人教版精通小学英语五年级上册全册教案

1、五年级上册数学教案 第一单元 小数乘法 第一课时 小数乘法小数乘整数 教学内容：教材P23例1例2及练习一第123题。 教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。 过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过。

2、五年级数学教学计划一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽。

3、 五 年级信息技术导学案 课题课题 1、三维动画初认识 备课备课 时间时间 课型课型 新授 课时课时 1 课时 授课人授课人 目标目标 1、了解 COOL3D 的窗口组成。 2、学会制作简单的三维标题动画。 3、感受三维动画的演示效果，激发学习的兴趣。 重点重点 难点难点 重点：了解 COOL3D 的窗口组成。 难点：学会制作简单的三维标题动画。 教教 学学 过过 程程 一、欣赏三维。

4、 课题 第 1 课 万绿丛中一点红 课型 造型表现 第 12 课时知识目标 认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。能力目标 进行对比色的涂色练习。教学目标情感目标 感受色彩的美。重点 认识色彩的对比。内容分析 难点 如何运用对比色。教法学法本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。教具学具学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教材处理。

5、小学五年级英语教案Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.学习目标:1. 掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady.2. 灵活运用句型: There werent any buses. We lived in a small house.There are lots of buses and cars. We live in a big house.教具: 单词卡片,教学挂图,录音机教学程序:一.板题示标T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 We lived in a small house . First , lets look at the learning aims.二.课前热身Talking about: holiday and changing of you.三.课。

6、新人教版小学音乐五年级上册教案新人教版小学音乐五年级上册教案 第一单元第一单元 西部风情西部风情 单元教学目标：单元教学目标： 1、 通过演唱、 欣赏和演奏具有我国西部地区音乐特点的代表性音乐作品， 增加学生对中国西部地区音乐的了解，激发学生对民族音乐的学习热情。 2、学唱歌曲依马呀吉松 ，能够掌握歌曲所蕴含的藏族音乐的风格，并 通过演唱加以表现。同时，学跳藏族踢踏舞的动作，随音乐进行表现。 3、。

7、Unit 1 My Day单元教学目标类别 教学目标知识与能力目标1. 能够听、说、读、写 A、B 部分中 Lets talk 和 Lets learn 的重点句子和单词。2. 掌握 A 部分 Lets spell 中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。3. 理解 B 部分 Read and write 中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。4. 理解 B 部分 Lets check 和 Lets wrap it up 中的题目内容，并能正确地答题。情感态度、文化意识、学习策略目标1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。2. 能够了解学校中及。

8、精通版五年级英语上册精通版五年级英语上册重点单词和句型重点单词和句型 Unit 1Unit 1 单词： Britain 英国 Australia 澳大利亚 New Zealand 新西兰 France 法国 Germany 德国 Russia 俄罗斯 China 中国 Canada 加拿大 America 美国 Singapore 新加坡 四会句子： 1. Im Bob. Im el。

9、五年级英语上册教学计划一、学生基本情况分析五年级共有学生 53 人，男生 28 人，女生 25 人。学生学过两年多的英语，已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、学生知识现状分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生。

10、 学 科 英 语 班 级 五年（2、3）班教师姓名 叶 小 缓 第 一 学期Unit 1 Whats he like?Topic Unit 1 Theme Whats he like? A 部分 Lesson 1 Aims1.知识与能力目标句型：能够听、说、读、写句型：Is he young/funny?Yes,he is./No,he isnt.Whats she like? Shes kind.能够在情景中运用句型 Is he/she yong/? Whats he/she like?He/She is kind/询问并回答某人的性格或外貌特征能够在语境中理解单词 know 和句子 Do you know Mr Young?的意思，并能正确发音。能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演词汇能。

11、湘教版小学五年级音乐上册全册教案湘教版小学五年级音乐上册全册教案 五年级音乐上册学科教学进度表：五年级音乐上册学科教学进度表： 第一周 1、演唱新东北风2、演唱嗯嘿呀 第二周 1、听赏阿里郎2、演唱唱支最美的歌 第三周 1、听赏我们是工农子弟兵 我们是工农子弟兵 2、演唱我可爱的家乡 第四周 1、歌表演凉山之最2、听赏小河淌水 第五周 1、演唱祖国印象2、听赏我和我的祖国 第六周 1、 “练一练”。

12、第一组教学设计改编之后的新语文教材有一个显著的特点，就是按照专题组织单元。在教材整合的优势下，单元内部各部分之间联系更紧密，导语、课例、练习、资料链接、回顾、口语、习作一气呵成，为师生整体驾驭把握材料，独立学习思考提供了十分有利的条件。经过调查发现大部分学生因为家庭背景和成长环境的因素，普遍缺乏语文积累，阅读量小，知识面窄，严重缺乏独立思考能力，在课堂上常常处于人云亦云的状态，这对他们语文素养的提高非常不利。针对学生实际情况，借助于新教材的得力编排方式，我尝试以单元合并的方法进行教学，不再一篇篇。

13、五年级下册美术集体备课教案五年级下册美术集体备课教案 第一课第一课 形的魅力形的魅力 课时：1 课时 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握 形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己 动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 认识形状的概念和形式 教学难点： 学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一导入阶段： 1欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？ 生。

14、五年级数学教学计划一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽。

15、小学英语第_六_册第 一_单元教学目标1、 能听懂、会说、认读本单元的句型：“Whos your favourite teacher?”“ Shes young”“She has long hair.”“she was young.”“Her hair was short.”“ Were they active in class?”“Now they are tall and beautiful.”能运用所学语言知识谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：card who young kindthen his little thin interesting pupil but;能听懂、会说、认读单词：Septemberstrictwas wereagoactivesmartnaughty,并能结合句型灵活。

16、第一课 形的魅力本学期总第 课时 本单元总第 1 课时 主备人：张文杰授课时间： 月 日 课题：形的魅力 课 时：2课时教学目标：1通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一 导入阶段：1 欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生。

17、教师姓名： _教学计划一、教材分析 小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。二、教学目标 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4、能按四会要求掌握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进。

18、五年级英语教案课题 unit1 we have new friends lesson 11能够正确地听、说、认读英语国家 Britain 的名称；2能够正确地听、说、读、写以下单词：知识目标I, you, am, is, my, your, friend3能够正确地听、说、认读涉及住址的句子：I come from (Britain).4在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：能力目标Im (Bob). Im (eleven).进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。教学目标情感价值 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。Im Bob. Im eleven I come from Britain Im Zhou Pei. Im ten 。