六年级语文学情导航一

1、口语交际 习作一,难忘的第一次,老师的话：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”,这些第一次给你有启发吗？ 你还有更难忘的吗？ 第一次动手做饭 第一次竞选班干部 第一次走夜路 第一次表演 第一次得奖 第一次做饭 第一次坐火车 第一次旅行 ,第一次 （ ）， 我感受到（ ）。,要求： 下面请你选择印象最深刻的第一。

2、,口语交际习作一习作指导,在口语交际的基础上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。,习作要求： 1、写清楚事情的经过，体现“第一次”所具有的特点。 2、写出在经历“第一次”之后获得的启示，表达自己的真情实感。 3、做到内容具体，条理清晰，语言通畅。,构思： 1、“第一次”的具体、完整。 2、以事情的发展过程为序，理清文章的写作脉络。 如：事情的过程，当时的情形；遇到什么困难，怎样克服？结果怎样？ 3、当时感受如何，这件事对自己有什么启示。,题目：那。

3、19.一面,作者简介,阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。一面是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。,朗读课文，理清课文层次,全文可以分为两个部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作。

4、,一 面,阿 累,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅,作者简介,阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。一面是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。,词语积累,地窖：,储藏薯类、蔬菜等的。

5、人教版小学六年级语文下册课课练1 文言文两则【字词荟萃】1、形近字组词。弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）奕（ ） 惧（ ） 缓（ ） 孟（ ）2、按要求写四字词语。（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（ ） （ ） （ ）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（ ） （ ） （ ）3、选字填空。诲 悔（1）我会牢记老师的教（ ）的。（2）对以前的事，他感到很后（ ）。至 致（3）他离开后（ ）今还没有来信。（4）由于他粗心大意，（ ）使公司损失一百万。【句段集锦】解释带点字的意思，并翻译句子。（1）弈秋，通国之善弈者也。（2）为是其智。

6、第一单元复习,陈,chn,束,sh,蝉,chn,涩,s,拙,zhu,痴,ch,裳,shang,腐,f,恍,hung,忍,rn,微徽,裳 微 幽 雅 襟,容易混淆,鹊,雀,喜鹊,麻雀,容易写出别字,陈：安放，摆设，排列； 叙述，说明； 时间久的，旧的； 周朝国名（？前478）； 朝代名。,绿毯 洒脱 回味 衣裳 彩虹 马蹄 柔美 拘束 微笑 幽雅 浑浊 笨拙 参差 照耀 恍然,心驰神往：心神飞到（向往的地方）。,草原,一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围 内都是碧绿的颜色。,襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。,翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形 容绿到了极致。,顾影自。

7、全册备课【全册教材分析】新人教版部编本六年级上册语文教材于 201 9 年秋期正式试行。 教材继续按专题组织单元， 共八组， 依次是:感受自 然， 祖国在我心中， 选择恰当的阅读方法， 轻叩小说的大门， 围绕中心意思写作， 珍爱我们的家园， 艺术的魅力， 初识鲁迅。 其中， 第三单元“选择恰当的阅读方法” 这个专题， 采用的是任务驱动、 活动贯穿始终的编排方式， 包括“活动建议” 和“阅读材料” 两大部分。 本册共有课文 27 篇， 精读课文 1 8 篇， 略读课文9 篇。这八组教材， 每组基本由“导语” “课例” “口语交际”“习 作” 。

8、 语文园地一 走近大自然走近大自然 交流平台交流平台 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 可以联系自己的生活经验想开去。还要能从课文内容联想到更 多。 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且 可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者我是亲友之间交往的礼品。

9、RJ 六年级上 语文园地一语文园地一 习习 作作 变形记变形记 本次习作要求本次习作要求想象想象自自己变成另一种事物，从它己变成另一种事物，从它的视角来写可能的经历的视角来写可能的经历生活。生活。 习作指导习作指导 习作构思习作构思 题目题。

10、语文百花园一,师宗1204班 保米良,熟：植物的果实等完全长成；（事物）加热到可以食用的程度；加工制造或锻炼过的；因常见或常用而知道得很清楚；熟练；程度深。,1、常言道：熟能生巧。（） 2、这条路我常走，所以很熟。（） 3、这是一块熟铁，还有大用处。（） 4、经过一番深思熟虑，他最终决定这样做。（） 5、麦子熟的时候，豆荚也长大了。（） 6、米饭还没熟，我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。（）,破折后作用,1、表示对上文的解释说明或补充； 2、表示意思的转折或话题的转变； 3、表示声音的延长； 4、表示意思的递进； 5、表示。

