pep人教版四年级英语上册Unit3单元教学设计

1、人教版 PEP 小学英语 四年级上册 Unit3 My friendsA lets talk 教学目标：1、能听懂、会说 Whats his name？His name is He has2、能听、说、认读 I have a new friend. A Chinese friend？Whats his name？ His name is 教学重点：Whats his name？His name is He has教学难点：He has 课前准备：单词卡（Chinese、 photo） 、课件、Jhon，Jhons mother的头饰。教学设想:围绕这节课的重点和难点单词和句型,通过复习学过的短语和句子,在大量语言输入的情况下,使学生听懂.在听懂的前提下,创设情景,利用游戏,达到在熟练掌握的基础上运用所学。

2、 一、听录音，选出你听到的单词。每小题听一遍。 （10 分）（ ）1. A. short B. Hot C. shoes（ ）2. A. friend B. Friendly C. friends（ ）3. A. note B. Coke C. Mr Jones（ ）4. A. hair B. hat C. chair（ ）5. A. key B. he C. his二、听录音，判断图片与所听内容是（）否（）一致。每小题听两遍。 （10分）1. （ ）2. （ ）3. （ ）4. （ ）5. （ ）三、听录音，看图片，写单词。每小题听两遍。 （10 分）1. This is a cute . 2. Look at my . 3. I have a for you. 4. My loves me very much. 35. His is near the school.四、判。

3、Unit 3 Look at me! 第一课时第一课时 一、教学内容：一、教学内容： Part A Lets talk 以及 thank 一词 th 的发音。 四、教学准备四、教学准备 1. Mike、Chen Jie 和小鸟的头饰 2. 录影机和磁带、教学课件 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身（热身（Warming-up） 1. 师生同唱歌曲 Hello。教师可以边唱边用手。

4、Unit 3 My friendsPart C一、单项选择。( )1. 一 Whos the woman? 一 _ Miss White.A. Hes B. Shes C. Her( )2. My friend is a boy. _ has big ears.A. He B. She C. Her( )3. 一 _ is your cap? 一 Its red and black.A. How many B. What C. What colour( )4. _ you like English?A. Do B. Does C. Have( )5. Mike is tall_ strong.A. and B. or 。

5、Unit 3 My friendsPart B一、按下面词组的说明画头像。A. short brown hair B. has yellow glassesC. big blue eyes D. small red mouth E. small orange nose二、为下列问句选择合适的答语。( )1. A boy or girl? A. They are blue.( )2. Whats her name? B. Yes, your are right.( )3. Do you have a good friend? C. A boy.( )4. Is he Wu Yifan? D. Yes, I do.( )5. What colour are his glasses? E. Her name is Ann.三、连词成句。1. name,。

6、Recycle 1单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册复习一。这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。 由对话阅读；说一说并连线；看一看、听一听、写一写；看一看，找一找；读一读，匹配句子与图片；玩游戏等活动组成。共分三个课时。第一课时为对话阅读活动，Chen Jie 帮助 John 拿书包，发现他的书包很沉，就好奇地问他书包里装了什么。John 的书包里居然有十本故事书。那是他朋友的。Chen Jie 问谁是他的朋友。John 调皮地让她猜一猜。根据 John 描述的特征，Chen Jie 猜是 Amy，最。

7、Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册复习二。这是一个针对第四到第六单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。它以西方重要的节日圣诞节为背景，由对话阅读；听一听标序号；听一听，看一看，写一写；看一看， 问一问，答一答；歌曲；游戏等活动组成，共分三个课时。第一课时为对话阅读活动，Chen Jie 和 John 到 Mike 家里过圣诞节，见到了他们家为圣诞做的准备，以及家人，并同其家人共同进餐。通过对话，帮助学生复习了有关房间、家人、饮食等内容的相关词汇和句式。让学生在阅读中整合前。

8、Unit 3 My friendsPart A一、读一读，判断画线部分的发音是（T）否（F）相同。( )1. A. not B. note ( )2. A. hot B. hope( )3. A. rose B. nose ( )4. A. box B. dog( )5. A. Coke B. home二、看图，根据首字母补全单词。1. s_ 2. f_ 3. q_三、给下列图片选择相应的句子。1. ( ) 2 .( ) 3 .( ) 4. ( ) 5. ( )A. Hes strong. B. They are cute and friendly. C. Hes tall and thin.D. She has two big eyes and she is quiet. E. 。

9、UNIT 3 My friends单元内容分析：本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。单元教学建议：1、利用主情景图导入话题，帮助了解主要内容。2、学习核心句型：Whats his name ? His name is Zhang peng.Hes tall and strong。3、理解 glasses 和 shoes 的末尾 es 和 s 的发音。4、认真观察图片，听录音，学习 Lets sing。单元教学目标：1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet 、hair 、shoe、glasses。2、能够听、说。

10、Unit 3 My friends第一课时一、教学内容Part A Lets talk she, her 人称代词与物主代词。四、教学准备 1. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。2. 一本书、一个苹果和若干学生的生活照。五、教学过程Step 1 Warming-up1 接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生：Whats his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。如指的是女生则用Whats her name?来询问。2让一名学生介绍一下他的好朋友的身高、性别、外貌和着装等。Step 2 Presentation1. 学习 Lets talk（1）做“猜物”游戏。教师手拿一本。

