牛顿第二定律ppt课件

3牛顿第二定律 一、选择题 考点一对牛顿第二定律的理解 1(多选)下列对牛顿第二定律的表达式Fma及其变形公式的理解,正确的是() A由Fma可知,物体所受的合力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比 B由m可知,物体的质量与其所受合力成正比,与其运动的加速度成反比 C由a可知,物体的加速度与其所

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1、3牛顿第二定律一、选择题考点一对牛顿第二定律的理解1(多选)下列对牛顿第二定律的表达式Fma及其变形公式的理解,正确的是()A由Fma可知,物体所受的合力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比B由m可知,物体的质量与其所受合力成正比,与其运动的加速度成反比C由a可知,物体的加速度与其所受合力成正比,与其质量成反比D由m可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力求出答案CD解析a是加速度的决定式,a与F成正比,与m成反比,C正确;Fma说明力是产生加速度的原因,但不能说F与m成正比,与a成反比,A错误;m中m与F、a皆。

2、3牛顿第二定律学科素养与目标要求物理观念:1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义.2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的科学思维:会应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题一、牛顿第二定律1内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同2表达式Fma,其中力F为物体受到的合外力,F的单位为牛顿(N)二、力的单位1力的国际单位:牛顿,简称牛,符号为N.2“牛顿”的定义:使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力叫做1 N,即1 N1 kgm/s2.3比例系数k的意义(1)在Fkma中。

3、3 牛顿第二定律课后篇巩固提升基础巩固1.关于牛顿第二定律 F=kma 中比例系数 k 的下列说法中正确的是 ( )A.在任何情况下都等于 1B.k 的数值是由质量、加速度和力的大小决定的C.k 的数值是由质量、加速度和力的单位决定的D.在任何单位制中,k 都等于 1解析在 F=kma 中,k 的数值是由 F、m 、a 三者的单位决定的,如果 m 的单位用 kg,a 的单位用 m/s2,力的单位用 N,则可使 k=1,故只有 C 正确。答案 C2.由牛顿第二定律 F=ma 可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当用很小的力去推很重的桌子时,却推不动,这是因为( )A.牛顿第二定律不。

4、第四章 牛顿运动定律一、牛顿第二定律1内容:物体加速度的大小跟 成正比,跟物体的 成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。2关系式:F= ma,式中F为物体所受的 ,k是比例系数。3对牛顿第一定律的理解(1)瞬时性:根据牛顿第二定律,对于质量确定的物体而言,其加速度的大小和方向完全由物体受到的合力的大小和方向所决定。加速度和物体所受的合力是瞬时对应关系,即同时产生、同时变化、同时消失,保持 关系。(2)矢量性:F=ma是一个矢量式,力和加速度都是矢量,物体的加速度的方向由物体所受 的方向决定。已知F合的方向,可推知a的。

5、第3节 牛顿第二定律 高中物理必修第一册 第四章运劢和力的关系 任务1:初步体会a不F、m关系 任务2:牛顿第二定律的理解 任务3:用牛顿第二定律解决简单问题 学习目标 高中物理必修第一册 第四章运劢和力的关系 问题情景:播放短视频“F1赛车”如图所示为截图,F1赛车车 手要想赢得比赛,除了赛车手的技术高超外,赛车本身也是赢 得比赛的关键赛车设计师怎样设计才能使赛车达到要求呢? 任务1:初步体。

6、专题强化实验:验证牛顿第二定律1在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,保持小车和砝码的总质量不变,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示.F/N0.200.300.400.500.60a/(ms2)0.110.190.290.400.51(1)根据表中的数据在图1所示的坐标系中作出aF图象图1(2)图象斜率的物理意义是_(3)小车和砝码的总质量为_ kg.(4)图线(或延长线)在F轴上的截距的物理意义是_答案(1)见解析图(2)小车和砝码总质量的倒数(3)1(4)小车受到的阻力为0.1 N解析(1)根据所给数据在所给坐标系中准确描点,作出的aF图象如图所示(2)根据(1)中图象可以判断图象斜率。

