人教版高中地理必修一1.3地球的运动课件

地球的形成与演化 第三节 学习目标: 1.了解地层和化石的概念,掌握其规律。 2.了解地质年代表。 3.熟悉地球的演化历史,掌握不同地质年代的生物特征。 近年来“燕子石”成为奇石市场的新品,专家认为“燕子石”中的动物化石 其实是生长于古生代的三叶虫化石。你知道古生代吗?你了解三叶虫的生活 环境及生物

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1、地球的形成与演化 第三节 学习目标: 1.了解地层和化石的概念,掌握其规律。 2.了解地质年代表。 3.熟悉地球的演化历史,掌握不同地质年代的生物特征。 近年来“燕子石”成为奇石市场的新品,专家认为“燕子石”中的动物化石 其实是生长于古生代的三叶虫化石。你知道古生代吗?你了解三叶虫的生活 环境及生物演化的过程吗? 想要回答上述问题,我们必须了解地球历史,那我们 根据什么才能了解地球历史呢? 一、。

2、第三节 地球的圈层结构 目前,地质科学家已经在13个国家打了近100口深浅不一的科学钻探井 ,其中4000米至5000米以上的深井有20个。12262米的科探井世界纪录是由 前苏联在科拉半岛上的SG3井保持的;德国曾经打了一口9100米的科探 井。在我国江苏省东海县毛北开钻的5118米科探井工程将是亚洲第一、世 界第三深井。 学习目标: 1.运用示意图,学生说出地球的内部圈层结构及特点。 2.。

3、第一节 宇宙中的地球,第一章 行星地球,二、地球的普通性和特殊性,学习目标: 1、说明太阳系八大行星的运动特征和结构特征 2、地球有哪些适合生物生存的条件,1、在图中我们可以看到哪些类型的天体? 2、太阳系中有几大行星?它们是如何排列的? 3、小行星带位于哪里?,读图回答,二、地球是太阳系中的一颗普通行星,一、地球在宇宙中的位置,二、地球是太阳系中一颗普通行星,一、地球在宇宙中的位置,1、太阳系,八大行星由近及远:水、金、地、火、木、土、天、海,小行星带:火星与木星之间,太阳是太阳系的中心天体,其他成员围绕太阳公转,二、。

4、第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,1.了解宇宙的概念。 2.掌握天体及其基本类型,掌握天体系统的层次性。 3.理解地球上存在生命的条件,知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人类对宇宙的认识 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“ ”或“已知宇宙”,其半径约为 。 二、多层次的天体系统 1.天体:宇宙间的星云、 、 、卫星等各种物质的通称。 2.天体系。

5、必修一 自然地理 必修二 人文地理 必修三 区域地理,自然地理,一、行星地球 二、地球上的大气 三、地球上的水 四、地表形态的塑造 五、自然地理环境的整体性和差异性,唐杜牧 银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。,第一节 宇宙中的地球,一、地球在宇宙中的位置,学习目标: 1、认识宇宙中不同的天体 2、掌握天体系统的定义和层次划分,第一章 行星地球,有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的月亮(卫星)有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星,读图.了解星云、恒星、行星、卫星的组成物质、特。

6、第一章 宇宙中的地球,第四节 地球的结构,1.了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的应用。2.掌握地球内部圈层的划分及其特征。 3.了解地球外部圈层的组成和特征。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、地球的内部圈层,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,1.划分依据,地震波,界面:地壳、地幔、地核三个主要圈层之间的两个界面依次称为 和,概念:地震的能量以波动的方式向外传播,分类,纵波:传播速度较。

7、上可九天揽月,下可五洋捉鳖。水调歌头 重上井冈山1965地球望远镜计划 19601962 俄罗斯超深钻探 赶在美国之前到达地壳与地幔间的莫霍面 约11.2公里,第四节 地球圈层结构,学习目标: 1、了解地震波的特点。 2、了解地球内部圈层的划分。 3、了解地球外部圈层的划分。,开封市田家炳实验中学,1、地震波的类型,一、地球的内部圈层,根据地震波在不同介质传播速度的变化划分地球内部圈层。,快,慢,固体、液体、气体,固体,都随所通过物质的性质而改变,1、地震波的类型,一、地球的内部圈层,1.当地震发生时,陆地上的人们有什么感觉?,先上下颠簸,。

