第一单元步入化学殿堂测试题第一单元步入化学殿堂测试题一、单选题一、单选题（每小题只有一个正确答案）（每小题只有一个正确答案）1下列变化属于化学变化的是A冰化成水B钢铁生锈C汽油挥发D玻璃破碎2根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于化学变化的是A葡萄酿酒B根据石油中各成分沸点不同进行分离C
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1、第第五五章章达标检测达标检测卷卷 一选择题本大题共 12 道小题，每小题 3 分，满分 36 分 1如图，在ABCD 中，BAC70 ，ACB35 ，则D 的大小为 A65 B70 C75 D80 2要使四边形 ABCD 是平行四边形，则A。
2、期末期末达标检测达标检测卷卷 一选择题本大题共 12 道小题，每小题 3 分，满分 36 分 12020 年太原正式步入地铁时代，太原轨道交通近期建设的 123 号线在 全国是第 338 条线路下面是中国四个城市的地铁图标，其中是中心对称图。
3、第第四四章章达标检测达标检测卷卷 一选择题本大题共 12 道小题，每小题 3 分，满分 36 分 1下列图形都是由若干个小图组成的，其中可以由它的一个小图经过平移而得 到的图形是 2下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 3如图，在。
4、第第 3 3 章章 勾股定理勾股定理 单元测试卷单元测试卷 一、选择题（共 8 小题）. 1（3 分）勾股定理是“人类最伟大的十个科学发现之一”我国对勾股定理的证明是由 汉代的赵爽在注解周髀算经时给出的，他用来证明勾股定理的图案被称为“赵爽弦 图”.2002 年在北京召开的国际数学大会选它作为会徽下列图案中是“赵爽弦图”的是 （ ） A B C D 2（3 分）如图中，边长k等于 5 的直角三角形。
5、第第 2 章分式与分式方程单元测试卷章分式与分式方程单元测试卷 （满分 120 分） 一选择题（共一选择题（共 10 小题，满分小题，满分 30 分，每小题分，每小题 3 分）分） 1在以下式子中：；中，分式有（ ）个 A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 2下列分式中，是最简分式的是（ ） A B C D 3如果分式值为 0，那么 x 的值是（ ） A0 B2 C3 D2 或3 4分式，的。
6、第一单元步入化学殿堂测试题第一单元步入化学殿堂测试题 一、单选题一、单选题（每小题只有一个正确答案）（每小题只有一个正确答案） 1下列变化属于化学变化的是 A冰化成水 B钢铁生锈 C汽油挥发 D玻璃破碎 2根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于 化学变化的是 A葡萄酿酒 B根据石油中各成分沸点不同进行分离 C紫外线消毒 D煤隔绝空气加热 3下列实验基本操作正确的是（ ） AA BB。
7、第四单元我们周围的空气测试题第四单元我们周围的空气测试题 一、单选题一、单选题（每小题只有一个正确答案）（每小题只有一个正确答案） 1氯水常用来杀菌、消毒，是因为氯水中含有一种叫次氯酸(HClO)的物质，在 HClO 中，氯元素的化合价 是( ) A1 B+1 C+3 D+5 2生活中常接触到的“高钙奶粉”、“含氟牙膏” 中的钙、氟是指 A单质 B元素 C原子 D分子 3下列物质中，属于纯净物的。
8、溶液检测题 一、单选题 1“分类”是化学学习和研究的重要方法之一,下列有关分类的说法中正确的是 A石灰水和氢氧化钙是同一种物质 B红磷和白磷都是由磷元素组成的单质,属于同种物质 C空气和水都是含氧的化合物 D硫元素和氢元素都属于非金属元素 2某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中正确的一组是 A 微粒观点解释现象 B 物质及其应用 花香四溢微粒在不断运动热胀冷缩微粒大小发生变化 干冰人工降雨食盐促。
9、第二单元探秘水世界测试题第二单元探秘水世界测试题 一、单选题一、单选题（每小题只有一个正确答案）（每小题只有一个正确答案） 1下列结构示意图表示阳离子的是（ ） A B C D 2下列变化巾，属于化学变化的是 A汽油挥发 B海水晒盐 C铁钉生锈 D矿石粉碎 3下列关于水的说法中不正确的是（ ） A常用肥皂水检验硬水和软水 B水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变 C沉淀、过滤、吸附、蒸馏等均为净化。
10、 步入化学殿堂检测题步入化学殿堂检测题 一、单选题一、单选题 1下列生活中发生的变化，属于物理变化的是： A汽油燃烧 B食物腐败 C湿衣服晾干 D糯米酿甜酒 2下列变化中，属于化学变化的是 A酒精挥发 B湿衣晾干 C冰雪融化 D纸张燃烧 32016 年度诺贝尔化学奖授予法国的让皮埃尔索瓦、美国的詹姆斯弗雷泽司徒塔特 以及荷兰的伯纳德费灵格，以表彰他们 ( ) A在“分子机器的设计和合成”方面。
11、鲁教版六年级上册语文教学设计12019 年 8 月走一步，再走一步【教材分析】这是一篇语言风格简洁，故事性较强，在不寻常的故事中蕴含深刻人生哲理的文章，作者在文中的经历，学生也经常会遇到。教学中应抓住复述故事这条线索引导学生深入理解文章的主旨，并能在原故事的基础上，大胆想象，再创新情节，以培养学生的想象能力和对生命的感悟能力。 。【教学目标】知识与能力目标朗读课文，理解文章蕴涵的生活哲理。过程与方法目标1、学习快速复述的方法，能再创新的故事情节。2、学习描写人物的方法，揣摩重点语句含义。3、理解重点语句，把。
