青岛版三年级上册第九单元分数的初步认识教学设计

1、第十单元第十单元 我当小厨师我当小厨师分数的初步认识分数的初步认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 1把这块巧克力平均分给 5 个小朋友，3 个小朋友能分得这块巧克力的 A. B. C. D. 2小红看一本书，第一天看了它的 ，第二天看。

2、第十单元第十单元 我当小厨师我当小厨师分数的初步认识分数的初步认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 1如图，一块不透明的纸板遮住了两把尺子的另一部分，露出的分别是第一把的 和第二把的 。两把尺子相比较， 长。 A.第一把 B.第二把 C。

3、第十单元第十单元 我当小厨师我当小厨师分数的初步认识分数的初步认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 1一张方形纸连续对折 3 次，其中的一份占这张纸的 A. B. C. D. 2下面表示 的是 。 A. B. C. 3一根电线分两次用完。

4、第一单元 动物趣闻克、千克、吨的认识 单元备课部分 教材分析本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。为了便于学生理解克和千克，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知，尤其重视对学生估计能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识，并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。因此，教学中也要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体。

5、第七单元 庆元旦时、分、秒的认识 单元备课部分 教材分析学生在学习了半时，整时，几时刚过，快几时了的基础上，学习准确的时间的计时的两种方法，为年，月，日的知识打下基础，对于学生的时间观念的养成有重要的作用。本单元安排3个信息窗。 信息窗一的主题图是举行元旦联欢会的情境。借助钟面呈现联欢会及各个节目开始的时刻，引出对时、分的认识。 信息窗二是观看元旦联欢会最后一个节目校园歌曲大联唱的情境。借助节目开始和结束的时刻，引发学生提出“校园歌曲大联唱一共用了多长时间？”的问题，从而引入有关经过时间的简单计算的学。

6、第九单元第九单元 我当小厨师我当小厨师分数的初步认识分数的初步认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 1兰兰拍了 60 张照片，其中有 29 张是兰兰喜欢的。兰兰不喜欢的照片占照片总数的 。 A. B. C. 2五2班有 25 位男生，2。

7、第九单元第九单元 我当小厨师我当小厨师分数的初步认识分数的初步认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 1把一根绳子剪成两段，第一段的长度是全长的 ，第二段的长度是 米，两段比较， 。 A.第一段长 B.第二段长 C.两段一样长 2今年的产。

8、第九单元第九单元 我当小厨师我当小厨师分数的初步认识分数的初步认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 1把一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段占全场的 ，那么两段比较 。 A.第一段长 B.第二段长 C.一样长 D.无法确定 2有一包糖。

9、第九单元 我当小厨师分数的初步认识 单元备课部分 教材分析本单元教学的知识点是分数的初步认识，这是分数教学的起始单元。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和 具体实例使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的 初步概念，初步学会用简单分数进行表达和交流，进一步发展数感， 并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 本单元学习分数的初步认识主要包括认识几分之一，认识几分之几，比较大小，简单的分数加、减法三部分知识。每个窗。