摇,响,动摇,响声,xng,醒,醒来,课件PPT,yun,原,原来,jin,见,看见,zu,b,嘴,巴,嘴巴,下巴,mi,没,没有,课件PPT,我会写,字义：数字，三加一。中国古代音符的记音符号。 组词：四分五裂 四面八方 造句：树林里。

12、4 江南,资料宝袋,汉乐府：汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，是采集汉族民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会之用。后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继诗经楚辞而起的一种新诗体。,资料宝袋,莲：植物名。亦称“荷”。睡莲科。多年生水生草本。根茎最初细瘦如指，称为“蔤（m）”。夏秋生长末期，莲鞭入土生长为藕。夏天开花，谢后可有莲蓬，内有莲子。莲花可欣赏，果实可食用。,预习检查,1、指名朗读江南。 2、指名认读生字和词语。,课件PPT,k,可,可能,ci,采,采摘,lin,x,莲,戏,莲花,游戏,课件PPT,jin,间,中间,dn,东,东。

13、课件PPT,11 河水和小船,河流 沿地表线形凹槽集中的经常性或周期性的水流。较大的称“河”（或“江”），较小的称“溪”，其补给来源有雨水、冰雪融水和地下水等。 可以用来发展农田 灌溉、航运、水产 养殖和水力发电。,课件PPT,船 水上运载工具。利用人力、风力或机器推进。早期的船多用木材建造，20世纪 50年代中期普 遍采用电焊结 构的钢船。,课件PPT,1.读课文，说说文中把河水比作 了什么。 2.课文赞颂了什么？ 3.思考：你能想起哪些词来形容“河水”和“小船”的关系？,课件PPT,课件PPT,chun,船,小船,hui,怀,胸怀,yu,bo,游,抱,游戏,拥。

14、第一课时 6.树和喜鹊 目 录 1 2 3 课前导入 字词学习 课文浅析 01 课前导入 我们每个同学都有要好的朋友，植物和劢物也一样。瞧，孤单的树有了很多邻居，很快乐；孤单的喜鹊有了邻居，也很快乐。 趣味引入 02 字词学习 趣味引入 只。

15、第二课时 6.树和喜鹊 目 录 1 2 3 课文品读 课文赏析 课文拓展 01 课文品读 课文回顾 听朗读，想一想，树和喜鹊为什么由孤单变得快乐了呢 课文理解 huhu lili zhzh l l zhnzhn le le hoho dud。

16、,课 文, 树和喜鹊,1.说一说你对喜鹊的了解。,2.你知道喜鹊的家在哪儿吗？,树 上,走进课文 树和喜鹊,课堂练习题 一,1. 根据课文内容回答下列问题。 课文讲了（ ）和（ ）的故事。2. 你从课文里读懂了什么？示例：甲：我读懂了一棵树上有一只喜鹊。乙：（ ）丙：（ ）丁：（ ）,树,喜 鹊,我读懂了树很孤单，喜鹊也很孤单。,我读懂了后来树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,我读懂了最后树很快乐，喜鹊也很快乐。,会 认 字,课堂练习题 二,会 写 字,。

17、6.树和喜鹊,人教版一年级下册,读课文,先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。开始：,Zh w g dn zhng du,只 我 孤 单 种 都,ln j zho h jng l,邻 居 招 呼 静 乐,单,八画,dn,居,j,八画,zho,招,八画,呼,h,八画,快,乐,kui,七画,l,五画,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。,为什么树和喜鹊都很孤单呢,想一想,后来，这里种了好多好。

18、读一读，写一写,单,居,招,呼,快,乐,dn,j,zho,h,kui,l,读一读,只有 鸟窝 孤单 种树 都有邻居 招呼 安静 快乐,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。为什么树和喜鹊都很孤单呢,想一想,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,为什么树和喜鹊有了邻居,想一想,每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。,为什么树和喜鹊都很快乐,。

19、树 和 喜 鹊,读课文,先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。打开书到78页读课文。开始： 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。开始：树和喜鹊,从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑了，又唧唧喳喳地一起飞。

20、课件PPT,12 树和喜鹊,金波 中国儿童文学家，中国作家协会儿童文学委员会委员。被誉为“美的向导，爱的使者”。出版诗集回声我的雪人 等十余部，童话集小树叶 童话金海螺小屋及长 篇童话乌丢丢的奇遇， 散文集等待好朋友等 你敲门等。,课件PPT,1.读课文，说说喜鹊和小树是怎样由孤单到快乐的。 2.思考：树和喜鹊为什么会感到孤单？ 3.课文告诉了我们什么样的道理 ？,课件PPT,课件PPT,x,喜,喜欢,qu,鹊,喜鹊,qin,前,前后,hn,很,很多,k,棵,一棵,课件PPT,ln,邻,相邻,j,居,居住,zho,h,招,呼,招聘,呼唤,men,们,我们,jng,静,宁静,课件PPT,我会写,。