扇形统计图的认识ppt课件

1、,冀教版-六年级-上,第7单元,1,认识扇形统计图,98%=,720090%=,8002%=,5006.5%=,3804%=,0.930%=,24060%=,7.810%=,0.72,8000,40000,32.5,15.2,3,0.78,400,基础训练,提升训练,拓展训练,基础训练,知识点:读统计图(扇形统计图的意义),1.幸福一小六年级同学参加课外兴趣小组的情况如下图,请你看图回答问题。(每人只选一项),(1)( )小组最受欢迎,( )小组与( )小组受欢迎程度差不多。,电脑,唱歌,绘画,基础训练,(2)把( )看成单位“1”。,(3)外语小组占( )%,绘画小组比唱歌小组多总数的( )%。,六年级参加课外兴趣小组同学总数,25,1,提升训练,2.用心填。

2、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,3 数据的表示,第六章 数据的收集与整理,第1课时 扇形统计图,1.了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取 有用的信息.（重点） 2.能按照制作扇形统计图的步骤绘制扇形统计图 （难点）,导入新课,每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你如何将蛋糕平均分成2份呢？4份呢？8份呢？平均分。

3、,复式折线统计图的意义和特点,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,7,1,琳琳想用一个统计图来表示小红和小丽两位同学这个学期6次考试成绩的变化情况，可是画两个折线统计图太繁琐了，你有简单一点的好办法吗？,情境导入,返回,例 2,下面是一个小组调查2001-2010年上 海的出生人口数和死亡人口数。,探究新知,返回,这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？,返回,比较出生人口数和死亡人口数的变化情况，可以分别根据出生人口数和死亡人口数统计图进行比较。,返回,写出统计图的标题。,。

4、6.4 扇形统计图,合作学习,观察下图，并回答下面的问题：,这种快餐中，脂肪占百分之几？有多少g？,这种快餐中，哪一种营养成分最多？哪一种最少？最多的营养成分是最少的多少倍？,表示蛋白质的扇形的圆心角是多少度？你是怎样计算的？,制图日期：09.12.4,用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图,认识扇形统计图,做一做,某班学生参加课外兴趣小组情况的统计图如图所示。请根据统计图回答下面的问题：,1.参加体育、文艺、美术三类课外兴趣小组的人数比是多少？,2.参加人数最多的是哪一类课外小组？参加人数最少。

5、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.1扇形统计图 第七单元 扇形统计图 人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 同学们都喜欢什么体育运动呢 ？你们知道参加体育运动有什 么好处呢？ 一、创设情景 明确目标 项目乒乓球足球跳绳踢毽其他 人数 六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表 128569 六（1）班同学都喜欢什么运 动项目？喜。

6、扇形统计图 北师大版 数学 六年级 上册 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 数据处理数据处理 课堂练习课堂练习 5 5 扇形统计图扇形统计图 扇形统计图 情境导入情境导入 我国居民平衡膳食宝塔图我国居民。

7、,苏科数学,7.2统计表统计图的选用（1）,苏科数学,数据的收集,五次人口普查中，我国人口总数及每10万人中具有各类文化程度的人数情况如下：,苏科数学,数据的整理,活动一 （1）对于5次人口普查，采用问题情境表现的文字描述的方式，你有何感受？ （2）你有何方法让我们能直观的看出每次人口普查的全国人口总数？ （3）你能用统计表反映出5次人口普查中，我国每10万人中具有各层次文化程度的人口数吗？ （4）你如何了解第3次人口普查每10万人中具有各层次文化程度人数所占比例？,苏科数学,数据的整理,（1）扇形统计图绘制的关键是什么？,（2。

8、,苏科数学,7.2统计表统计图的选用（2）,苏科数学,比较三种统计图,苏科数学,活动一 （1）三个统计图分别表达了5次人口普查中数据的什么信息？（2）你从条形统计图中看出了哪些信息？扇形统计图呢？折线统计图呢？（3）三种统计图各有怎样的特点？,比较三种统计图,苏科数学,（1）三种统计图各自的特点分别是什么？,（2）三种统计图绘制的方法和格式要点分别是什么？,比较三种统计图,活动二,例 1,苏科数学,小结与思考,苏科数学,谢谢大家,。

9、7.2 统计表、统计图的选用（3）,用计算机画统计图,南京市第二十九中学幕府山初级中学 鞠峰,Microsoft Excel是微软公司的办公软件Microsoft office的组件之一，是由Microsoft为Windows和Apple Macintosh操作系统的电脑编写和运行的一款试算表软件Excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域,7.2 统计表、统计图的选用（3）,Excel中大量的公式函数可以应用选择，使用Microsoft Excel可以执行计算，分析信息并管理电子表格或网页中的数据。

10、,认识和了解扇形统计图,情境导入,课堂小结,课后作业,扇形统计图,课堂练习,五,探究新知,第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜,情境导入,第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜,各种项目获金牌数的情况怎样？,我们先分类整理一下数据,各种项目获金牌数的情况是怎样的？,2,11,9,4,7,5,探究新知,条形统计图可以直观地表示出每个项目各得了多少枚金牌。,如果想知道球类项目获金牌数占总金牌数的百分。

11、,选择合适的统计图,扇形统计图,7,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？,能清楚地看出数量的多少。,不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。,能清楚地反映出各部分与整体的关系。,下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？,(1)绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表,(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表,(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表,2,探究新知,(1)绿荫小学20072011年校园内树木总量。

