人教版生物必修二

1、狮和1 200只白虎，而世界上大约有1 000只狮虎兽，但白色的狮虎兽几乎没有。
所以这次孕育的白色狮虎兽在世界上极其罕见，也可称为世界仅有的四只白色狮虎兽。
狮虎兽是一个新的物种吗？新物种形成的标志是什么？,一、隔离与物种的形成,当堂检测,二、共同进化与生物多样性的形成,内容索引,一、隔离与物种的形成,基础梳理,1.物种的概念 能够在 下相互交配并且产生 后代的一群生物。
,可育,自然状态,易混辨析,物种和种群 种群强调的是同一自然区域、同种生物的全部个体，物种则强调能相互交配并产生可育后代的一群生物。
同一种群的个体一定属于同一物种，同一物种的个体可能分布于不同的区域形成不同的种群。
不同种群的个体可能属于同一物种，不同物种的个体一定属于不同的种群。
,2.隔离 (1)马和驴虽然能生下骡，但骡是不育的。
因此不同物种之间一般不能交配，即使能交配也不能产生 后代，这种现象称为 隔离。
(2)东北虎和华南虎属于同一种生物，但由于 的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能相遇进行 ，这种现象称为 。

2、位是什么？由哪几种物质组成？,脱氧核苷酸 = 含氮碱基 + 脱氧核糖 + 磷酸,含氮碱基：A、T、G、C,DNA双螺旋结构模型构建,19世纪50年代科学界认识到DNA的化学组成。
,1951年威尔金斯展示了DNA的X射线的衍射图谱，并且获得相关其数据,威尔金斯,富兰克林,DNA衍射图谱,4、1952年查哥夫指出：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量（A=T），鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量(G=C).,3、沃森和克里克提出DNA双螺旋结构初步构想。
,1953年4月25日，克里克和沃森在自然杂志上发表了DNA的双螺旋结构，从而带来了遗传学的彻底变革，更宣告了分子生物学的诞生。
,上述资料中涉及到那些学科的知识和方法？这对你理解生物科学的发展有什么启示？,沃森和克里克默契配合，发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作的研究的典范，在科学界传为佳话。
他们的这种工作方式给予你那些启示？,DNA分子的结构,DNA的基本单位脱氧核苷酸,1、DNA的化学组成,A,G,C,T,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸,胸腺嘧啶脱氧核苷酸,腺嘌呤脱氧核苷酸,脱氧核苷酸的种类,。

3、因组计划及其意义。
,人类常见遗传病的类型,遗传病的检测和预防,人类基因组计划与人体健康,人类常见遗传病的类型,概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病,人类遗传病,单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病,显性遗传病（常、性）,隐性遗传病（常、性）,结构异常,数目异常,多基因遗传病 (100多种),发病率比较图,单基因遗传病 （6500多种）,染色体异常遗传病 （100多种）,白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑、贫血症,抗维生素D佝偻病,红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良,常染色体显性,X染色体显性,多指、并指、软骨发育不全,常染色体隐性,X染色体隐性,1、单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病。
,2、多基因遗传病：由多对等位基因控制的人类遗传病,常见类型：唇裂、无脑儿、哮喘、原发性高血压、冠心病、 青少年型糖尿病,特点,具家族聚集现象,易受环境因素的影响,在群体中发病率较高,3、染色体异常遗传病：,常染色体异常,性染色体异常,由于染色体数目或结构畸变而引起的遗传病,21三体综合征、猫叫综合征,XO、XXY、XXX、XYY等,遗传病的检测和预防,和谁生？,生。

4、如何“多出一份”来传递给子代？DNA的复制就是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，即1DNA2DNA。
新产生的DNA分子是一个全新的DNA分子吗？是否像洗相片似的，有一张底片就可以洗出许多相片来？这一节我们就一起来学习DNA复制的过程。
,一、DNA分子复制方式的推测和实验证据,当堂检测,二、DNA分子复制的过程,内容索引,一、DNA分子复制方式的推测和实验证据,1.对DNA分子复制的推测 (1)提出者： 。
(2)假说 解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的 断裂。
复制：解开的 作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据_ _原则，通过形成 ，结合到作为模板的单链上。
(3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称做 。
,基础梳理,沃森和克里克,氢键,两条单链,碱基,互补配对,氢键,半保留复制,2.DNA分子复制的实验证据(选学) (1)实验方。

