分数的初步认识一试卷

1、 乘法的初步认识说课稿 一、说教材 （一）人教版义务教育课程标准实验教科书数学二 年级上册 P.4446 乘法的初步认识 二、教学目标与策略选择 1、教材分析 本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的 意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同 数相加的简便方法。让学生掌握乘法算式的写法和读法，知 道乘法算式中各部分的名称。 2、学情简析 学生已经学过加法、减法，表内乘法是学生学习乘法的 开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。由 于学生没有乘法的概念，而且这个概念又难以建立，在这种 情况下，。

2、第十七讲 角的初步认识 前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第 X 讲 后续知识点：X 年级第 X 讲；XX 模块第 X 讲 这话说得不对， 把画风换一下 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 把两根木条的一端端点钉在一起，绕端点转木条，可以得到各种形状把每根木条看作射线，有公共 端点的两条射线组成的图形叫做角动手试一试吧！ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -。

3、第四讲 立体图形的初步认识 前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第 X 讲 后续知识点：X 年级第 X 讲；XX 模块第 X 讲 小高 小高 阿呆 阿呆 小高 小高 阿呆 阿呆， 把相应的人物换成红字标明的人物 楼房等建筑不要换 生活中我们会接触很多不同形状的物品，例如：礼品包装盒、魔方、冰箱、足球、篮球等 等要对这些物品进行更好的利用，离不开对基本图形的认识图形可分为平面图形和立体图 形 所有点不在同一平面上的图形叫做立体图形我们今天要学习的立体图形有正方体、 长方 体、圆柱体和球体 【提示】这些立体图形的面有什么特点呢？ 生活中。

4、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,5 多边形和圆的初步认识,第四章 基本平面图形,1.认识多边形、正多边形、圆、扇形等有关概念.（重点） 2.能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数.（难点）,导入新课,有哪些熟悉的平面图形？,有那些熟悉的平面图形？,有那些熟悉的平面图形？,讲授新课,合作探究,思考：这些图形是由什么样的线按怎样的方式组成的？,三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形.,多边形的相关概念,由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相接组成的封闭平面图形叫做多边形,组成多边形的各条线段叫做多边形的边,每相邻。

5、 漫画释义漫画释义 知识互联网知识互联网 6 6 6 欧欧欧欧姆姆姆姆定定定定律律律律初初初初步步步步认认认认识识识识 正比分压, 反比分流 串联电路： 312 123 UUUU RRRR 并联电路： 12 21 , n n IIRR IRIR 【例1】 甲、 乙两个导体的电阻之比是 1:2, 将它们串联接到同一电源两端, 通过它们的电流强度 之比是 , 两端的电压比是 ; 若将它们并联到同一电源中, 通过两个电阻 的电流之比是 , 电阻两端电压之比是 . 【答案】 1:1 1:2 2:1 1:1 【例2】 电路如右图所示, 回答下列问题(U 为总电压, U1和 U2分别是 R1、R2两端的电压, R 是总的等效电。

6、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,0.1 0.4 0.55 1.2 0.5和0.7都是什么数？,像0.1 0.4 0.55 1.2.这些数都是小数，“.”是小数点。0.1读作零点一，0.55读作零点五五，1.2读作一点二.,探究新知,中间的圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。,你能读。

7、 第第 8 单元单元 分数的初步认识分数的初步认识 一、单选题一、单选题 1.五月份产量比四月份增加 ，五月份产量相当于四月份的（ ）倍. A. B. C. D. 2.分子是 4 的真分数有（ ）个 A. 3 B. 4 C. 5 D. 无数 3.张师傅和李师傅加工同一个。

8、 第第 8 单元单元 分数的初步认识分数的初步认识 一、单选题一、单选题 1.一个分数的分子、分母都乘 3，这个分数的大小( )。 A. 不变 B. 扩大到原来的 3 倍 C. 缩小到原来的 2.( ) A. B. C. D. 3.=( ) A. 1 B. 。

9、 第第 6 单元单元 分数的初步认识分数的初步认识 一、单选题一、单选题 1.下列各图中涂色部分占整个图的 的是（ ）。 A. B. C. 2. m 的等于 n 的（m,n 都不等于 0），则（ ）。 A. B. C. 3.小明和小红带了同样多的钱去买铅笔，小明用去了所带钱的 ，小红用去了所带钱的 。哪个小朋友 剩下的钱多一些？（ ）。 A. 小明剩。

10、第八章第八章 分数的初步认识分数的初步认识 第第 1 1 课时课时 分数的初步认识分数的初步认识 一、单选题一、单选题 1.（2020 五上安龙期末）袋子中有 5 张 10 元和 1 张 50 元，从袋子中任意摸出两张，总钱数不可能是 （ ） 。 A. 100 元 B. 60 元 C. 20 元 2.（2020 三下迁安期末）下面的图形中，涂色部分能用 1 3 表示的是（ ） 。 A. B.。