7、4.3 牛顿第二定律,第四章 牛顿运动定律,(1)当物体质量一定时,物体的加速度与外力成正比,即当m一定时,,(2)当物体受力一定时,物体的加速度与质量成反比,即当F一定时,,一、4.2节中实验结论:,二、牛顿第二定律,内容:物体加速度的大小跟所受的作用力成正比, 跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的 方向相同, 即F=ma,a为加速度,单位:m/s2 ; m为质量,单位:kg,F为作用力的合力,单位:1kg m/s2,=1N,第四章 牛顿运动定律,三、对牛顿第二定律F=ma的理解要点:,(2)因果关系:力是使物体产生加速度的原因,力是因,加速度是。

8、5.3 牛顿第二定律,第5章 研究力和运动的关系,目标定位,1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义. 2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 3.能应用牛顿第二定律解决简单的实际问题. 4.了解什么是单位制,知道力学中的三个基本单位.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,由上一节的探究我们已经知道当小车的质量不变时,小车的加速度与它所受的力成正比,即aF,当小车所受的力不变时,小车的加速度与它的质量成反比,即a ,那么小车的加速度a、小车的质量m以及小车所受的力F的关系是怎。

9、第四节牛顿第二定律一、选择题考点一牛顿第二定律的理解1(多选)下列对牛顿第二定律的表达式Fma及其变形公式的理解,正确的是()A由Fma可知,物体所受的合力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比B由m可知,物体的质量与其所受合力成正比,与其运动的加速度成反比C由a可知,物体的加速度与其所受合力成正比,与其质量成反比D由m可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力求出答案CD解析a是加速度的决定式,a与F成正比,与m成反比,C正确;Fma说明力是产生加速度的原因,但不能说F与m成正比,与a成反比,A错误;m中m与F、a。

10、讲解人:XXX 时间:2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第3节 牛顿第二定律 第4章 牛顿运动定律 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 1. 速度是描述物体运动状态的物理量;加速度是描述物体运动状态变化快慢的物 理量。 3. 加速度的大小与物体受力大小有关。加速度的大小与物体的质量大小有关。 2. 牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状。

11、微型专题实验:验证牛顿第二定律1在做“探究加速度与力、质量的定量关系”的实验中,保持小车和砝码的总质量不变,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示.F/N0.200.300.400.500.60a/(ms2)0.110.190.290.400.51(1)根据表中的数据在图1所示的坐标系中作出aF图象图1(2)图象斜率的物理意义是_(3)小车和砝码的总质量为_ kg.(4)图线(或延长线)在F轴上的截距的物理意义是_答案(1)见解析图(2)小车和砝码总质量的倒数(3)1(4)小车受到的阻力为0.1 N解析(1)根据所给数据在所给坐标系中准确描点,作出的aF图象如图所示(2)根据(1)中图象可以判断图象。

12、第五节牛顿第二定律的应用学习目标 1.明确动力学的两类基本问题.2.掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法一、牛顿第二定律的作用牛顿第二定律揭示了运动和力的关系:加速度的大小与物体所受合外力的大小成正比,与物体的质量成反比;加速度的方向与物体受到的合外力的方向相同二、两类基本问题1根据受力情况确定运动情况如果已知物体的受力情况,则可由牛顿第二定律求出物体的加速度,再根据运动学规律就可以确定物体的运动情况2根据运动情况确定受力情况如果已知物体的运动情况,则可根据运动学公式求出物体的加速度,再根据牛顿第二。

13、44牛顿第二定律1(多选)关于牛顿第二定律,下列说法中正确的是()A公式Fma中,各量的单位可以任意选取B某一瞬间的加速度只取决于这一瞬间物体所受的合外力,而与这之前或之后的受力无关C公式Fma中,a实际上是作用于物体上的每一个力所产生的加速度的矢量和D物体的运动方向一定与它所受合外力的方向一致解析F、m、a必须选取国际单位制中的单位,才可写成Fma 的形式,否则比例系数k1,所以选项A错误;牛顿第二定律描述的是某一时刻合外力与加速度的对应关系,它既表明F、m、a三者在数值上的对应关系,同时也表明合外力的方向与加速度的方向是。