5、重复,果蝇棒状眼的形成,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,3、易位,移接,注意：必须强调是非同源染色体之间的染色体交换，同源染色体之间的交叉互换属于基因重组，对生物的变异是有利的。
,染色体的某一片段位置颠倒,4、倒位,颠倒,缺失,增加,倒位,易位,猫叫综合征,果蝇棒状眼,夜来香的变异,女性习惯性流产,染色体数目的变异,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组,1、染色体组,非同源,形态,功能,全部信息,（1）染色体组的特点 全部为非同源染色体 所含染色体形态和功能各不相同 携带全部遗传信息,方法：染色体组数=每组形态相同的染色体个数,2个,个,个,个,方法:染色体组数=同种字母数（不分大小写）,基因型为：ab dee,（2）染色体组数的判断,2个,4个,2、二倍体,由受精卵发育而成的体细胞中含有两个染色体组的生物个体叫做二倍体。
,玉米,水稻,3、多倍体,由受精卵发育而成的体细胞中含有三个或三个以上染。

6、讲解人：XX 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 生态系统的结构 第五章 生态系统及其稳定性 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 最大的生态系统 生物圈 1：什么叫生态系统呢？ 2：生态系统的范围有多大？ 3：生态系统有哪些类型呢？ 课堂导入（复习） 思考： 1、生态系统包括几种成分？每种成分有何作用？ 2、各种成分之间是否存在着联系？ 。

7、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 生长素的生理作用 第三章 植物的激素调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 课堂导入 10-1010-810-610-410-2c/molL-1 根 A B C 0 芽 茎 促进生长 抑制生长 不同的生长素浓度对植物不同器官的作用 促进根生长的最适生长素浓度。
促进芽生长的最适生长素浓度。
。

8、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 植物生长激素的发现 第三章 植物的激素调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 2、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应 意义？ 3、这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 1、图中植株的生长方向有什么特点？ 课堂导入 早在1880年，达尔文就注。

9、个先天性 愚型患者，智力只相当于几岁的小孩子。
舟舟从小偏爱 指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短 的手臂，惟妙惟肖地做出标准的指挥动作，直到曲终。
研究表明舟舟身材矮小、智力低下的根本原因是：第21号染色体比常人多了1条。
那么染色体都有哪些变异，对生物有什么影响呢？本节课我们来学习染色体变异。
,一、染色体结构的变异,当堂检测,二、染色体数目的变异,内容索引,三、低温诱导植物染色体数目的变化及育种,一、染色体结构的变异,基础梳理,1.含义 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的 或 发生改变，而导致 的变异。
2.类型,数目,排列顺序,性状,丢失,增加,非同,源染色体,位置颠倒,3.结果 大多数染色体结构变异对生物体是 的，有的甚至会导致生物体死亡。
,不利,下图分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来。
据此分析：,答案 图发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组； 图发生在非同源染色体之间，属于染色体结构变异中的易位。
,问题探究,答案,1.图和。

10、半保留复制,全保留复制,对DNA分子复制的推测,对DNA分子复制方式的推测,双链DNA分子,全保留复制,半保留复制,混合型复制,半保留复制： 以每一条母链作模板合成一条子链，子代DNA分子由一条母链和一条新合成的子链构成。
,混合型复制： 亲代DNA双链被切成片段后合成，然后子、母双链聚集成“杂种链”。
,全保留复制： 以两条母链为模板合成两条DNA子链，子代DNA中母链重新结合，两条子链彼此结合成另一个子代DNA分子。
,DNA半保留复制实验证据,如果要在实验中直观地区别母链或子链,可以采取什么办法？,1.将大肠杆菌培养在含15N的培养基上生长。
,2.使大肠杆菌DNA分子的14N成为15N。
,3.把含15N的大肠杆菌收集起来，洗去菌体外面15N，并把它们转移到14N的培养基上生长繁殖。
,15N,14N,密度大,密度小,密度梯度离心法,半保留复制,15N/15N-重型DNA(全部),15N/14N-中型DNA(全部),15N/14N-中型DNA(1/2),14N/14N-轻型DNA(1/2),15N/15N-重型DNA(全部),15N/15N-重型DN。

