人类与地表环境

1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三地理卷（B）第十一单元 人地活动的地域联系注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共2。

2、第九章 人类与地理环境的协调发展(时间:45 分钟,满分:100 分)一、选择题(本题共 12 个小题,每小题 4 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)产品灰水足迹是反映在整个供应链中产品生产所造成的淡水污染指标。下图为某地 19952009 年各部门的灰水足迹统计图。据此完成第 12 题。1.该地 19952009 年间( )A.农业部门灰水足迹持续不变B.生活部门灰水足迹持续下降C.生活部门灰水足迹降幅最大D.工业部门灰水足迹降幅最大2.图中生活灰水足迹出现了上升趋势,原因可能是( )A.环境需求 B.人口激增C.科技进步 D.工业发展人。

3、章末综合测评(五) 人类与地理环境的协调发展(时间：90 分钟 满分：100 分)一、单项选择题(每小题 2 分，共 50 分)下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。读图完成 12 题。1时期，人类对自然环境的态度主要是( )A崇拜 B依赖C征服 D友好2下列符合人地关系思想历史演变的是( )A BC D1C 2.B 第 1 题，时期人类对环境进行开发，无视环境的影响，人类对自然环境的态度主要是征服。第 2 题，时期人类主要受环境的影响，崇拜、依赖自然，属于最初的阶段；随着生产力的发展，人类开始征服自然，进入时期；随着生产力的进一步发展，时期人。

4、一 轮 单 元 训 练 卷 高 三 地 理 卷 （ B）第 十 一 单 元 人 类 与 地 理 环 境 的 协 调 发 展注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上。

5、1专题检测八 人类与地理环境的协调发展(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 4 分,共 48 分)读漫画祸从口出,完成第 12 题。1.此漫画反映的主要环境问题是( )A.过度垦荒,水土流失B.过度放牧,草场退化C.森林砍伐,全球变暖D.森林砍伐,土地荒漠化2.下列利于缓解该环境问题的措施有( )生态移民 退田还湖 扩大灌溉 禁樵禁采A. B. C. D.答案:1.D 2.D解析:第 1 题,通过漫画可知,远处是沙漠或者荒漠,近处有一个树桩吐出“沙尘暴”三个字,因此反映的问题是森林砍伐,土地荒漠化。故选 D 项。第 2 题,生态移民和禁樵禁采有利于保护植被,减轻荒。

6、一 轮 单 元 训 练 卷 高 三 地 理 卷 （ A）第 十 一 单 元 人 类 与 地 理 环 境 的 协 调 发 展注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上。

7、是专题13 人类与地理环境的协调发展2019年高考真题（2019年新课标全国卷）我国人口众多，生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国很多城市推广。图1示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。据此完成12题。1【环境问题】厨余垃圾是图示自动处理系统中的A肥料B原料C能源D产品2【环境问题】符合图示自动处理系统局部工艺流程的是A废渣生产沼气沼气发电B工业油脂提取生物油脂有机渣C有机渣生产沼气废渣D生产沼气有机渣提取生物油脂【答案】1B 2C【解析】本组题以。

8、本章归纳整合,第六章 人类与地理环境的协调发展,内容索引,知识网络构建,教材问题点拨,知识网络 构建,教材问题点拨,第一节 人地关系思想的演变,教材P92 活动,1.隐藏的环境问题可能有： (1)矿山开采地区的土地资源、植被遭到破坏，开采出来的废矿石堆积会对土地和地表水、地下水造成污染。,(2)修水坝对整条河流来说，改变了河流的水文特征；对河流中的生物来说，阻断了它们的生存空间，影响生物多样性的发展；对水坝上游来说，地下水水位抬高，库区水位提高容易引起滑坡等；对水坝下游来说，减少河流流量，河流入海口地区容易发生海水倒灌、。

9、 年高考年模拟版(教师用书)专题十二人类与地理环境的协调发展对应学生用书起始页码考点一可持续发展.可持续发展的概念、内涵与基本原则()概念:既满足当代人的需求而又不危及后代人满足其需求的发展()内涵()基本原则原则含义具体做法公平性原则包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平保护生物的多样性各国都有发展权应和子孙后代共享资源和环境持续性原则人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境承载力之内寻求可持续发展保持适度的人口规模合理开发和利用自然资源处理好发展经济和保护环境的。

10、大题优练大题优练 9 9 人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 1阅读图文材料，回答下列问题。 承德市地处我国农牧交错地带，是著名旅游城市，也是河北省种植业与畜禽养殖业的重要产区之一。农业废弃物不合理排放，严重危害生态环境和人居。

