人教版八年级上册地理第三章第三节水资源学案

1、第 2 课时 长江的开发与治理一、教学目标1通过阅读地图和文字材料，学生能够了解长江的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。2通过图片欣赏和比较，学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。二、教学重点、难点1教学重点：长江的开发利用和环境问题的解决对策。2教学难点：长江流域生态环境问题的解决对策。三、教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有的知识，如已经学过的唐诗宋词，。

2、第三章 中国的自然资源 第四节 中国的海洋资源,“祖国的海洋像母亲宽广的胸膛，托起东升的太阳哺育我们成长。祖国的海洋像父亲刚强的臂膀，捧出无尽的宝藏为了国富民强。祖国的海洋就像父母一样，给我们带来欢乐带来希望”歌曲祖国的海洋令人激情荡漾。随着科学技术的进步，海洋将成为解决我国水资源、食物和其他可持续发展必备资源的重要来源。科学保护海洋环境，合理开发利用海洋资源，是时代赋予我们的艰巨任务。,学习目标,1读图说出我国海洋资源的主要类型。 2了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。,我国海。

3、第三章 中国的自然资源,第二节 中国的土地资源,土地是人类生活和生产活动的 “大舞台”,960万千米2,13.7亿人口,人均土地不足世界平均的 1/3,在世界各国中居第3位,活动,读图，完成下列任务。,并非所有的土地都是耕地哦！,（1）中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国？（2）印度人口众多，但陆地面积不足中国的1/3，为什么耕地总面积、人均耕地面积都多于中国？,是呀，只有那些能够种植农作物、经常进行耕作的土地才叫作耕地。,活动,读图，计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，。

4、第三章 中国的自然资源第一节 自然资源概况,自然界的阳光雨露、河流山川、动植物、矿产等都能成为人类必需的自然资源。,自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质和能量。自然属性来自于自然界社会经济属性为人类提供福利 随着社会经济的发展和科学技术的进步，原来不能为人类提供福利的物质和能量也可能变为自然资源。,活动,下图中，哪些属于自然资源？请说出你的理由。,大理岩,大熊猫,海洋鱼群,食 盐,森 林,自然风景,自然资源的概念不是一成不变的；,自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；,随着人口的增多，资源的人均占有量不。

5、第 2 课时 长江的开发【学习目标】1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。2、掌握长江经常发生洪涝灾害的原因及治理措施。3、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。【学习重点】掌握长江的基本概况。【学习难点】知道长江各河段开发利用的方向与措施。 。【学习过程】长江的开发与治理【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图分析的方法阅读课本 44-45 页内容和图 2.34 完成：1、在图中找出长江的发源地以及注入的海洋。2、为什么说长江是我国第一大河？3、读图 2.3。

6、第四节 中国的海洋资源学习目标：（一）：知识与技能1：了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。2：了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。3：使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。（二） ：过程与方法：指导学生结合中国海域图自主学习。（三）：情感态度与价值观：通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立可持续发展观念，培养保卫“蓝色国土”的意识。学习重点：认识我国有丰富的海洋资源。学习难点：使学生树立合理开发利用保护海洋。

7、第一节 自然资源的基本特征一、教学目标1知道什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源，并联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。2能够正确认识我国的自然资源现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。二、教学重点、难点（一）教学重点1知道什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。3了解我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，正确认识。

8、第二节 中国的土地资源教学目标知识和技能: 1.说出我国土地资源的主要特点；2.在地图上指出土地资源的主要种类及分布；3.知道珍惜和合理利用每一寸土地是我国一项长期的基本国策。 态度情感和价值观: 1树立为什么要珍惜和合理利用每一寸土地的观念 2知道我们在利用土地资源过程中出现的问题，并能提出合理的解决方法； 教学重点、难点和疑点 重点：1.“人多地少”是我国基本国情； 2.理解为什么要珍惜和合理利用每一寸土地。 3.如何解决土地利用过程中出现的问题。 难点：我国土地资源的分布和各地土地资源的水、光、热、土配合状况。 疑。

9、第三节 民 族 教学目标知识与技能：1.知道我国民族数量、构成及分布特点；2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力。过程与方法：1.利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法。2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征。情感、态度、价值观：1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯。 教学重点与难点重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化。

10、第三节 工业教学目标：1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。2、运用资料说出我国工业分布特点。掌握我国工业分布 的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。3、要求学生了解我国高新技术产业的发展状况。4、了解我国高新技术产业的发展特点。教学重难点1、 工业的重要性、工业的分布。2、 我国高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。教学方法读图分析法、综合法、多媒体课件教学过程1、引入：复习：农业的地区分布：（1）东西差异; (2)南北差异， （秦岭 淮河为界）新授：（一）工业及其重要性：1、什么。

11、第一节 自然资源的基本特征【学习目标】1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。【学习重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2.懂得节约利用和保护资源的重要性。【学习难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。2.能够根据有关数据资料概括出。

