散文两篇

1、散文两篇一、语言建构与运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()在中国古代思想史上，真正的思想家寥若晨星，孔子就是集夏商周三代礼文化之大成，又开启中国经学思想体系的思想家之一。乘风村村支书连习兵经常召集大家开民主生活会，有什么事情、什么问题，都当面讲清楚，并做批评和自我批评，所以很多难题都化险为夷。本草图经中的年代较早的一些版画，因为出于各地画师之手，风格判若云泥，精粗详略也有差异，但总体水平较高。吴建民收放自如的发言风格给中外记者留下了深刻的印象，他批评了对方，还能让人家给他鼓掌，其。

2、第10课散文两篇一、语言文字运用1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()学与问是_的，只有在学中问、在问中学，才能求得真知。生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是_的。社会主义经济法的形成与经济法在西方世界的诞生走的是两条_的路径，但是它们殊途同归，都是政府与市场、行政与经济相结合的产物。A相生相成相辅相成相反相成B相反相成相辅相成相生相成C相辅相成相生相成相反相成D相反相成相生相成相辅相成答案C解析相辅相成：互相补充，互相配合。相生相成：互相转化，互相促进。相反相成：指相反的东西有同一。

3、第10课散文两篇学习目标1.体会散文“形散而神不散”的特点。2.通过富有哲理的语句，领悟作者表达的思想情感。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字云翳()回溯()惆怅() 作揖()褂子() 璀璨()眷恋()答案yschu chnyucu cnjun(2)多音字露 巷抹 膀答案lu/lxin/hnm/m/mbn/bn/pn/pn2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)追溯/朔方(2)惆怅/绸缎(3)作揖/缉查(4)眷恋/誊抄二、词语积累1理解运用(1)回溯：_。

4、10散文两篇语言建构一、读准字音(一)单音字云翳()眷恋()回溯()褂子()答案yjunsu(二)多音字1组词辨析法柏作抹 落2语境辨析法他进入宿舍，先找了一个铺()位，接着打开行李铺()起床来。答案1.Bbizuzummmlulol2.pp二、写对字形答案揖辑缉怅伥账三、积累词语1理解辨析(1)迷惑困惑两者都是形容词，都表示“陷入难题之中不知如何处理，如何解答”的意思。“迷惑”侧重于对问题分辨不清，失去了判断能力。“困惑”侧重于表示被问题难倒，无法摆脱。(2)暴露显露两者都是动词，都有“隐蔽的事物公开化”的意思。“暴露”常指(隐蔽的事物、缺陷、矛盾。