人教版三年级数学上册求一个数的几倍是多少课件

1、!. ! ! ! 练 习 !*! 解 决 问 题! 二“ 用 时# ! 分 ! 秒 ! 错 误# ! “ # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # “ “ 个 !“ #$%& )#( % !. & .! !( , + & “, ). ( + !# & ! “( , %! & , % ( * + & .! +( % ) & ! !# (.! !& , * (%! & % %# ( !. * & %“ !# 。

2、,苏教版数学三年级下册第七单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,求一个数的几分之几是多少的简单实际问题,情境设置,在图中分一分，涂一涂，再想想可以怎样计算。,导入新课,先平均分成3份。,再表示出其中的2份。,从图中可以看出，小兔一共分得4个。,探究新知,利用除法计算,（1）分步计算,先求出1份是多少，即 是多少：,632（个）,再求2份是多少，即 是多少：,224（个）,探究新知,探究新知,（2）列综合算式,6324（个）,答：小兔一共分得4个。,第一关,课堂练习,西红柿的 是多少个？,1472（个）,248（个）,第二关,课。

3、,第七单元 分数的初步认识（二）,第 2 课时 求一个数的几分之一是多少,1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。,用分数表示下列涂色部分：,（1）独立探索：白蘑菇有多少个？ （可以直接列式算一算， 有困难的也可以先拿出圆片分一分） （2）小组交流：在小组里交流各自的想法。,这篮蘑菇的 是白蘑菇， 白蘑菇有几个？,可以用圆片分一分。,把 6 个蘑菇平均分成 3 份，每份是,把这篮蘑菇平。

4、,第七单元 分数的初步认识（二）,第 4 课时 求一个数的几分之几是多少的应用,一共采了6个蘑菇。,把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？,6= （ ） 答：小兔一共分得 个。,先在图中分一分、 涂一涂， 再想想可以怎样计算。,3,2,4,个,4,此非涂色部分可表示为（ ）,那么12的 是多少呢?,12=,4,3,9,李老师有18块巧克力。,小红：1892=4（块）,小丽：186=3（块）,求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以这个分数的分母（求出一份量），再用商乘以分子（求出几份的量）。,1. 摆一摆， 说一说。 （1） 摆 12 个 ， 拿出它们的 。拿出多。

5、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 5.2 求一个数是另一个数的几倍 第5单元 倍的认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 开火车啦 ( )4=12 2( )=6 ( )5=10 ( )2=12 3( )=18 ( )4=20 3 3 2 6 6 5 15里有（ ）个5 20里有（ ）个4 3 5 课前导入 第二。

6、求比一个数的几倍 多（少）几的数是多少,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,2 快乐大课间两位数乘一位数,QD 三年级上册,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,一年级转呼啦圈的有18人。,二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。,二年级转呼啦圈的有多少人？,三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。,三年级转呼啦圈的有多少人？,一年级转呼啦圈的有18人。,二年级转呼啦圈的有多少人？,一年级：,二年级：,二、合作探索,一年级学生的2倍,多5人,先画一条线段表示一年级的人数，并。

7、求一个数的几倍是多少,第一行：,数一数第一行有几根小棒。,第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？,第二行：,复习导入,象棋的价钱是多少元？,（一）阅读与理解,你知道了哪些信息？,可以提出一个什么问题？,知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。,还知道了两种价钱 之间的关系。,探索新知,要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。,军棋：,8元,象棋：,是军棋的4倍,?元,4,8,8432（元）,（二）分析与解答,可以画图帮助理解。,答：象棋的价钱是32元。,（三）回顾与反思,我们解答得对吗？,32元是8元的4倍吗？,3284，解答正确。,我是。