民事权利

1、第一单元第一单元 民事权利与义务民事权利与义务 一选择题每小题 2 分，共 48 分 1民事法律关系是 A法律赋予民事主体从事民事活动的资格 B法律赋予民事主体依法享有权利的资格 C由民法调整的人身关系和财产关系 D拒不履行民事义务的人必须。

2、第一课第一课 在生活中学民法用民法在生活中学民法用民法 课标要求：了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。
探究点一 透视民法与民事法律关系 1民法 (1)含义：民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。
(2)民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，共分为总则、物权、合同、人格 权、婚姻家庭、继承、侵权责任以及附则等 7 编。
规范了各类民。

3、誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。
另外，我们的个人信息，以及因婚姻、家庭关 系等产生的人身权利也都受到法律保护。
而作为法人、非法人组织，则享有名称权、名誉权、荣誉权等权利。
3财产权是与人身权相对应的，既包括物权、债权、继承权，也包括知识产权中的财产权利。
4物权 包括所有权、用益物权和担保物权。
5所谓“债”，就是按照合同的约定或者依照法律的规定，在特定当事人之间发生的特定的权利和义务关系。
享有权利的人是 债权人，负有义务的人是债务人。
债权人有权要求债务人按照合同的约定或按照法律的规定履行义务。
债又分为合意之债(如合同、遗嘱)和法定之债(如不当得利、侵权行为、无因管理等)。
6取得财产权利的方式有多种，包括原始取得，也包括继受取得。
原始取得 指的是财产所有权第一次产生或者不依靠原所有权的权利而取得的所有权。
继受取得指的是通过某种法律途径从原所有人那里取得的财产所有权，例如 买卖、继承、接受赠与等。
7对于发明创造或创作成果，我们享有智力成果权，也就是知识产权。
作 为青少 年，我们也可以享有知识产权。
我们在享有该权的同时，也要尊重他人的这项权利。
在现实生活中，我们可以从不购买、不。

4、难点：理解民事权利和民事义务的关系教学准备教师准备：收集时政新闻，收集民事权利与民事义务的相关案例，制作 PPT。
学生准备：收集相关民事案件。
导入新课【呈现课件】一则新闻。
中国在线餐饮外卖市场自 2011 年一直保持较高速增长。
在互联网的强力支撑下，现在已经变成了大生意。
统计数据显示，2016 年中国在线订餐用户规模达到 2.56 亿人次，预计2017 年在线订餐用户将超过 3 亿人次。
到 2020 年，中国餐饮在线外卖市场规模有望超过4000 亿元。
【教师导语】同学们，随着互联网的兴起，我国的餐饮外卖行业异军突起，只要用手机上网，动动手指，可口的饭菜便能送到家。
网上订外卖已经成为不少人尤其是年轻人新的生活方式。
你知道吗？其实看似简单的买卖行为，也蕴含着丰富的法律知识，包含买卖双方的权利与义务关系。
接下来，我们一起学习民事权利与义务。
(设计意图：通过中学生比较熟悉的外卖现象导入新课，一方面激发学生学习兴趣，提升课堂参与度，另一方面为接下来分析民事主体及民事法律关系做好铺垫。
)讲授新课 环节一：走近民事主体【教师引导】法律是规定人们权利和义务的特殊行为规范，而民法作为法律体系的一个。

5、点：理解人身权与财产权的关系，取得财产权的方式。
教学准备教师准备：收集民法总则中关于民事权利的内容，以及关于民事权利的法律案件，制作 PPT。
学生准备：上网查阅民法内容，为民事权利学习奠定基础。
导入新课【播放视频】法海你不懂爱，民法总则学起来。
【教师导语】同学们，在上一课中，我们结交了一位新朋友民法，它与我们日常生活密切相关的法律，民法赋予我们每一个民事主体许多权利，那么，民法究竟对我们的生活有什么影响？它保障了我们的哪些权利呢？ (设计意图：播放普法宣传片法海你不懂爱，民法总则学起来，营造轻松的学习氛围，让学生加深对民法的了解，感受民法对我们生活的保护。
)讲授新课 环节一：析现象，明事理【呈现课件】日常生活的纠纷。
【教师提问】如果遇到这些情况，我们该怎么做？依据是什么？请查阅相关法律规定，小组集体分析。
【学生交流】略。
【教师总结】民法与我们生活密切相关，赋予我们每一个民事主体许多权利，它以确认和保护民事权利为出发点，并为这些民事权利提供了法律保障。
我国民法根据民事权利是否以财产利益为内容可分为人身权和财产权。
（设计意图：通过呈现一组生活中常见的民事纠纷按键，。