三峡财务

9 三 峡知识与能力1积累文言实词、虚词,疏通文意,整体感知文章内容。2把握三峡的景物特征和描写方法,引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感。过程与方法1反复诵读,培养语感,品味语言。2结合工具书自主学习,小组内合作学习。情感态度与价值观感受大自然的美,培养学生关注自然、热爱祖国山河的感情

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1、9 三 峡知识与能力1积累文言实词、虚词,疏通文意,整体感知文章内容。2把握三峡的景物特征和描写方法,引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感。过程与方法1反复诵读,培养语感,品味语言。2结合工具书自主学习,小组内合作学习。情感态度与价值观感受大自然的美,培养学生关注自然、热爱祖国山河的感情。教学重点培养学生整体感知诗文的能力。教学难点积累文言词语,掌握读音和含义,感受其画面美,品味文中优美的意境。2 课时第一课时一、新课导入三峡景色奇绝,山险水异,历代文人多有吟咏。如李白的早发白帝城:“朝辞白。

2、,三峡之秋,作者介绍:,方 继,方继:(19191998)原名冯骥,现当代作家他的主要作品有:长篇小说老桑树底下的故事;中篇小说不连续的故事;长诗大江东去;散文集挥手之间等。,朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山.,欣赏,配音三峡音乐,长江三峡群峰耸立,雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画卷一样,今天让我们一起走进三峡,去领略作家方继笔下的三峡神韵吧!,三峡之秋,基础学习,一、会认、会写的字:,柚yu,峭qio,累li,漾yn,晕yn,曳y,柚树,陡峭,果实累累,荡漾,晕车,摇曳,瀑p,瀑布,狭xi,烁shu,啸xio,宛wn,墨m,狭小,。

3、,三峡之秋,示范朗读三峡之秋,长 江 三 峡 简 介长江,我国的第一大河,全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭,夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡。 长江三峡,中国10大风景名胜之一,中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊,全长192公里,也就是常说的“大三峡”。,除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙,港面狭窄曲折,港中滩礁棋布,水流汹涌湍急。“万。

4、,三 峡,2018中考锁分文言文阅读,知识梳理,第一部分 三峡两岸的山自三峡七百里中,两岸连山,略无阙(qu)处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦(x)月。 1. 词语解释 (1)自三峡七百里中 自: (2)略无阙处 阙: (3)隐天蔽日 隐: (4)自非亭午夜分 自: 亭午:,通“缺”,缺口,遮蔽,于,在,如果,正午,2. 句子翻译 (1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。(2)重岩叠嶂,隐天蔽日。,在七百里长的三峡一带,两岸山连着山,一点中断的地方也没有。,重重的悬崖,层层的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。,夜分: (5)不见曦月 。

5、,三 峡 之 秋,三 峡 之 秋,设疑自探:1、课文是按照什么顺序来介绍三峡秋景的? 2、三峡秋景有什么特点?,自探提示:带着问题,用自己喜欢的方式读课文,边读边思考:1、课文是按什么顺序描写三峡秋景的?用“”标出表示描写顺序的词语。2、三峡秋景有什么特点?作者重点描写了哪些景物来突出三峡秋景的特点?,解疑合探:合探一:理解 三峡之秋的写作顺序。,合探二:感悟三峡秋景的特点。,早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净;太阳出来了,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实。三。

6、三峡1给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。阙处(qu) x( 曦)月 xing(襄) 陵叠 zhng(嶂) 飞漱(sh) 沿溯 (s)素 tun(湍) 属引(zh) 绝 yn( )涧肃(ji n)2解释下列加点词在文中的意思。(1)略无阙处 略无:完全没有(2)自非亭午夜分 亭:正(3)不见曦月 曦:日光,这里指太阳(4)至于夏水襄陵 襄:升到高处(5)沿溯阻绝 溯:逆流而上(6)则素湍绿潭 湍:急流(7)清荣峻茂 荣:茂盛(8)良多趣味 良:甚,很(9)林寒涧肃 肃:肃杀,凄寒(10)属引凄异 属:连接(11)空谷传响 响:回声3写出下列句中的通假字并解释。两岸连山,略无阙处 “阙”同“缺” ,空。

