两小儿辩日音频

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两小儿辩日音频Tag内容描述:

1、是知也。
,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,这篇传说故事选自列子汤问。
列子一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。
列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两家是对立的学派,常常互相讥讽。
列子写这故事,是讥笑孔子的无知。
其实两小儿的疑问,也是列子提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。
列子中多记民间故事、寓言和神话传说。
如愚公移山等。
形象鲜明,含义深刻,具有较高的文学价值和思想价值。
,背景介绍,讲授新课,孔子(公元前551公元前479),名丘,字仲尼。
鲁国陬邑(zu y )(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。
他的一生言行被他的学生编成论语一书,留传于世。
,相关介绍,讲授新课,孰为汝多知乎,辩斗,du,y,cng,tng,r,盘盂,沧沧,探汤,zh,sh,凉凉,字词积累,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。

2、 zh 孰为汝多知乎 嗟来之食 机杼 li j w y 一丝而累 稽废 知其所亡 懿德,返回,孔子东游,见两小儿辩斗。
(孔子)问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂, 此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰 为 汝 多 知 乎!”,返回,辩论,争胜负,缘故,认为,距离,正午,到,清清凉凉,伸手,热水,判断,谁,认为,你,通“智”,智慧,一孔子路遇两小儿辩日,二两小儿各抒已见,三孔子不能定谁是谁非,返回,两小儿辩日,1如车盖(大近),2沧沧凉凉(凉远),初出,日中,如盘盂(小远),如探汤(热近),孔子 不能决,PPT模板下载:www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板:www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板:www.1ppt.c。

3、以在一定时间内当堂背诵下来。
“书读百遍,其义自见。
”会背以后对文章的理解自然水到渠成。
) 三、自主学习,掌握内容 1四人一组,运用工具 书进行讨论式自主学习。
若有问题,记下来,全班解决。
2自主发问,互相帮助,学生能解决的就让学生自己回答,对于普遍性的问题,教师进行重点讲解。
3指名进行全文翻译,师生共同点评,纠正错误。
来源:Z*xx*k.Com四、演读课文,了解内容 三位学生,一人演孔子,另两人演小儿。
孔子的话可由学生自由发挥 ,符合文义即可。
(兴趣是最好的老师。
初一的学生都有极强的表现欲望, 可以给他们一个舞台,让他们尽情地发挥才情。
这样也有助于学生更好地理解课文。
) 五、探究课文,理解内涵 1全班讨论:从两小儿的辩斗中,你有哪些启发? (注意观察周围事物并思索其中的道理)x k b 1 . c o m2全班讨论:对两小儿所持看法,你同意哪一种?为什么? (学生对此是很感兴趣的,可以让他们积极发表看法,不必强求他们的回答有多少科学依据,能自圆其说即可,关键要保护学生大胆发表自己 见解的积极性。
) 3你认为学生该不该笑孔子?“孔子不能决也”一句说明了什么? (。

4、呈圆形。
,及:到了。
,则:就。
,盂:一种装酒食的敞口器具。
,为:是。
,一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”,沧沧凉凉:阴阴冷冷、天气凉爽的样子。
,探汤:把手伸进热水里去。
意思是天气很热。
,孔子不能决也,两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,决:裁决,判断。
,孰:谁,哪个。
,汝:你。
,联系课文,说说句子的意思。
,1.我以日始出时去人近。
,2.及其日中如探汤。
,3.孰为汝多知乎?,思考练习,1.朗读课文。
背诵课文。
2.用自己的话讲讲这个故事。
,再见!,。

5、 ,我们学习过伯牙绝弦,学习古文有些什么方法?,读:读通读顺,读出感情; 解:参看注释(查工具书)理解意思; 背:背诵全文; 默:正确默写。
,理解两小儿辩日,熟读背诵。
,孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
孔子到东方游学,看到两个小孩子在(激烈地)争论,(就)询问他们原因。
,一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
” 一儿以日初出远,而日中时近也。
一个小孩子说:“我认为太阳刚出来时离我们近,而正午的时候离我们远。
” 另一个小孩认为太阳刚出来时(离我们)远,而正午时(离我们)近。
,理解两小儿辩日,熟读背诵。
,一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” (第)一个小孩子说:“太阳刚出来像车上的罗伞那样大,到了正午就像盘子那样(变小了),这不是离我们远的那时小,而离我们近的时候大吗? 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” (另)一个孩子说:“太阳刚出来时(我们还感到)很清凉,到了正午(我们感到)好像处于热水中一样热,这不是太阳(离我们)近就热而(离我们)远就凉吗?”,理解两小儿辩日,熟读背诵。
,孔子不能决也。