11、语文百花园一,*汉语拼音 * * 鲜 店 漂 界 快 * * *西安 堤岸 皮袄 饥饿 酷爱 * * *,温故知新,xin din pio ji kui,xn dn po j ki,这两组字有什么 共同点和不同点？,*汉语拼音 * 音节一般是由声母和韵母组合而成的，但是有一种音节非常特殊，它们只有韵母，这种音节叫做零声母音节。比如：安（n）挨（i）矮（i）暗（n）鹅（）耳（r）等等 当零声母音节跟在其他音节后面时，为了使它们不混淆，这时就要加一个隔音符号“ ”，把它们分割开来。,温故知新,* *火眼金睛 * *说说这些拼音都是什么字？ * * hnn h nn * * * t。

12、回顾拓展一,交流平台,日积月累,成语故事,1、回忆学习本组课文后有哪些收获，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理。2、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法”。,交流平台,可以抓住具体的语言描写、重点词句进行深入思考：作者为什么这样写？其思路是什么？自己有什么看法？这样来形成自己的观点和见解。最后交流自己的体会和感受是怎样获得的，是如何加深的。还可以交流本组课文在表达作者感悟方面有什么特点，在习作中怎样运用恰当的方法表达自己的感悟。,提示：,5、手指,2、匆匆,3、桃花心木,1、文言文两则,4、顶碗少年,1。

13、瑞安市语文学习质量期末检测试卷（时间：120分钟 满分：100分）项目第一部分第二部分第三部分第四部分总分得分【卷首语】“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”同学们，请用你的细心、智慧，认真地完成这份答卷吧！它可是你六年来的圆满体现哦，更是你初中生活的良好开端。相信自己，你一定是最棒的！第一部分 工整书写爱汉字（5分）1.整份答卷书写工整，卷面整洁。（2分）2.把下面的诗句抄到方格里，做到行款整齐，不写错别字。（3分）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。第二部分 夯实基础重积累（35分）词语大比拼（15。

14、语文园地教学目标1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。4.熟读并背诵长歌行，养成积累的好习惯。教学重点交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。教学难点熟读并背诵长歌行，理解古诗的意思。教学策略1.交流平台在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法：通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。。

15、语文园地语文园地 “语文园地”一共编排了三个板块。“交流平台”旨在具体解读本单元语文要素“阅读 时能从所读的内容想开去”，侧重于“想开去”的策略。分别以草原 丁香结为例，引 导学生开发自我的学习经验，交流“想开去”的方法。一是要联系自己的生活经验想开去， 二是从课文的内容联想到更多。对这一方法进行巩固和强化，并在以后的阅读中加以运用。 “词句段运用”由三部分组成。首先是“体会句子的特点”。引导学。

16、,人教版 语文 六年级 上册,第一单元,语文园地,1,阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。,交流平台,2,阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读草原，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，从而与作者的感受产生共鸣。,3,阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。如，课文丁香结，丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的。

17、- 1 - 2020 年秋学期六年级语文学情调研试卷年秋学期六年级语文学情调研试卷 第一部分 积累与运用 一、第 15 题中，根据拼音或积累，在括号相应位置书写相关内容。（10 分） 1.看拼音，写词语。（5 分） r k u sho wi xu n y q zh y jn ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） 2. ，白雨跳珠乱入船。 3. ，路转溪桥忽。

18、 第 1 页 共 12 页 文学体裁文学体裁 一、要点梳理一、要点梳理 （一）文学四大分类（一）文学四大分类 1诗歌诗歌 （1）诗歌的概念 诗歌是我国最早是出现的一种文学体裁，源于原始人民的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。 它按照一定的音节、声调和韵律，用凝练的语言、充沛的情感和丰富的想象，集中表现社会生活和人的精 神世界。在形式上，一般以“行”为单位，分行排列。 （2）诗歌的基本特点 。

19、文学常识及传统文化文学常识及传统文化 一选择题。一选择题。 1.下列古诗不是唐代作品的一项是 A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 宿建德江 B.开轩面场圃，把酒话桑麻。 过故人庄 C.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 春日 2.下列属于宋词的一项。

20、 1 古代古代 1.我国第一部诗歌总集( (诗经诗经) ) 2.我国第一部语录体儒家经典散文作品( (论语论语) ) 3.我国第一部专记一个人言行的历史散文( (晏子春秋晏子春秋) ) 4.我国第一部军事著作( (孙子兵法孙子兵法) ) 5.我国第一首长篇抒情诗( (离骚离骚) ) 6.我国第一部叙事详细、完整的编年体史书( (左传左传) ) 7.我国第一部国别体史书国语国语 8.我国第一位伟大的。