8、坐地日行八万里, 巡天遥看一千河!毛泽东,第三节 地球的运动,学习目标:了解地球运动的一般规律,公转与自转的绕转中心、方向、周期和速度。,第一课时:地球运动的一般特点,地球运动的基本形式:,自转,公转,一、地球运动的绕转中心和方向,1、自转中心:,地轴,2、自转方向:,自西向东,逆时针,顺时针,探究1,为什么照片上的恒星会呈现出这样的运动轨迹?,恒星相对于地球可看作是固定不动的,由于地球自转,照相机也跟着地球转动,结果恒星看似在围绕北极星做圆弧形运动。,图1.14北极星附近星辰运动轨迹,小试牛刀,N,S,A,B,C,D,G,H,1、请在图。

9、第一章 第三节 地球的运动,第2课时 地方时、区时、 时区与日界线,1.了解地方时、时区、区时的概念、区别及时间换算。 2.了解国际日期变更线的概念及日期变更。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、地方时 1.概念:以一个地方太阳升到最高时的时间为正午 ,将连续两个12时之间等分为24个小时,这样形成的时间系统,称为地方时。 2.特点:经度相同的地方,地方时相同;经度不同的地方,地方时不同。地理位置越靠东边。

10、第一章 第三节 地球的运动,第3课时 地球的公转,1.了解地球公转的方向、周期、角速度、线速度的变化。 2.理解黄赤交角产生的原因及其影响。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、地球的公转 1.定义:地球绕 运行叫公转。 2.基本特征: (1)轨道:近似正圆的 ,太阳位于椭圆的一个焦点上。 (2)方向:自 向 ,北极上空看,呈 转动。 (3)周期:一年,约为 。,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,太阳,椭圆,西,东,逆时。

11、第一章 第三节 地球的运动,第4课时 地球公转的地理意义,1.理解地球上昼夜长短变化和正午太阳高度变化的规律。 2.掌握昼夜长短和正午太阳高度的计算方法;能够运用太阳高度及昼夜长短的变化规律,解决现实生活中楼间距、太阳能电池板安装等现实应用问题。 3.了解四季、五带的划分及其地理意义。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、正午太阳高度角的变化 1.太阳高度角: 与 的夹角。一天中,太阳高度角的最大值出现。

12、第一章 第三节 地球的运动,第1课时 地球的自转,1.通过教具或示意图,理解地球自转的方向、速度和周期。 2.通过示意图或多媒体,理解昼夜交替现象产生的原因。 3.了解水平运动物体的偏转现象。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、地球自转的基本特点 地球围绕地轴 旋转,称为地球的自转,其特点如下表所示:,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,自西向东,逆时针,顺时针,答案,23时56分4秒,360,24小时,15/h,减小,。

13、第一章 行星地球,第三节 地球的运动,第1课时 地球运动的一般特点和直射点的移动,【教学目标】,知识与技能 1了解地球自转的方向、速度和周期 2了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 3使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”,说出两者的差异及其原因。 4使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时等概念。 5理解昼夜更替产生的原理;并能画出晨昏线。 6理解地方时、区时的成因;并会计算不同地方的地方时和区时; 7使学生理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动,并能正确画图表示。 8使学生理解地球公转的地理意义,并会画图表示。

14、第三节 地球的运动(一),地球的自转,第三节 地球的运动,一、地球自转的方向,二、地球自转周期,1、恒星日:以恒星为参考点,地球自转一周所需时间。,2、太阳日:以太阳为参考点,地球自转一周所需时间。,3、两者比较,360,36059,23时56分4秒,24时整,计时单位(天),真正周期,三、地球自转速度,1、角速度:,地球单位时间转过的角度,2、线速度:,由赤道向两极递减,两极点为0,地表某点单位时间随地球自转旋转的路程。,两极点为0,小结:,地球自转,速度,方向:,周期,自西向东,北逆南顺,太阳日:24小时,恒星日:23时56分4秒(真正周期),角速度。

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