人教pep版五年级上册英语Unit2 单元教案 2

1、Recycle 2单元教学目标：1.能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令。2.能够用介词短语表示物体的方位。3.能够用 There be 句型简单描述房子、自然公园和村庄。4.能够用 There be 句型的一般疑问形式询问并作答。5.学唱歌曲。6.掌握 46 单元的四会单词和句子。7.培养学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感。8.通过情境中的语言操练，学生能听懂篇幅较长的语篇，能基本记住并能借助提示复述短文，提高记忆的有效性。教学重点：1.掌握 46 单元的四会单词和句子。2.能够用介词短语表示物体的方位。3.能够用 There be 句型的一般疑问形式询问并作。

2、课题 Recycle 2 总课时 2 课时 Lesson1学习准备 教师准备 录音机及录音带卡片和图片。学生准备 卡片学习目标 认知目标复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。 2、能够听懂、理解 Read and match 的小短语及 Lets find out 中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。4、能独立完成 Number and write 中的练习。能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。情感目标：培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯。重点 难点 重点：复习第四、五单元中的动词短语的。

3、单元备课Unit 2备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：能力目标： 能够简单描述自己的书包。 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。 会唱歌曲“ My shoolbag”。知识目标 听说认读关于课本和文具的单词。 认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。 理解Lets do部分的内容。 熟练掌握Lets spell 和Read and write部分单词的拼写。单元教学目标情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。（2）学。

4、Unit 2 1 、教学内容A： 本单元的对话句型 How many do you have? I have .What colour is it? It is .B: 本单元 有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。bag pencil pen book ruler pencil-case2 、教学要求A: 能听懂、会说每一课会话；B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；C: 能听懂 put on，put in and put under.并做出正确反应。3. 教学重点难点A: 会话的熟练听说B: 常用单词的熟练听说put on, put in ,put under. 较难学，注意区分4、 教学时间本单元共 6 课，每一课约用 1 课时，共记 6 课时，两周完成。第 一 课 时教 学 。

5、Unit 2 My schoolbag第一课时教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标：1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说 How many . do you have? I have.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag 以及句子 How many.do you have? I have.教学重点：1句型：How many do you have? I have2词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点：1发音：have, math book, story-book, schoo。

6、教学内容 A. Lets learn Lets do Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】听、说、认读黑体单词。【能力目标】掌握重点句型并进行简单对话，了解 i-e 的发音。【情感目标】通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好，培养学生爱护课本的意识。教学重点 能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。教学难点 各种文具及书本的英文表达。教学准备 教学挂图、课件、录音、单词卡片。 课时安排 3 课时。第一课时教学过程 批注一、Warm-up and Revision1.日常口语。2.齐唱歌谣：I have a pencil. Me too. I hav。

7、Recycle 2第一课时教学目标及要求1、复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型 What can you do? I can. Can you ? Yes ,I can No, I cant ；2、通过歌谣熟悉十二个月的名称。教学重点本课时的教学重点是 Lets read 部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。 （以及完成小调查）教学难点本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。教学准备1、准备第四单元所学的单词和。

8、Unit2 My weekPart B Lets talk 说课稿教材分析1教材内容及特点：本课时为 PEP 5 Unit2 My week Part B Lets talk。这是一堂对话课，是对 Unit 2 B Lets learn 的五个词组及一个句型的巩固，延伸和综合运用。要求学生能听懂 Do you often do? Yes, I do. No, I dont.这个句型，并能在真实的情景中运用。本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反应。2教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：（1）。

9、五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 教师寄语： Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成课题：Unit 2: My week A Lets talk【课前我先学】旧知链接 预习指导熟练掌握句型：1. -Whos your . teacher? -.2.Is he/she.?-Yes, he/she is. /No, he/she isnt.借助文本预习课本第 14 页的内容。1、听磁带并跟读课文 3-5 遍，找出你不理解的单词和句子。2、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语，并记录在书上。3、最后还不能理解的单词或句子在书上做好标记。4、通过预习要理解课文大意。【学习目标。