11、Unit 3 单 元 分 析一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词和短语有：A: thin strong quiet friend friends has name he music science sports painting she right B: long hair short hair computer game 2、本单元要求会听，说的单词和词组：Chinese like his photo herhes=he is shes=she is youre=you are 3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组：teacher student boy girl friend4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学。

12、Unit 3 My friends第一课时教学内容：A Lets learn Lets play C Lets sing教学目标：1能听懂会说 My friend is strong. He has short hair2会用 long hair, short hair, thin, strong, quiet 等词简要描述一个人的模样和特征。3能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet教学重点：1句型：Whos he/she? Whos your best friend?2词汇：hair, thin, strong, quiet教学难点：1发音：friends, thin 2名词复数的使用教具准备：1画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片2Amy, ChenJie, Sarah, Mr Black 的面。

13、教学内容 A. Lets learn Lets chant Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】掌握黑体词及重点句子。【能力目标】能用英语介绍自己的朋友，了解 o-e 发音规律。【情感目标】培养学生良好的性格，与学生间和睦相处。教学重点 对有关描写人物特征的词汇掌握，并描述人物特征。教学难点 物主代词 his 和 her 的使用，抓住人物的特征并进行简单描述。教学准备 不同的人物卡通图、课件、录音等。 课时安排 3 课时。第一课时教学过程 批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。2.我说你做。Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!Be。

14、四 年 级 英 语 第 三 单 元 单 元 备 课教学目标 能听懂会说“ I have a new friend ,hes tall and strong.”并能在实际情境中运用。 能适当的用一些形容词描述自己的朋友。 掌握O在单词中的发音 能利用发音的特点拼出单词 能听懂会说“ My friend is strong .he has short hair ”并能在实际情境中运用。 能听说认读单词和词组。教学重难 点 重点句型的掌握 重点单词的认读 利用字母u的发音及结构更好地品读单词 能用到实际生活中教材分析本单元内容包括： A：Lets talk Lets play Let s learn Lets chant Lets spellB：Lets talk A Let。

15、Unit Six Meet my family!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第六单元。单元主题为 Meet my family（认识我的家人） 。主情景图中，孩子们在观看 Sarah一家演出的绿野仙踪 ，不断谈论 Sarah 家人的身份和职业情况，揭示出了本单元的主题：了解他人或介绍自己的家庭情况。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Lets talk 部分 Amy 和 Chen Jie 在谈论各自的家庭情况。引出询问家庭成员数量的主要句式：How many people are there in your family?以及回答：Three. My parents and me. 。

16、Unit Five Dinners ready单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第五单元。单元主题为 Dinners ready（晚餐准备好了） 。主情景图通过学生及动物们在餐馆用餐的情景展示本单元的主题：表达用餐意愿，以及与主题相关的核心词汇与句式。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Lets talk 部分 Mike 和妈妈在进行有关用餐的交流。引出句式 : Whats for dinner? What would you like? Id like some Dinners ready 等。并在对话中熟悉单词 dinner, ready, soup，并复习一些食物名称。Lets survey。

17、Unit Two My schoolbag单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第二单元。单元主题为 My schoolbag（我的书包） 。主情景图展示了校园里为希望工程捐赠的情景，来呈现 本单元要学习的主题：描述书包的颜色并说出书包里的课本以及其他物品的名称。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Lets talk 活动中 Amy 向陈杰展示了自己的新书包，并介绍了书包里装的物品名称。通过他们的交流，引出了本单元的重点句型：Whats in your schoolbag? 以及回答：An English book, a maths book, three sto。

18、Unit Four My home单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第四单元。单元主题为 My home（我的家） 。主情景图展示了几个学生以及 Zoom 和 Zip 的家居生活，从而揭示本单元的主题：描述家里的居室及物品设施。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Lets talk 部分 Amy 向 Sarah 介绍自己的小猫，然后两个人在家里的房间找来找去，终于找到了它。以此介绍了询问物品或人物位置的句子：Is she in the .? 以及表示房间名称的词汇：living room, study, kitchen。之后的 Lets play 是个猜东西。

19、小 学 英 语 教 学 设 计人教版四年级上臧玉岭保定市前卫路小学Unit One My classroom单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。单元主题为 My classroom（我的教室） 。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Lets clean the . 及 Let me clean the.以及询问位置的语句： Where is the .? 本单元共分 A、B、C 三部分。 A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。通过 Zhang Peng 和 Sarah 谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本。

20、Unit Three My friends单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第三单元。单元主题为 My friends（我的朋友） 。主情景图展示了学生们展示朋友画像，描述朋友的特征，请其他同学来猜出朋友的姓名。在此过程中呈现本单元要学习的主题：介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Lets talk 部分 John 向他妈妈介绍了自己的新朋友。通过其介绍来呈现重点句式： Whats his name? His name is Zhang Peng. Hes tall and strong. 之后的 Lets pla。