牛津译林版英语4B Project1教案

1、Project 1 My school life第 1 课时Teaching contents 教学内容Revision, Part A (Complete the fact sheet)Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流； 2. 能够运用第一单元至第四单元所学的语言知识和语言技能进行交流，完成调查表，并根据调查表的内容作介绍；3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，介绍自己、了解他人。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 综合运用一至四单元的词汇、句型等语言。

2、课题 Project 1 My school life Period 1 Revies12 Project 1 A, 2) 3)教学目标1. 在情境中帮助学生复习 12 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 12 单元的单词和句型。2. 以“subjects ”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 12 单元词句进行交流。重点 完成 Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”，并能运用所学词句进行话题交流。难点 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。。

3、泰州市大泗学校小学 六 年级 英语 学科（下）重点课时集体备课共案1课 题 Project1 Being a good student主备教师 张海应 时 间 2015 4集体备课教师 张海应 朱亚萍 朱萍 袁松勤 教学设计 生成The 1st period教学内容:Part A &B教学目标：1.复习 14 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 14 单元的单词和句型。2.以“Being a good student”为主题,交流好习惯和坏习惯，以培养学生的良好习惯。3.完成相应的练习。教学重点: 以“Being a good student”为主题,交流好习惯和坏习惯，以培养学生的良好习惯。教学难点: 以“Being a good s。

4、大泗学校小学英语六年级下册集体备课教学设计3课 题 Project 1 Being a good student集体备课教师 主 备 教 师 修改、生成The 2nd period教学内容：Part C教学目标：1.在竞赛中帮助学生复习 14 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 14 单元的单词和句型。2.以”Being a good student”为主题,帮助学生归纳好习惯和坏习惯，以培养学生的良好习惯。3.帮助学生尝试制作“Being a good student”宣传海报。教学重点: 1.以”Being a good student”为主题,帮助学生归纳好习惯和坏习惯，以培养学生的良好习惯。2.帮助学生尝试制作“Being 。

5、1Unit 7 Whats the matter？一、单元教学目标分析（一） 知识技能目标 1.能熟练听懂、会读、会说、会拼写单词 thirsty，water，tired，ill,happy。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Whats the matter?及其回答 Im .，日常交际用语 Come and have. I want to. Good night.3.能熟练听懂、会读、会说单词: dear, Mrs, speak。4.能理解并掌握字母 o 的发音规律，熟记例词。5.能诵读歌谣：Are you ill?（二）能力目标能用所学知识点表达对他人的关心。（三）情感目标1. 鼓励学生积极参加课外活动以及聚会,学会正确的接人待物的方式。2. 培。

6、14B Unit 2 After school教学内容 Unit 2 After school教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, go and,come and ,a football match；2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday, Wednesday, Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：I have教学重难点1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, go and,come and ,a football match；2 能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday, Wednesday, Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：I have教学准备 卡片，PPTStep 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Hello,boys and。

7、1Unit 3 My day第一课时教学内容：Story time教学目标：1、在情境中学习词汇和动词短语 go to school, usually, in the morning, have lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed 2、能在情境中整体感知故事内容3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。4、能初步运用本课所学的词汇和句型 Iat描述人物的日常活动。教学重点：能在情境中正确理解故事内容，并能准确朗读故事教学难点：1、读准单词 usually。2、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。教学准备：PPT教学过程：呈现本课学习目标Step1。

8、1Unit 6 Whose dress is this？Period 1教学内容：Story time教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party. 2. 能初步用以下句型 Whose is this/that? Whose are these/those? Its / Theyre my fathers/ 询问和交流物体的主人。3. 能正确理解课文内容。 4. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。教学重点：1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party. 2. 能初步用以下句型 Whose is this/that? Whose are these/those? Its / Theyre my fathers/ 询问和交流物体的。

9、Unit 5第 1课时教学内容 story time教学目标1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.2.听懂、会说、会读 Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。教学重点1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，have picnics2.听懂、会说、会读 Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。教。

10、1Unit 4 Drawing in the park单元目标：1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, its easy. Its difficult, but I can try.3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see 来对看到的事物进行交流；初步用句型 Can you ? 询问交流会做的事。4.了解字母在单词 e 中的读音。教学重难点：1. 能初步用以下句型 What can you see? I can see 来对看到的事物进行交流；初步用句型 Can you ? 询问交流会做的事。2.drawing,easy,difficul。

11、Unit 1 Our school subjects教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答 I like；教学重点、难点1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to 。

12、1Project 2 A party教学目标：1运用第五至第八单元所学的语言知识，完成打电话邀请朋友参加时装派对的语言任务，让学生能充分掌握并灵活运用 58 单元的单词和句型。2. 以“A party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3绘制各种服装，综合运用第 5-8 单元所学的语言知识进行服装展示和介绍。教学重点：1运用第五至第八单元所学的语言知识，完成打电话邀请朋友参加时装派对的语言任务，让学生能充分掌握并灵活运用 58 单元的单词和句型。2. 以“A party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提。

13、1Project 1 My school lifePeriod 1教学目标：1. 在情境中帮助学生复习 12 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 12 单元的单词和句型。2. 以“subjects ”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 12 单元词句进行交流。重点：完成 Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”，并能运用所学词句进行话题交流。教学难点：通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。教学准备：英文课程表教学过。