11、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 通过激素的调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 激素调节的发现 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切 生理活动都是由神经系统调节的。
对“胰液的分泌是 如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为， 胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰。

12、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 细胞生活的环境 第一章 人体的内环境与稳态 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 1. 概念: 人体内含有大量的液体，这些液体统称为体液. （1/3） （2/3） （内环境） 体液 体液 细胞内液 细胞外液 组织液 血浆 淋巴等 1.内环境的概念及组成：由 构成的液体环境。
包括:A。

13、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 种群数量的变化 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 培养细菌的培养基大肠杆菌 细菌的繁殖的方式是什么？ 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌 每20min就通过分裂繁殖一代。
2、72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是 多少？ 1、n代细菌数量的数学方程式？ 。

14、T.Huxley）问道：“请问您从祖母一支还是从祖父一支的猴子变来的？”赫胥黎回答：“我宁愿来自猴而不愿来自以文化和口才为偏见为谎言服务的文化人。
”类似的争论直到今天仍未完全停止。
,达尔文进化论对人们思想观念产生哪些影响？,1.了解拉马克的进化学说。
2.说出达尔文自然选择学说的主要内容，正确评价达尔文自然选择学说的意义和不足。
3.探讨生物进化观点对人们思想观念影响。
,拉马克的进化学说,达尔文的自然选择学说,达尔文以后进化理论发展,拉马克的进化学说,食蚁兽,拉马克认为，器官用得越多就越发达。
食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。
,鼹 鼠,拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上退化。
鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。
,拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，它们想要长颈于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。
,按照用进废退法则推理未来人是怎样的？,（一）主要内容:,生物不是神造的，而是由古老生物进化来的 。
,（二）生物进化原因:,一是“用进废退”,二是“获得性遗传”,生物是由低等到高等逐渐进化的。
,生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得。

15、化。
,一、拉马克的进化学说,当堂检测,二、达尔文的自然选择学说,内容索引,一、拉马克的进化学说,1.主要内容 (1)生物的来源：地球上的所有生物都不是 的，而是由更古老的生物 而来的。
(2)进化顺序：生物是由 到 逐渐进化的。
(3)进化的原因 用进废退 a.食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果“ ”。
b.鼹鼠长期生活在地下，眼睛长期不用就萎缩、退化了“ ”。
获得性遗传：“用进废退”获得的性状是 。
,基础梳理,神造,进化,低等,高等,用进,废退,可遗传给后代的,2.进步意义 (1)拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论。
(2)是历史上第一个比较完整的 学说。
(3)反对 和 ，强调生物的 。
3.局限性 (1)拉马克的进化论大都属于主观推测，缺乏 的支持。
(2)过于强调 的变化导致物种的改变。

16、网 讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第三节 群落的结构 第四章种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 包括这个区域内所有有生命的物质 群落 课堂导入 跟踪训练1.下列各项中，依次属于种群和群落的是（） A生活于某池塘中。

17、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 种群的特征 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 1、牧民在承包的草场上该放养多少头羊，经济效益才最好呢？ 2、对于某池塘中的鱼，捕捞多少，才既不会使资源枯竭，又会使资源得到充分利用 ？ 3、害虫过多会影响我们的生活，怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生呢 ？ 课堂导入 生活。

18、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 群落的演替 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 喀拉喀托火山的爆发： 1883年8月7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，炽热的岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡 ，成了一片裸地。
几年之后，地面上稀稀疏疏长出小草，还出现了一种蜘蛛。
到了1909年，已 有202种动物生活在这。

19、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 免疫调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 人体的三道防线、体液免疫的过程。
1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。
2.通过教阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统 的防卫功能。
3.阅读教材，结合教材图215，用。

20、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第三节 其他植物激素 第三章 植物的激素调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 课堂导入 生长素（ IAA ） 赤霉素（ GA ） 细胞分裂素（ CTK ） 脱落酸（ ABA ） 乙烯（ ETH ） 植物激素的种类 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响 的微量有机物。