12、第二节 土地资源教学目标1我国土地资源的总特点.2 使学生了解土地资源的利用类型。 3.使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。教学重点土地资源的利用类型。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策教学过程一、设疑自探（10 分钟）（一）创设情境，导入新课土地的用途很广：可以种植粮食、蔬菜瓜果，为人类提供食物；可以栽种树木，为人类提供木材；可以生长牧草，提供放牧牲畜的场所，提供肉、奶、皮毛等畜产品；可以用来建房、筑路等等。土地对人类极为重要，失去了土地，人类就没有了食物来源，就没有了生存的空间，我。

13、第三节 工业【学习目标】1、了解什么是工业，掌握工业的分类。2、认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。3、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。4、对比分析我国工业基地的形成和发展条件。5、了解我国高新技术产业的发展特点。【学习重点】1、认识工业在国民经济中的地位和作用。2、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。3、工业基地的形成和发展条件。4、我国高新技术产业的发展特点。【学习难点】我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。掌握工业基地的形成和发。

14、第三节 民族【学习目标】1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。2、了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。3、了解我国的民族政策，树立各少民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。4、读图并总结我国的民族分布特点 。【学习重点】我国的民族分布特点。【学习难点】怎样正确理解我国的民族政策。【学习过程】56 个民族【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真阅读课文内容完成：1、我国共有多少个民族，少数民族有多少个？2、在我。

15、第三节 水资源一、选择题1关于我国水资源空间分布的叙述、正确的是A. 南方多，北方少 B. 南方少，北方多 C. 西北多，东南少 D. 分布很均匀2我们了解地理要素的关键是掌握地理事物的分布规律。下列关于我国地理事物分布规律的叙述，错误的是A. 我国人口东多西少 B. 我国山区地质灾害频发C. 我国地势西高东低 D. 我国水土资源南丰北缺3近几十年来，我国兴建了许多水利工程，以弥补缺水地区的用水不足。兴建南水北调工程的主要目的是缓解我国水资源哪方面的问题A. 东部多西部少 B. 年际变化大 C. 季节分配不均匀 D. 地区分布不均衡4我国缺水。

16、第二节 土地资源【学习目标】1、初步了解土地资源的利用类型。2、掌握我国土地资源的分布特点。3、分析理解我国土地资源分布差异的形成原因。4、理解合理利用土地资源的重要性以及土地资源利用中存在的问题。5、知道针对土地资源利用中存在的问题应采取的措施。【学习重点】1、掌握我国土地资源的利用类型。2、掌握我国土地资源的分布特点。3、理解合理利用土地资源的重要性。4、知道土地资源利用中存在的问题。【学习难点】理解我国土地资源分布差异的形成原因。知道针对土地资源利用中存在的问题应采取的措施。【学习过程】类型齐全，耕。

17、第 3 节 中国的水资源1.我国水 资源的特点是（ ）水资源时空分布不均 水资源污染、浪费严重 人口和经济发展，用水量大增 水资源总量大，人均量多A. B. C. D.2.读图，下列叙述正确的是（ ）A.我国人口重心在北方地区B.南方地区水土资源搭配优于北方地区 C.南方地区的人均耕地面积比北方地区多D.北方地区水资源少于南方地区的主要原因是平原面积广大3.我国水资源在季节分配上具有的特点是（ ）A.南多北少 B. 东南多西北少 C.夏秋多、冬春少 D.春夏多、秋冬少4.以下选项哪些是导致我国旱涝灾害频发的原因（ ）降水季节变化大 水资源总量丰富 。

18、第三章 中国的自然资源 第三节 中国的水资源,水资源的利用价值有哪些？,学习目标,1运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 2联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。 3结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。 4了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识。,地球上水是丰富的 但水资源却是有限的,目前人类利用的淡水只占全球淡水资源的0.3%,主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。,读图分析地球水资源形势,水资源。

19、第三节 中国的水资源一、教学目标1运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。3结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。4了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识。二、教学重难点 1、水资源的时空分布特点；2、解决水资源时空分布不均的途径。 3、水资源的时空分布特点。三、教材分析本节教材包括“时空分布不均” 、 “兴建水利工程” 、 “节约用水”3 部分内容，知识结构如。

20、第三节 水资源【学习目标】一、记住我国的水资源的时间和空间分布特点。二、能联系我国气候、河流、地形等自然环境特征，分析我国水资源分布特征及原因。三、知道我国解决水资源短缺问题的对策及保护水资源的重要性。【学习重点】一、掌握解决水资源空间分布不均的方法。二、掌握解决水资源时间分布不均的方法。【学习过程】水资源时空分布不不均【自学导航】认真阅读教材和地图，你能独立解决下列问题！一、复习我国降水的空间分布规律是：总结我国水资源的空间分布特点是：二、复习我国降水的时间分布规律是：总结我国水资源的时间分布。