7、9 三峡1.文章第 1 自然段写山,第 2 自然段写 水,这样安排的目的是什么?2.作者是如何从不同季节景象来描 写江水的特点的?3.结合文章内容,用两个词语写出三峡景色的特点。 4.作者先写夏水的目的是 。5.为什么后写秋天?6.文章结尾用了歌词,有何作用?7.解释下列句中加点词的意思。不见曦月( ) 虽乘奔御风不以疾也( )8.下列句中 加点词的意思相同的一项是( )。A.其间千二百里 肉食者谋之,又何间焉B.有时朝发白帝,暮到江陵 朝而往,暮而归C.属引凄异 属予作文以记之D.哀转久绝 率妻子邑人来此绝境9.用现代汉语翻译下列句子。至。

8、第三单元 第 9 课 三峡郦道元(约 470527 年 ),字善长,北魏范阳涿 县(今河北涿州)人。地理学家、 散文家。青少年时代在青州度过。北魏孝文帝太和年间,官至御史。为官清刻严峻,不避权贵,后为关右大使,被雍州刺史萧宝夤暗杀。他一生好学不倦,博览群书,有感于水经简而难通,立志为水经作注。经过实地考察,他旁征博引,征引群书四百多种,著有水经注四十卷,极大地丰富了原书内容。水经注文笔 隽永,描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。因此,他可称为我国游记文学的开拓者,对后 世游记散文。

9、十九 三 峡第一 课时【学习目标】1认读生字,熟练朗读课文。2描述三峡壮美的景色。(重点 )3体会文章结构安排的巧妙之处。(难点)【教学过程】一、新课导入请同学们抢答一个问题,中国第一大江是?(学生答:长江。) 那么 ,浩瀚的长江水流湍急,危崖壁立,景色最为壮观的风光当属三峡。今天老师就带领你们去游览被誉为“中华奇观” “天下绝景”的三峡。( 播放三峡风光视频) 自古以来,三峡以其壮丽的风光激发了众多文人墨客的灵感,其中一位就是老师特意为大家请来的导游,他就是北魏地理学家、散文家郦道元。现在,我们就跟着郦道元老先生。

10、郦道元(约470527)字善长,范阳涿县(今河北涿州)人。北魏地理学家、散文家。著有水经注四十卷。,作者简介,水经注是郦道元给一部记载全国水道的地理书水经作的注。水经注是我国古代第一部全面、系统的综合性地理著述,这部书文字优美生动,描写委婉曲折,文学上也有较高成就,也可以说是一部文学著作。,水经注简介,三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷,为中国十大风景名胜区之一。它西起重庆奉节县的白帝城,东至湖北宜昌市的南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,全长191公里。三峡两岸悬崖绝壁,江中滩峡相间,水流湍急,是中国古文。

11、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,十九 三 峡,导入新课,(一)知识与能力:1.积累常用的文言实虚词;背诵全文。2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。 (二)过程与方法:1.重视朗读训练,提高学生朗读和翻译的能力。2.在想象中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力。 (三)情感态度与价值观:感受祖国山川的壮美雄奇,培养热爱祖国山河的感情。,三峡,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成,是长江上最神奇最壮观的一段峡谷。西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,全长19。

12、,朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山,李白早发白帝城,刘白羽,长 江 三 峡,(一)学习本文抓住三峡特点,描绘景物,抒发感情的写法。(二)了解三峡的壮丽景色,激发我们热爱祖国大好河山的感情。,学习目标,美丽的三峡,长江三峡,是中国第一大河流长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成,西起巍巍巴山脚下的重庆奉节县白帝城,东至湖北省宜昌市南津关,全长193公里,其中峡谷段90公里。两岸危崖耸立,如层层围屏,高出江面米以上,江面最窄处仅百米左右 。 三峡地貌奇特,风光。

13、 19.三峡学习目标1. 掌握重点、难点、疏通文意。2.学习抓住特征写景状物的方法。3.熟读成诵重难点点拨 整体把握课文结构,思考 :作者通过描写三峡的哪些景观,来表现三峡的壮丽风光的? 试找出相关的语句。第一层:(从开头至“不见曦月 ”), 写三峡两岸的山。第二层:(从“至于夏水襄陵 ”至“不以疾也” ),写三峡的夏水。第三层:(从“春冬之时”至“ 良多趣味” ),写三峡的春冬景色。第四层:(从“每至晴初霜旦 ”之文末),写三峡的秋天景象。导、学、练【预习感知】1三峡选自,作者 是 地理学家、散文家。(3 分)来源:学| 。