10、Unit 3 What would you like?第一课时一、教学内容： A Lets try&Lets talk二、教学目标1. 能够听说、认读下列单词及短语：chicken, bread, rice, vegetable, orange juice, beef, noodles, tea。2. 能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三、教学重难点1. 能够表演 Main scene 和 Lets talk 中的对话。2. 用英语准确询问别人所需要的饮料和食物。四、教学准备教学课件、教学录音带 、单词卡、图片 五、教学过程Step 1 Warming-upLets look and say.教师借助多媒体向学生展示一些关于本课时食物和饮料的图片。。

11、Unit 6 In a nature park第一课时一、教学内容 A. Lets try No,it isnt.Its a river.教学 river。(4)教学 mountain 和 hill教师向学生展示主情景图，介绍说：There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提问，What else?学生回答后，教师出示 mountain 的图片，带读。教师将新词带入本节课核心句型 Is there a . in the park?中展开问答，引导学生回答 Yes, there is.教师出示小山丘的图片，再问 Is there a mountain in the park?引导学生回答 No, there isnt.带读 hill。教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒。

12、Unit 5 There is a big bed第一课时一、教学内容：A. Lets try& Lets talk二、教学目标1. 能听、说、认读单词“there” 。 2. 能灵活运用 There be 句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。4. 激发学生与他人合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。三、教学重难点1. 能听、说、认读单词“there” 。2. 能灵活运用 There be 句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。四、教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。2. 学生准备画笔和画纸、人物头。

13、Unit 4 What can you do?第一课时一、教学内容： A Lets try&Lets talk二、教学目标1. 能够听，说，认读单词 party, next, wonderful。2. 能够听，说，读，写动词词组 sing English songs, do some Kung fu 及句子 What can you do for the party, children? I can sing English songs.3. 能够听懂，说唱歌谣 What can you do?并初步掌握句型：What can you do? I can.三、教学重难点1. 掌握描述业余活动的四会单词掌握描述业余活动的四会单词 sing, Kung fu 及词组及词组 sing English songs, do some Kung fu。2. 正确书写四会单词、词。

14、Unit2 My week单元教学目标：1能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English， science, computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.2理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Read and write 中的四会单词和句子。3理解 Lets start、 Lets find out 、 Lets sing 、 Lets chant 和 Lets play 等部分的内容。4了解 Pronunciation 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。5了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父。

15、教学内容 A. Lets try Lets talk Lets learn Lets spell教学目标【知识目标】1.能听懂问句并能作出正确的回答：What do we have on Mondays? I have Chinese，English，maths and music.2.能够正确听、说、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,并能熟练运用；3.认读相关学科的单词及词组；4.掌握两个字母 ea, ee 组合的发音规律。【能力目标】学生们能熟练询问和回答关于某个星期的课程安排的问题。【情感目标】培养学生热爱学习，自主学习的意识。教学重点掌握四会单词：Monday, Tuesday, Wed。

16、Unit 2 My week 单元教学计划教学目标:1. 掌握 A、B 部分“Lets learn”， “Lets talk”中的词汇和句子。2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。4. 学会与同学谈论星期和课程。 5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。11. 引导。

17、Unit 2 My week第一课时教学目标及要求1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；3、完成相关练习；4、学习歌曲 “My days of the week” 。教学重点本课时的教学重点是 Lets learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”。

18、1、 教材内容分析 本单元为小学英语(PEP)五年级上册第二单元 My week 第二课时。 Lets learn 部分学习的单词是：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。教材通过吴一凡和机器人 Robin 讨论吴一凡课程表的情景，呈现单词的词形和意义。本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述单词，并能够在语境中正确运用上述单词。 Lets play 部分用于操练和巩固 A Lets learn 板块有关一周七天名称的单词。本活动要求同桌两人合作完成，一人说课程名称，一人猜星期几。 二、学生情况分析 五年级学生已经具备一定的。

19、Unit 2 My week第一课时一、教学内容： A Lets try&Lets talk二、教学目标1. 能够正确听、说、朗读：What do you have on Thursdays? I have maths /English and music.等句型。2. 能够正确听、说、读、写单词：weekend, Sunday , Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,认读相关学科单词，如 PE，music, art , Chinese, English 等，以及动词词组：read books。3. 能够听懂、会说、会表演 Lets talk 的内容，并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。三、教学重难点1. 学生能够表演 Main scene 和 Lets talk。