鲁科版五四制生物七年级下4.6.1人体对外界环境的感知课件2

垂体,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,1. 促进生长发育(包括神经系统的发育) 2.提高神经系统的兴奋性,1. 分泌过多甲亢,胰岛,调节糖的吸收、 利用和转化,分泌不足患 糖尿病,调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长),幼年分泌过多患巨人症,2. 身体缺碘时,患 地方性甲状腺肿(“大脖子病”)

鲁科版五四制生物七年级下4.6.1人体对外界环境的感知课件2Tag内容描述:

1、垂体,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,1. 促进生长发育(包括神经系统的发育) 2.提高神经系统的兴奋性,1. 分泌过多甲亢,胰岛,调节糖的吸收、 利用和转化,分泌不足患 糖尿病,调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长),幼年分泌过多患巨人症,2. 身体缺碘时,患 地方性甲状腺肿(“大脖子病”),大脑皮层兴奋,促使 肾上腺分泌肾上腺素,肾上腺素促使心跳加快、血压升高,血管扩张、面红耳赤,当情绪激动时,小结:在 神经系统 的调节控制下,激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。,第七章第一节 分析人类活动对生物圈的影响,西双版纳。

2、,说了多少遍了,塑料袋是拿钱买的,不要再乱扔了!,新课导入,P112想一想 (宋.秦观行香子) “树绕村庄,水满坡塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙。隐隐茅堂。扬青旗、流水桥傍。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。词中所描绘的村庄美如图画,让无数人向往。你自己所生活的地方也是这样优美吗?为把自己家园建设得更加美好,你能做些什么呢?,为把自己的家园建设得更加美好,我们可以做的事情很多。例如,可以低碳生活,绿色消费,不浪费资源,减少环境污染,多参加植树造林、。

3、第二节 探究环境污染对生物的影响,、,学习目标,1、能说明环境污染对生物的不良影响。 2、学会测试雨水酸碱度的方法,进一步认识酸雨的危害,学习指导,请同学们认真阅读课本108111页的内容,回答下列问题,时间6分钟。 1. 什么叫酸雨?形成的原因是什么? 2. 酸雨有什么危害?如何进行防治? 3. 如何设计实验探究酸雨对生物的影响? 4.你还知道其他的环境污染吗?知道温室效应吗?,自研共探,1、学生看书,教师巡视。督促学生紧张自学,并用笔画出知识要点。 2、对子互查,组长对疑问作记录。 3、小组确定展示人选。4、时间3分钟。,1、教师组。

4、第一节 人体对外界环境的感知,想一想 议一议,人体的感觉的类型,视觉(眼从外界获得的信息最多),听觉(耳从外界获得的信息量居第二位),触觉(皮肤感受冷、热、痛、压等刺激),味觉(舌辨别酸、甜、苦、咸),嗅觉(鼻对气味敏感),灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,维持自身的生存。,(一)眼球的结构,视觉是怎样产生的呢?,外界物体在视网膜上成像示意图,1.说出外界物体在视网膜上成像的过程 。2.形成物像就能产生视觉吗?,大脑一定区域,晶状体,(二)视觉的形成,视觉形成的三个条件:1.眼球的完好2.视神经正常3.大脑的视。

5、第二课时-耳和听觉,第一节 人体对外界环境的感知,耳的结构与听觉的形成,学习目标,1、知识耳的结构与功能。 2、理解听觉的形成过程。 3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。,学习指导,请同学们认真默读课文83-85页,回答下列问题,时间5分钟。 1、看课文图片说出耳和听觉在生活中的有哪些作用? 2、分析图片、认识耳的结构及各部分的功能。 3、听觉的形成过程及听觉形成的部位? 4、如何爱护我们的耳朵? 5、人体还有哪些其他的感觉器官?,自研共探,1、学生看书,教师巡视。督促学生紧张自学,并用笔画出知识要点。2、对子互查,组长对疑问。

6、第一节 人体对外界环境的感知,5月14日晚上21:10左右,突然间狂风大作,电闪雷鸣,乌云密布,豆大的雨点迎面扑来,这时候,你会怎样做呢?,找地方避雨,设想:,你怎么判断出要下雨呢?,乌云:看 狂风:感 闪电:看 雷鸣:听,视觉,触觉,视觉,听觉,人生活在不断变化的环境中,只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。,眼球的结构,眼球的结构,10,角 膜,瞳 孔,视神经,玻璃体,晶状体,视网膜,脉络膜,巩 膜,虹 膜,虹膜的中间是瞳孔光入眼的通道,瞳孔在暗处变大,亮处变小,使入眼光线保持合适,视觉的形成,晶状体。

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