14、长 江 三 峡,刘白羽,了解作者和作品风格,刘白羽,现代作家。1916年生,北京人。1938年到延安从事文化工作,1944年到重庆新华日报副刊做编辑工作,1946年受党的委派到东北解放区做随军记者,1950年参加编摄电影中国人民的胜利,该片荣获斯大林文学奖。两次赴朝鲜,写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席,书记处书记,中国人民解放军总政治部文化部部长。他的作品以散文为主,有五台山下、政治委员、刘白羽散文集等。 刘白羽的散文诗意更多表现为壮美、明快,充满哲理。气势壮阔,格调高昂。读起来扣人心弦,使人精神振奋。,词语正音,。

15、9 三峡1知识与技能目标:学习赏析与朗读的方法,训练赏析和朗读写景抒情散文的能力。2过程与方法目标:通过合作探究、赏析与朗读相结合的学习方式,引导 学生体会文章语言与写法的精妙。3情感态度与价值观目标:体会三峡美丽的风光,理解文章蕴含的感情、感受朗读的魅力。训练赏析和朗读写景抒情散文的能力,根据赏析的结果设计朗读方法,并通过朗读展示学习成果。讲授法、讨论法、练习法、探究学习法。课件。一、情景导入 生成问题我们伟大的祖国,山河壮美,引得无数文人墨客挥毫泼墨、尽情描绘。如李白的早发白帝城:朝辞白帝彩云间,。

16、第 5 篇 三 峡(北魏郦道元)版本导航:统编八上第 9 课;语文七上第 23 课;苏教七上第 19 课。原文呈现 教参译文( 加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦(x)月。在七百里三峡当中,两岸都是相连的高山,完全没有空隙的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。第一部分(第段):总体描绘三峡的形势,是为概貌性描写。从广度和高度写出了三峡峡长山高的雄伟气象,为下文具体景物的描绘。

17、三峡一、基础积累1.给下列加点字注音。()不见曦月( ) ()沿溯阻绝( )()素湍绿潭( ) ()飞漱其间( )()高猿长啸( ) ()属引凄异( )2. 解释下列加点的字。()夏水襄陵( )()或王命急宣( )()清荣峻茂,良多趣味( )()属引凄异( ). 翻译下列句子()自非亭午夜分,不见曦月。()虽乘奔御风,不以疾也。.填空。三峡一文节选自 。作者是 , (朝代)著名 家、散文家。5. 辨析加点字的含义。自非亭午夜分,不见曦月()自自三峡七百里中沿溯阻绝()绝 绝巘多生怪柏哀转久绝二、类文阅读 风烟俱净,天山共色。。

18、三峡同步练习一、选择题1选出词义相同的一项( )A或:或王命急宣 或以钱币乞之 B林:青林翠竹 林寒涧肃C绝:哀转久绝 沿溯阻绝 D素:素湍绿潭 以调素琴答案:B解析:分析:A 项分别译为:有时,有的(人) ;B 项均译为:树木;C 项分别译为:消失,断;D 项分别译为:白色,不加装饰。故应选:B。点评:此题考查学生对一词多义现象的理解。2下列加点词意义解释有误的一项是( )A略无阙处(阙:通“缺” ) B良多趣味(良:实在)C晴初霜旦(旦:早晨) D林寒涧肃(肃:严肃)答案:D解析:分析:D 项的“肃”译为:清冷。其余全部正确。

19、三峡同步练习一、基础知识1给加点的字注音 重岩叠嶂 ( ) 不见曦( )月 沿溯( )阻绝 素湍( ) 飞漱( )其间 属( )引凄异 泪沾裳( )2解释列出的字词。略无阙处 略无:_ 阙:_至于夏水襄陵 至于:_ 襄陵:_自非亭午夜分 亭午:_ 夜分:_沿溯阻绝 沿:_ 溯:_飞漱其间 漱:_ 其:_3按要求默写下列句子。写三峡两岸山长又多的句子_ _写三峡夏水暴涨的句子_ _ _写夏水迅疾的句子_。

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