11、,练 习 十,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识（二）,巩固练习,7,1,复习旧知,返回,用分数表示涂色部分。,巩固练习,返回,同步练习,涂色表示每个图右边的分数。,返回,填一填,1分米= 米,6分米= 米,1角= 元,4角= 元,返回,同步练习,先分一分，再填写算式。,82=4（个）,1053=6（个）,返回,同步练习,先按要求拿一拿，再列式计算。,（1）拿出9根小棒的 。,932=6（根）,返回,同步练习,（2）拿出12根小棒的 。,1232=8（根）,先按要求拿一拿，再列式计算。,返回,同步练习,（3）拿出15根小棒的 。,1532=10（根）,先按要求拿一拿，再列式计算。。

12、,分数的初步认识,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,1,复习导入,怎么求一个数的几分之几是多少？,2,知识梳理,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,分数的初步认识,分数的初步认识,分数的简单计算,分数的简单应用,分数的大小比较,3,1.分数的初步认识,把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。,4,1.分数的初步认识,( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),2,3,6,3,5,9,7,3,5,2.分数的大小比较,1.分子相同的分数看分母，分母小的大，分母大的小。,2.分母相同的分数看分子，分子大的大，分子小的小。,6。

13、分数的初步认识,8,练习二十一,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,同分母分数相加，分母不变，分子相加。,复习旧知,同分母分数加法的计算方法是怎样的？, + =, ,同分母分数相减，分母不变，分子相减。,同分母分数减法的计算方法是怎样的？, =, ,先把1写成与减数的分母相同的分数，再计算。,1减几分之几的计算方法是怎样的？, =, ,1 =,1.,巩固练习, ,?,1, + =, =, =, , , ,2., + = + = + = + =, = = 1 = 。

14、分数的初步认识,8,练习二十二,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,复习旧知,如何用分数表示一些物体的几分之一或几分之几是多少？,把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。,用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。,如何计算求一个数的几分之几是多少的实际问题？,已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用总数平均分的份数。,已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用总数平均分的份数，再用商乘所占的份数。,1.填一填。,巩固练习,2,4,2.涂色表示各图下面的分数。,3.涂色部分占总数的几分之几？说。

15、,练习二十,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,分数的初步认识,8,1,复习旧知,知识点1：分数含义的理解。,平均分成3份,每份都是它的三分之一。,写作：,1 3,2,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,思,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。,1 2,1 3,1 4,1 5,3,知识点2：分数几分之一的大小比较。,当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。,分子都是1,分母小的分数大,分子都是1,1 5,1 2,5,知识点3：同分母分数的大小比较。,同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，。

16、分数的初步认识 集合,这节课我们重点复习分数的初步认识。,学习分数的初步的知识我知道了什么是分数，还知道了,可以把学到的知识在 作业纸上整理一下。,新课导入,（二）复习分数,通过这个单元的学习， 你知道了什么？,我知道了要想得到 一个分数，平均分 很重要。,我会计算简单的 分数加、减法了。,新课推进,（二）复习分数,观察“分数墙”， 你知道了什么？,把小兰爷爷的年龄平均分成8份，小兰爸爸的年龄相当于其中的4份。,答：小兰8岁，小兰的爸爸32岁。,小兰的爸爸和小兰各是多少岁？,从图中你发现了什么问题？ 你能独立解决吗？,也就。

17、第 3 课时 千克和克以及分数的初步认识1、按要求图上颜色，并比较分数的大小。2、选择题。（1）一个苹果重 150（ ） ，一箱苹果重 15（ ） 。千克 克 米（2）右图中的阴影部分用分数可表示为（ ） 。 417181（3）2 个梨重 250 克， （ ）个梨重 1 千克。4 5 83、花坛的 种菊花， 种月季， 种牡丹，其余是草坪。91294（1）花坛里什么种的最多？什么种得最少？（2）菊花和月季共占花坛的几分之几？（3）牡丹比菊花多种这块地的几分之几？答案：一、涂色略 二、 （1） （2 ） （3 ）三、 （1）牡丹种得最多，菊花种得最少 （2 ） （3）919314。

18、第八单元 期末复习第 4 单元 千克、克和分数的初步认识复习教学内容：教材第 100-102 页的内容。教学目标：1、使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。2、使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。教学重点：千克、克和分数含义教学过程：一、揭示课题谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题）。

19、第七单元 分数的初步认识（一）第 4 课时 分数的初步认识练习教学内容：课本第 95页练习十一第 1-6题。教学目标：1使学生进一步理解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法；能正确计算简单的分数加、减法，并解决简单的分数加减实际问题。 2.使学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由，说明简单的分数加、减法计算的思考过程，加深对分数含义的理解。 3.使学生感受分数知识的掌握程度，逐步形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。 教学重难点： 教学重点：分数的含义及母相同。

20、第九单元 我当小厨师分数的初步认识 单元备课部分 教材分析本单元教学的知识点是分数的初步认识，这是分数教学的起始单元。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和 具体实例使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的 初步概念，初步学会用简单分数进行表达和交流，进一步发展数感， 并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 本单元学习分数的初步认识主要包括认识几分之一，认识几分之几，比较大小，简单的分数加、减法三部分知识。每个窗。