苏教版四年级上数学认识容量和升教案

第一单元升和毫升教学计划教案教学反思 教学目的 1使学生在具体的观察操作中感受并认识容量以及容量单位升和毫升,联系实际初步 形成 1 升和 1 毫升的容量观念;知道升和毫升之间的进率,能进行简单的换算。 2使学生初步了解测量容量的方法,能联,第二单元 两、三位数除以两位数第 3课时 除数是整十数的口

苏教版四年级上数学认识容量和升教案Tag内容描述:

1、第一单元升和毫升教学计划教案教学反思 教学目的 1使学生在具体的观察操作中感受并认识容量以及容量单位升和毫升,联系实际初步 形成 1 升和 1 毫升的容量观念;知道升和毫升之间的进率,能进行简单的换算。 2使学生初步了解测量容量的方法,能联。

2、第二单元 两、三位数除以两位数第 3课时 除数是整十数的口算和笔算除法(三)教学内容:练习二第 10-15题。教学目标:1、通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力;2、进一步加强学生除法运算的正确率,数步养成自觉检查和验算的习惯,培养认真负责的态度,提高学生计算的品质;3、进一步提高解决简单实际问题的能力。教学重难点:重点:提高学生除法运算的能力和正确率。难点:提高学生除法运算的能力和正确率。课前准备:口算卡片 小黑板教学过程:一、口算练习1、口算练习二的第 10题.(1)练习第一组。学生独立完成,要。

3、第二单元 两、三位数除以两位数第 2 课时 除数是整十数的口算和笔算除法(二)教学内容:第 9 页例 2、 “试一试”和练习二第 6-9 题。教学目标:1、让学生在具体的情境中,运用已有的知识经验自主探索三位数除以整十数的笔算方法,学会估计商的大致范围;2、让学生在计算中体会数量间相依互变的关系,通过学到的知识解决一些简单的实际问题;3、利用讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。教学重难点:重点:三位数除以整十数的笔算方法。难点:三位数除以整十数的笔算算理。课前准备:。

4、第八单元 垂线与平行线第 4课时 垂线与平行线(角的分类和画角)教学内容:教材第 8486页教学目标:1、使学生掌握角的分类,加深对锐角、直角、钝角的认识,认识平角和周角,知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系,会用量角器画出指定的度数的角。2、使学生通过画、折、量等操作活动,形成角和各类不同的角的表象,初步学会估计角的大小,发展空间观念。教学重难点:知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系,会用量角器画出指定的度数的角。教具准备:直尺、量角器、钟面、一张圆形纸片教学过程:一、复习导入1、请同学们说一。

5、第八单元 垂线与平行线第 8 课时 垂线与平行线(认识平行线)教学内容:教材第 9294 页。教学目标:1、让学生通过对具体生活场景的观察,让学生认识到平面上两条直线的位置关系。2、让学生通过动手操作进一步地认识平行线,学会画已知直线的平行线,学会用直尺和三角尺画平行线,培养一定的操作技能,发展空间观念。教学重难点:感知平面上两条直线的平行关系,借助三角尺、直尺等工具画平行线。教具准备:三角尺、直尺教学过程:一、结合生活、认识平行线1、认识相交与不相交 谈话:同学们,生活处处皆数学。下面这些设施里你能找出哪些。

6、第八单元 垂线与平行线第 1 课时 垂线与平行线(认识射线、直线和角)教学内容:教材第 77、78 页。教学目标:1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之间的联系和区别。2、认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。3、理解射线和角的关系。 4、培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。教学重难点:认识线段,认识射线和直线,知道三者之间的联系和区别。理解射线和角的关系。 教具准备:直尺教学过程:一、认识射线和直线1、出示一条线段。提问:(1)黑板上的图形叫什么?(板书:线段)。

7、第八单元 垂线与平行线第 6 课时 垂线与平行线(认识垂线)教学内容:教材第 89、90 页。教学目标:1、学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象,能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段,会画出已知直线的垂线,认识点到直线的距离。2、让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教学重难点:感知平面内两条直线相互垂直的现象,会画出已知直线的垂线,认识点到直线的距离。教具准备:直尺、三角尺、量角器、方格纸教学过程:一、认识垂线 1、从生活实例中抽象出三组相交的直线。出示例 6 的场景图,让。

8、,认识升和毫升,认识容量,学习重难点,认识升和毫升,重点: 认识“升”和“毫升”,会读懂量杯和量筒上的刻度。 难点: 理解容量的含义。,首页,认识容量,学习重难点,认识升和毫升,首页,上面的物品都能盛其他物体。,如果用上面的物体盛水,它们能盛水的多少,就是它们各自的容量。盛的越多,容量越大。,认识容量,学习重难点,认识升和毫升,首页,计量液体,如汽油、饮料、水等,用升和毫升作单位。升用字母“L”表示,毫升用字母“mL”表示。,认识容量,学习重难点,认识升和毫升,。

9、第一单元 升和毫升第 2 课时 认识毫升教学内容:教材第 3-4 页例 3、例 4。教学目标:1、认识容量单位毫升,知道毫升是一个比较小的容量单位。2、掌握升和毫升之间的进率,知道 1 升=1000 毫升教学重难点: 认识容量单位毫升,掌握升和毫升之间进率。教学准备:滴管、量桶、瓶盖、水等。教学过程:一、复习导入:1、上节课我们学习什么?你知道了相关的哪些知识? 取出纸杯,上节课上我们做了实验,1 升水大约可以装满几个这样的纸杯(5 个)?那么这个纸杯的容量是多少呢?如何精确表示出这个纸杯的容量,就需要一个比较小的容量单位(毫。

10、容量的含义 认识升 返回 苏教版 数学 四年级 上册 容量的含义认识升容量的含义认识升 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 升和毫升升和毫升 课堂练习课堂练习 1 1 容量的含义 认识升 返回 情景导入情。

11、,第 2 课时 认 识 容 量 和 升 (2),第 一 单元 升 和 毫 升,重点: 理解容量的含义以及容量单位升,感知“1升”是多少。 难点: 建立容量单位“升”的表象。,上面的物品都能盛其他物体。,如果用上面的物体盛水,它们能盛水的多少,就是它们各自的容量。盛的越多,容量越大。,计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。,。

12、,第 1 课时 认 识 容 量 和 升 (1),第 一 单元 升 和 毫 升,课堂引入,观察这两个杯子,你有什么发现?,新知讲解,1,说一说,哪个杯子能盛的水多?,容量比较大,新知讲解,1,你知道哪个冷水壶的容量大吗?,在一个冷水壶里装满橙汁,倒入另一个冷水壶,,新知讲解,1,哪个冷水壶能够被倒满,它的容量就大一些。,新知讲解,1,你知道 的容量是多少吗?,大约能盛这样的5杯。,大约能盛这样的4杯。,为了准确测量计量容器的容量,要使用统一的单位。,新知讲解,2,1升,2升,5升,3L,19L,新知讲解,2,计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升作单位。升可以。

13、第一单元升和毫升第 1 课时认识容量和升教学内容:教材 1-2 页例 1、例 2。教学目标:1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。2、使学生初步了解测量、比较容量的方法,能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。3、使学生联系实际感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作、实验等学习活动,能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点:认识容量以及容量单位升。教学难点:形成一升的具体概念。学具准备:课件、量杯、纸杯。教学过程:一、教学“容量” 。1、老师取两个大小明显有区别的容器,。

【苏教版四年级上数学认识容】相关PPT文档
【苏教版四年级上数学认识容】相关DOC文档
标签 > 苏教版四年级上数学认识容量和升教案[编号:109332]