14、3 牛顿第二定律学习目标 1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义 .2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的.3.能应用牛顿第二定律解决简单的实际问题一、牛顿第二定律1内容:物体的加速度跟所受的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合力方向相同2公式表示为 Fma,式中的 F 与 a 都是矢量,且它们在任何时刻方向都相同3力的单位 N:如果一个力作用在 1 kg 的物体上,使物体产生的加速度为 1_m/s2,则这个力的大小为 1 N.二、力学单位制1基本单位:物理公式在确定物理量的数量关系的同时,也确定了物理量的单位关。

15、4.34.3 牛顿第二定律牛顿第二定律 学习目标 1.知道牛顿第二定律的内容、 表达式的确切含义.2.会应用牛顿第二定律解决简单 的动力学问题.3.知道基本单位、导出单位和单位制的概念,明确国际单位制中的力学单位 一、牛顿第二定律 1内容:物体的加速度跟受到的作用力成正比,跟物体的质量成反比 2 表达式 Fkma, 其中力 F 指的是物体所受的合力, k 为比例系数, 在国际单位制中 k1, 这。

16、3牛顿第二定律 学习目标1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义.2.知道国际单位制中力的单位.3.会应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题 一、牛顿第二定律 1内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同 2表达式Fkma,其中力F指的是物体所受的合力 3力的国际单位:牛顿,简称牛,符号为N. 4“牛顿”的定义:使质量为1 kg的物体产生1 m。

17、,第五节 牛顿第二定律的应用,第四章 力与运动,学习目标,1.明确动力学的两类基本问题. 2.掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法.,自主预习,01,牛顿第二定律揭示了运动和力的关系:加速度的大小与物体_的大小成正比,与物体的_成反比;加速度的方向与物体_的方向相同.,牛顿第二定律的作用,一,所受合外力,质量,受到的合外力,1.根据受力情况确定运动情况 如果已知物体的受力情况,则可由牛顿第二定律求出物体的_,再根据运动学规律就可以确定物体的_情况. 2.根据运动情况确定受力情况 如果已知物体的运动情况,则可根据运动学公式求出物体。

18、第五节 牛顿第二定律的应用,第四章 力与运动,学习目标 1.明确动力学的两类基本问题. 2.掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、牛顿第二定律的作用 牛顿第二定律揭示了运动和力的关系:加速度的大小与物体_ 的大小成正比,与物体的 成反比;加速度的方向与物体_ 的方向相同.,所受合力,质量,受到的,合力,二、两类基本问题 1.根据受力情况确定运动情况 如果已知物体的受力情况,则可由牛顿第二定律求出物体的 ,再根据运动学。

19、第四节 牛顿第二定律,第四章 力与运动,学习目标 1.了解数据采集器在探究牛顿第二定律实验中的作用. 2.理解牛顿第二定律的内容和公式的确切含义. 3.知道力的国际单位“牛顿”的定义,理解1 N大小的定义. 4.会用牛顿第二定律的公式处理力与运动的问题.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、数字化实验的过程及结果分析 1.数据采集器:通过各种不同的传感器,将各种物理量转换成_ 记录在计算机中. 2.位置传感器记录的实验结果 (1)保持滑块的质量m不变、改变 ,可得到滑。

20、,第四节 牛顿第二定律,第四章 力与运动,学习目标,1.了解数据采集器在探究牛顿第二定律实验中的作用. 2.理解牛顿第二定律的内容和公式的确切含义. 3.知道力的国际单位“牛顿”的定义,理解1 N大小的定义. 4.会用牛顿第二定律的公式处理力与运动的问题.,自主预习,01,1.数据采集器:通过各种不同的传感器,将各种物理量转换成_记录在计算机中. 2.位置传感器记录的实验结果 (1)保持滑块的质量m不变、改变_,可得到滑块的速度时间图象,经分析可得,物体的加速度与合外力之间的关系:_. (2)保持拉力F不变,改变滑块的质量m,可得到滑块的速度时。

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