牛津译林版英语4B Project1教案

Project 1 My school life第 1 课时Teaching contents 教学内容Revision, Part A (Complete the fact sheet)Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够综合运用前四个单元

牛津译林版英语4B Project1教案Tag内容描述:

1、Project 1 My school life第 1 课时Teaching contents 教学内容Revision, Part A (Complete the fact sheet)Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识,展开活动与交流; 2. 能够运用第一单元至第四单元所学的语言知识和语言技能进行交流,完成调查表,并根据调查表的内容作介绍;3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中,介绍自己、了解他人。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点:1. 综合运用一至四单元的词汇、句型等语言。

2、课题 Project 1 My school life Period 1 Revies12 Project 1 A, 2) 3)教学目标1. 在情境中帮助学生复习 12 单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用 12 单元的单词和句型。2. 以“subjects ”“timetable”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。3培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用 12 单元词句进行交流。重点 完成 Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”,并能运用所学词句进行话题交流。难点 通过复习,让学生能够运用所学词句进行话题交流,做到语言运用准确合理。。

3、泰州市大泗学校小学 六 年级 英语 学科(下)重点课时集体备课共案1课 题 Project1 Being a good student主备教师 张海应 时 间 2015 4集体备课教师 张海应 朱亚萍 朱萍 袁松勤 教学设计 生成The 1st period教学内容:Part A &B教学目标:1.复习 14 单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用 14 单元的单词和句型。2.以“Being a good student”为主题,交流好习惯和坏习惯,以培养学生的良好习惯。3.完成相应的练习。教学重点: 以“Being a good student”为主题,交流好习惯和坏习惯,以培养学生的良好习惯。教学难点: 以“Being a good s。

4、大泗学校小学英语六年级下册集体备课教学设计3课 题 Project 1 Being a good student集体备课教师 主 备 教 师 修改、生成The 2nd period教学内容:Part C教学目标:1.在竞赛中帮助学生复习 14 单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用 14 单元的单词和句型。2.以”Being a good student”为主题,帮助学生归纳好习惯和坏习惯,以培养学生的良好习惯。3.帮助学生尝试制作“Being a good student”宣传海报。教学重点: 1.以”Being a good student”为主题,帮助学生归纳好习惯和坏习惯,以培养学生的良好习惯。2.帮助学生尝试制作“Being 。

5、1Unit 7 Whats the matter?一、单元教学目标分析(一) 知识技能目标 1.能熟练听懂、会读、会说、会拼写单词 thirsty,water,tired,ill,happy。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Whats the matter?及其回答 Im .,日常交际用语 Come and have. I want to. Good night.3.能熟练听懂、会读、会说单词: dear, Mrs, speak。4.能理解并掌握字母 o 的发音规律,熟记例词。5.能诵读歌谣:Are you ill?(二)能力目标能用所学知识点表达对他人的关心。(三)情感目标1. 鼓励学生积极参加课外活动以及聚会,学会正确的接人待物的方式。2. 培。

6、14B Unit 2 After school教学内容 Unit 2 After school教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:today, go and,come and ,a football match;2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday, Wednesday, Saturday;3.能初步听懂、会说、会读句型:I have教学重难点1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:today, go and,come and ,a football match;2 能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday, Wednesday, Saturday;3.能初步听懂、会说、会读句型:I have教学准备 卡片,PPTStep 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Hello,boys and。

7、1Unit 3 My day第一课时教学内容:Story time教学目标:1、在情境中学习词汇和动词短语 go to school, usually, in the morning, have lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed 2、能在情境中整体感知故事内容3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。4、能初步运用本课所学的词汇和句型 Iat描述人物的日常活动。教学重点:能在情境中正确理解故事内容,并能准确朗读故事教学难点:1、读准单词 usually。2、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。教学准备:PPT教学过程:呈现本课学习目标Step1。

8、1Unit 6 Whose dress is this?Period 1教学内容:Story time教学目标:1. 能听懂、会说、会读单词:too, trousers, gloves, so, dress, party. 2. 能初步用以下句型 Whose is this/that? Whose are these/those? Its / Theyre my fathers/ 询问和交流物体的主人。3. 能正确理解课文内容。 4. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。教学重点:1. 能听懂、会说、会读单词:too, trousers, gloves, so, dress, party. 2. 能初步用以下句型 Whose is this/that? Whose are these/those? Its / Theyre my fathers/ 询问和交流物体的。

9、Unit 5第 1课时教学内容 story time教学目标1. 三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,picnic.2.听懂、会说、会读 Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人爱好等。教学重点1. 三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,have picnics2.听懂、会说、会读 Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人爱好等。教。

10、1Unit 4 Drawing in the park单元目标:1. 能听懂、会说、会读单词:draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语:Good idea!Sure, its easy. Its difficult, but I can try.3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see 来对看到的事物进行交流;初步用句型 Can you ? 询问交流会做的事。4.了解字母在单词 e 中的读音。教学重难点:1. 能初步用以下句型 What can you see? I can see 来对看到的事物进行交流;初步用句型 Can you ? 询问交流会做的事。2.drawing,easy,difficul。

11、Unit 1 Our school subjects教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词:timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型:Welcome back to school.;Nice to see you.;What subjects do you like?以及回答 I like;教学重点、难点1.能初步听懂、会说、会读单词:timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型:Welcome back to 。

12、1Project 2 A party教学目标:1运用第五至第八单元所学的语言知识,完成打电话邀请朋友参加时装派对的语言任务,让学生能充分掌握并灵活运用 58 单元的单词和句型。2. 以“A party”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。3绘制各种服装,综合运用第 5-8 单元所学的语言知识进行服装展示和介绍。教学重点:1运用第五至第八单元所学的语言知识,完成打电话邀请朋友参加时装派对的语言任务,让学生能充分掌握并灵活运用 58 单元的单词和句型。2. 以“A party”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提。

13、1Project 1 My school lifePeriod 1教学目标:1. 在情境中帮助学生复习 12 单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用 12 单元的单词和句型。2. 以“subjects ”“timetable”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。3培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用 12 单元词句进行交流。重点:完成 Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”,并能运用所学词句进行话题交流。教学难点:通过复习,让学生能够运用所学词句进行话题交流,做到语言运用准确合理。教学准备:英文课程表教学过。

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