12、观察与思考,抽样调查50名学生收看“世界杯”足球赛电视转播情况统计表,根据该统计表，制作出扇形统计图如下：,观察，讨论并交流：,（1）在这幅统计图中，整个圆被分成_个扇形，在这些扇形中_的面积最大，_的面积最小。,（2）每个扇形的面积与统计表中的数据有怎样的关系？,（3）计算：所有扇形表示的百分比之和是：_.在课本上量出每个扇形的圆心角的度数，这些圆心角的度数之和是：_.,（4）从上图中，你可以得到那些信息？,（5）根据“加油站”中的说明，你能说出怎么绘制扇形图吗？,（6）从上图看，你认为扇形统计图的优点是：_ _.,抽样。

13、,练 习 一,复习旧知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,巩固练习,1,1,我们学过哪些统计图？,条形统计图、折线统计图和扇形统计图。,它们各有什么特点？,扇形统计图能表示各部分和总数的关系，折线统计图能直接看出数量的多少和增减变化情况，既条形统计图能表示出数量，又直观看出多少。,复习旧知,返回,你能选择合适的统计图表示下列数据吗？,（1）小明从0岁到10岁的体重变化情况。,折线统计图,（2）一个小组同学的身高情况统计。,（3）一个家庭八月份各项支出所占的百分比。,条形统计图,扇形统计图,返回,1.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同。

14、,认识折线统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,7,1,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,情境导入,返回,用条形统计图表示,根据表示参赛队伍的数据之间差不大,用1格表示10支。,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012 ),年份,参赛队伍/支,390,400,2006,426,2007,394,2008,468,2009,454,2010,489,探究新知,返回,0,410,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,2011,2012,499,519,间隔相等，宽度相同的长条表示数据。,条形统计图能反映出数量的多少，谁多谁少一目了然。,中国青少年机器人大赛参赛。

15、,扇形统计图、数与形,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,9,1,复习导入,认识扇形统计图,结合数与形可以使计算简便,2,1.扇形统计图,知识梳理,3,（1）如图，如果用整个圆表示总体，那么代表总体的25%的扇形是（ ） 。 A甲 B乙 C丙 D丁 （2）某地的地貌结构为“三山二水一平原”，如果用扇形统计图表示该地的地貌结构，则下面能大致体现这一地貌结构的是（ ） 。,D,D,跟踪训练,选一选,4,2.数与形,1,2,从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。,有些计算问题或较为复杂的题目可以通过画图，把数字、算 式转化成图形，使复杂的。

16、,认识条形统计图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,条形统计图,课堂练习,7,课前导入,1.（ ）花最多，（ ）花最少。,2.红花比蓝花少（ ）盆。,蓝,粉,8,2,课前导入,3,这是北京市2012年8月的天气情况。,这个月的每种天气各有多少天？你能 把它们清楚的表示出来吗？,例 1,探究新知,4,晴,阴,多云,阵雨,雷阵雨,5,探究新知,晴：,画“正”字法整理数据,阴：,多云：,阵雨：,雷阵雨：,6,探究新知,晴：,画“”法整理数据,阴：,多云：,阵雨：,雷阵雨：,7,探究新知,9,6,9,5,2,用统计表表示,8,探究新知,用象形统计图表示数据,9,统计表能看出数据的多。

17、,练习二十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,巩固练习,7,1,复习旧知,跟踪训练,15%,32%,42.4,25.6,12,3,统计图,条形,折线,扇形,表示数量多少,表示数量增减变化,表示百分比,根据数据的特点进行选择,跟踪训练,(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没人人选一种，下面是他们统计的结果。选用（ ）统计图表示合适。,扇形,5,(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（ ）统计图表示合适。,跟踪训练,折线,6,(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（ ）统计图表示合适。,跟踪训练,条形,7,巩固练习,六（1）班要从张明、孙。

18、,扇形统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,课堂练习,1,1,我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。,这个圆表示我国国土总面积，从这个圆中可以看出各类地形占总面积的百分之几。山地的面积最大，丘陵的面积最小。,情境导入,例 1,返回,这样的统计图叫作扇形统计图。,总数量,部分量占总数量的百分比,探究新知,返回,返回,4,返回,我国国土面积是960万平方千米用计算器算出每种地形的面积，填入下表：,319.68,95.04,115.2,180.48,249.6,返回,观察下图，你能知道什么，想到什么？,。

19、1.1扇形统计图,1,学习目标,1、结合实例认识扇形统计图，了解扇形统计图数据特点。能联系百分数的意义，对扇形统计图中的数据做简单分析，并能根据扇形统计图进行简单计算。 2、在认识扇形统计图的过程中，能根据统计图的数据作出解释和判断，解决简单的实际问题，发展数据分析观念。 3、进一步体会扇形统计图的实际生活中的应用，感受数学与生活的联系，发展数学应用意识。,2,复习导入,折线统计图能清楚的看出事物的增减变化趋 势和变化幅度。,条形统计图能清楚地知道各个数量的多少；,3,探究新知,我国陆地总面积大约是960万平方千米。下。

20、,扇形统计图的认识,扇形统计图,7,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,情境导入,六（1）班同学都喜欢哪些运动项目？喜欢每种运动的同学分别有多少人呢？,1,你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？,六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表,22.5%,30%,12.5%,20%,15%,12（12+8+5+6+9）=30%,3,我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。,六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图,从中你获得了哪些信息？,4,2.扇形代表,1.圆代表,总体（单位“1”）,总体中的不同部分,部分占总体。