11、 1 高考地理一轮复习限时规范训练高考地理一轮复习限时规范训练 27：人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 一选择题每小题 4 分，共 44 分 2018河南天一大联考通常，底层海水 pH 高于表层海水，远海表层海水 pH 高于。

12、专题 09 自然环境与人类活动内蒙古某校地理兴趣小组，为了研究不同厚度的积雪融化后对牧草生长量的影响，在当地选了一块试验地。根据积雪厚度，设计了同面积的两块样地和一块对照样地。样地 A 积雪厚度 30 cm，样地 B 积雪厚度 10 cm，对照样地为无积雪区。下面为一段时期的实验结果对比图。据此完成 12 题。1根据实验可以得出( )A积雪地的牧草生长快于无积雪地B各样地牧草的生长速度前后一致C积雪越厚则牧草生长的速度越快D积雪利于增加牧草地上生物量2根据实验推测，在牧草发育期，积雪有利于土壤( )A保温 B保土C增肥 D增湿“资源诅咒”。

13、章末检测试卷(四) (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 科学家预测，到2100年，全球平均气温将升高1.4 5.8 ，约是20世纪升温幅度的210倍。据此回答13题。 1.气候变暖的影响可能有() 冰川退缩冻土融化气候更加适宜生物生长，各地动植物数量增加高原内陆湖泊水量大增 A. B. C. D. 2.全球变暖引起的后果有() A.海平面上升，沿海低地被淹 B。

14、章末整合提升,第四章 人类与地理环境的协调发展,栏目索引,知识网络构建 梳理知识 构建纲要,重点难点整合 整合重点 提升技能,知识网络构建 梳理知识 构建纲要,返回,重点难点整合 整合重点 提升技能,专题一 分析环境问题的一般步骤,1.分析环境问题的类型、表现与分布 首先应从题目所给图、表、文字等资料入手，判断出该环境问题是什么，是属于生态破坏还是环境污染，从而结合相关知识分析判断该环境问题的特征以及在其他区域的分布等。,2.分析成因 一般包括自然原因和人为原因两方面。 (1)人为原因分析重点 目前的环境问题主要是人为原因造。

15、第十一章 人类与地理环境的协调发展第一讲Error!人地关系思想的演变1.人地关系思想的历史演变。2.人类所面临的主要环境问题。3.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。感 性 认 知 试 一 试 理 性 归 纳 记 一 记 (一)人地关系的历史回顾读人地关系示意图，回答下列问题。(1)A 代表采集渔猎 时代， 时代由于人口B迅速增长和科技进步，大规模开发利用自然资源，人地矛盾加剧。(2)C 阶段人地关系的特点表现为( )A.人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系B.人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环。

16、鞋的产生与自然环境人类的智慧密不可分 the production of shoes is closely related to the natural environment and human wisdom the production of shoes 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 目 录 目 录 01 关于鞋子的产生 02 最初出现的皮鞋 03 各式各样的鞋子 关于鞋子的产生。

17、第第 1 节节 能源、环境与人类生存能源、环境与人类生存 第第 2 节节 能源的开发与环境保护能源的开发与环境保护 目标定位 1.了解能源对人类社会、环境的影响.2.知道能源开发和利用带来的 问题及应采取的措施.3.培养具有可持续发展的责任感和节约能源的意识. 一、能源与人类 1.能源是提供可利用能量的物质资源或自然过程. 2.地球上的能源绝大部分直接或间接来自太阳能. (1)煤、石油和天然气是。

18、,人类与环境,第一章 环境与环境问题,学习目标定位 1.理解人类与自然环境的相互关系。 2.了解人类对自然态度的演变。 3.说出人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,一、人类与自然环境的相互作用 1.相互关系 (1)人类的生存与发展依赖于 。 (2)人类可以改造环境，环境又 于人类。 2.环境的发展趋势 (1)良性发展：人类正确处理好与 的关系。 (2)恶性发展：人类采取 的生产和生活方式。,自然环境,反作用,环境,不适当,1.人类在利用自然资源的过程中会带来环境问题吗？,【思考】,答。

19、3.10人类与地表环境教学设计人类与地表环境教学设计 教材分析教材分析 本课是在学生认识了雨水河流等自然力对地表的影响之后，进一步认识人类活动对地表环境的影响。 本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。 活动 1人类活动改变地表目的是通过调查。