升的认识

1、1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题第5讲 整式的加减学习目标1理解同类项的概念，会用加法交换律，结合律，分配律合并同类项；2掌握先合并同类项，再求代数值的方法；3掌握去括号与添括号的方法，会应用去括号的方法化简代数式教学内容（本部分建议5分钟，以提问的形式展开体会字母表示数的简洁性和必要性）思考：如图，两个正方形A、B的边长分别是a、3a那么两个正方形A、B的周长一共是多少？面积一共是多少？BA分析：正方形A的周长是4a，正方形B的周长是12a，正方形A、B的周长一共是4a+12a=（4+12）。

2、1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题第4讲 整式的概念学习目标1理解单项式、多项式和整式中的有关概念；2知道“指数”与“次数”的联系与区别，能写出单项式中的系数；3会把多项式按某一字母进行升幂或降幂排列教学内容1. 采用课堂提问的方式，提问内容涵盖本节课的基本知识点.2. 学生回答完毕后，老师加以补充，对一些概念可以举例说明（建议7分钟）1观察并思考：(1) 2x、 、m这些代数式包含哪些运算？ 单项式：由数与字母的积或字母与字母的积所组成的代数式叫做单项式。（单独一个数或者字母也是单。

3、1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题第10讲 整式的综合学习目标1理解整式的概念，掌握同类项以及整式的加减；2掌握同底数幂乘法、幂的乘方、积的乘方的运算性质；并能熟练地运用； 3理解和掌握单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘法则；4理解和掌握平方差公式和完全平方公式及教熟练的应用教学内容知识点1：整式的概念1单项式的系数是 ，次数是 2已知m，n均为正整数，那么多项式的次数是（ ）A. m次 B. n次 C.次 D. m与n中较大的那个数 3如果单项式与是同类项，那么 4将多项式按字母。

4、1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题第4讲 整式的概念学习目标1理解单项式、多项式和整式中的有关概念；2知道“指数”与“次数”的联系与区别，能写出单项式中的系数；3会把多项式按某一字母进行升幂或降幂排列教学内容1观察并思考：(1) 2x、 、m这些代数式包含哪些运算？ 单项式：由数与字母的积或字母与字母的积所组成的代数式叫做单项式。（单独一个数或者字母也是单项式） 单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数 单项式的次数：一个单项式中所有字母的指数的和叫做这个单项式的次。

5、1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题第18讲 分式的运算学习目标1利用分式的乘除法法则进行运算，并会计算分式的乘方；2会利用同分母分式的加减法则进行同分母分式的加减运算；3利用异分母分式的加减法则进行异分母分式的加减运算教学内容1大家还记得分数的乘法和除法的法则吗？试着计算下面的题目2你会计算和吗？分式的乘除法法则：两个分式相乘，将分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。分式除以分式，将除式的分子和分母颠倒位置后，再与除式相乘。用式子表示为：，练习：1计算：； ； 思考：？。

6、1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题第16讲 整式的除法学习目标1掌握同底数幂的除法运算法则，运用同底数幂的除法运算法则，熟练、准确地进行计算；2理解和掌握单项式除以单项式的运算法则，运用单项式除以单项式的运算法则，熟练、准确地进行计算教学内容同底数幂的乘法法则：（m，n都是正整数）我们通过同底数幂相乘的运算法则可知，那么，根据除法是乘法的逆运算可得 同底数幂相除的性质：同底数幂相乘，_ _不变，_ _相减。(m，n都是正整数且)特别地，当时， ，所以规定1计算（1） （2） （3） （4。

7、认 识 容 量 和 升 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 目录 课前导入 情景导入 用来装其他物品的贮存器叫容器，你知道这些容器能装多少水吗 新课精讲 探索新知 1 1看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。 比。

8、第第 34 讲讲 圆的认识与圆周率圆的认识与圆周率 一选择题一选择题 1大圆周长和直径的比( )小圆周长和直径的比 A大于 B小于 C等于 D不确定 2一个圆的周长与直径的比值是( ) A3.14 B C2 D无法确定 3下列关于圆的说法正确的是( ) A半径确定圆的位置 B圆是轴对称图形 C圆周率是周长与半径的比值 D圆的对称轴是直径 4井盖平面轮廓采用圆形的一个原因是圆形井盖怎么放都不会掉到井。

9、第第 28 讲讲 直线、线段和射线的认识直线、线段和射线的认识 一选择题一选择题 1下列线中，线段是( ) A B C 2平面内有三个点，过任意两点画一条直线，则可以画直线的条数是( ) A2 B3 C1 条或 3 条 D4 条 3下列线中，( )是直线。 A B C D 4下面图形中，是线段的是( ) A B C 5直线与射线比较，( ) A直线更长 B射线更长 C无法比较 6一条( )长 38。

10、,第 2 课时 认 识 容 量 和 升 （2）,第 一 单元 升 和 毫 升,重点： 理解容量的含义以及容量单位升，感知“1升”是多少。 难点： 建立容量单位“升”的表象。,上面的物品都能盛其他物体。,如果用上面的物体盛水，它们能盛水的多少，就是它们各自的容量。盛的越多，容量越大。,计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。,。

11、,第 1 课时 认 识 容 量 和 升 （1）,第 一 单元 升 和 毫 升,课堂引入,观察这两个杯子，你有什么发现？,新知讲解,1,说一说，哪个杯子能盛的水多？,容量比较大,新知讲解,1,你知道哪个冷水壶的容量大吗？,在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶，,新知讲解,1,哪个冷水壶能够被倒满，它的容量就大一些。,新知讲解,1,你知道 的容量是多少吗？,大约能盛这样的5杯。,大约能盛这样的4杯。,为了准确测量计量容器的容量，要使用统一的单位。,新知讲解,2,1升,2升,5升,3L,19L,新知讲解,2,计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以。

12、第第 1 讲讲 数的认识数的认识 一选择题一选择题 1一个一个地数，九千零九接着数下去的一个数是（ ） A九千一十 B九千一百 C九千零一十 2一个九位数，它的最高位是（ ）位。 A十万 B百万 C千万 D亿 3个、十、百、千都是（ ） A数位 B计数单位 C数级 4下面各数中，4 在万位上的是（ ） A104060 B7006400 C5040600 5一个六位数，它的最高位计数单位是（ ） A。

13、小升初专项培优测评卷（十八） 立体图形的认识与测量（一）立体图形的认识与测量（一） 考试时间：80 分钟；满分：100 分科 题号题号 一一 二二 三三 四四 五 六六 总分总分 得得分分来来 来源:Z|xx|k.Com 来源:学*科*网 教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！ 一填一填（共一填一填（共 13 小题小题，每小题，。

14、小升初专项培优测评卷（十五） 平面图形的认识与测量（一）平面图形的认识与测量（一） 考试时间：80 分钟；满分：100 分科 题号题号 一一 二二 三三 四四 五 总分总分 得得分分来来 来源:Z|xx|k.Com 来源:学*科*网 教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！ 一填一填（共一填一填（共 11 小题小题，每小题，每小题。

15、小升初专项培优测评卷（十九） 立体图形的认识与测量（二）立体图形的认识与测量（二） 考试时间：80 分钟；满分：100 分科 题号题号 一一 二二 三三 四四 五 总分总分 得得分分来来 来源:Z|xx|k.Com 来源:学*科*网 教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！ 一填一填（共一填一填（共 12 小题小题，每小题，每小题。

16、小升初专项培优测评卷（十六） 平面图形的认识与测量（二）平面图形的认识与测量（二） 考试时间：80 分钟；满分：100 分科 题号题号 一一 二二 三三 四四 五 总分总分 得得分分来来 来源:Z|xx|k.Com 来源:学*科*网 教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！ 一填一填（共一填一填（共 12 小题小题，第，第 3 题。

17、第一单元升和毫升第 1 课时认识容量和升教学内容：教材 1-2 页例 1、例 2。教学目标：1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。2、使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点：认识容量以及容量单位升。教学难点：形成一升的具体概念。学具准备：课件、量杯、纸杯。教学过程：一、教学“容量” 。1、老师取两个大小明显有区别的容器，。

18、认识毫升升与毫升的互化 返回 苏教版 数学 四年级 上册 认识毫升升与毫升的互化认识毫升升与毫升的互化 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 升和毫升升和毫升 课堂练习课堂练习 1 1 认识毫升升与毫升的互。

19、,认识升和毫升,认识容量,学习重难点,认识升和毫升,重点： 认识“升”和“毫升”，会读懂量杯和量筒上的刻度。 难点： 理解容量的含义。,首页,认识容量,学习重难点,认识升和毫升,首页,上面的物品都能盛其他物体。,如果用上面的物体盛水，它们能盛水的多少，就是它们各自的容量。盛的越多，容量越大。,认识容量,学习重难点,认识升和毫升,首页,计量液体，如汽油、饮料、水等，用升和毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。,认识容量,学习重难点,认识升和毫升,。

20、容量的含义 认识升 返回 苏教版 数学 四年级 上册 容量的含义认识升容量的含义认识升 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 升和毫升升和毫升 课堂练习课堂练习 1 1 容量的含义 认识升 返回 情景导入情。