6、 分 钟 工作:结合注释理解字词联系上下文读通句意 方式:自主探究 小组合作 做好分工,渔 歌 问 答,对阵双方: 男生 女生规 则:一方读句子 一方说句意,备注 如果认为对方读的不够好. 有权不对这句话作出解释,列子汤问,早晨 太阳离离人近,早晨 太阳离人远,一儿曰:“我 时 人近,而 时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
,以,日始出,去,日中,认为,太阳刚出来,离,中午,初升的太阳,一儿曰:“日初出大如车盖, 日中, 如盘盂, 不 远者小而近者大乎?”,及,则,此,为,到了,就,这,是,日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?,烈日当空,一儿曰:“日初出 ,及其日中如 ,此不为近者热而远者凉乎?”,沧沧凉凉,探汤,阴阴冷冷、天气凉爽的样子,把手伸到热水里去。
意思是天气很热。
,孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。
一儿曰:“我。

7、标,2.学习从自然事物中探究事理的方法。
识别文言常用词:以、去、及、汤、决、知,积累一部分常用文言词语。
,1.借助注释和工具书,默读课文,理解 文中的词义,进而了解课文内容。
,名词作状语,类别:名词作状语 孔子东游 古义: 今义:,在句中作状语,向东 表示方位,东面,文言通假字,类别:通假字,古今字不同但音义却相同或相近孰为汝多知乎 古义: 今义:,“知”通“智”,意智慧 智慧,聪明,通假字,一词多义词,类别:一词多义 此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎 为: 为:,是 认为,古今异义词,类别:古今异义及日中如探汤 古义: 今义:,热水 食物加水煮熟后的液汁,音节变化词,类别:音节差异,古汉语中大量的单音节词在现代汉语中则表现为双音节词 古代单音节: 现代双音节:,游、见、儿、辨、斗、问、其、故游说、看见、孩子、辨论、争斗、询问、其中、缘故,练一练 行不行,正确解释加圈词语的意思。
,1.见两小儿辩 斗,2.我以日始出时去人近,3.此不为远者小而近者大乎,4.及。

8、ng,sh,we,zh,作者介绍,列子,名御寇,战国前期思想家,郑国人。
思想上崇尚虚无飘渺,生前被称作“有道之士”。
古书中有他御风而行的记载,这是他潇洒的一面。
然而现实中的列子则时常处于困顿之中。
庄子中留下了这样的记载:子列子穷,容貌有饥色。
但他穷得非常有骨气。
当郑国大官员派人给他送来粮食时,他坚决地辞而不受。
列子共八卷,本文选自列子汤问,也有人认为,列子一书并非列御寇所作,可能是后人假托的。
,孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,初步感知,重点字词,孔子东游,见两小儿辩斗,问其故,辩斗,辩论,争论,我以日始出时去人近,而日中时远也,以,以为,去,离,日中,正午,及日中则如盘盂,及,到,盘盂,盛物的器皿。
圆者为盘,方者为盂,日初出沧沧凉凉,沧沧凉凉,形容清凉的。

9、故。
,辩斗,故,争论、辩论,原因、缘故,一儿曰:“我以日始出时去人近, 而日中时远也。
”,认为,太阳刚出来,离,中午,以,日始出,去,日中,一儿以日初出远,而日中时近也。
,到了,就,一儿曰:“日初出大如车盖, 及日中则如盘盂,此不为远者小 而近者大乎?”,这,是,及,则,此,为,一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及 其日中如探汤,此不为近者热而远 者凉乎?”,把手伸到热水里去。
意思是天气很热。
,形容清凉的感觉,沧沧凉凉,探汤,孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,谁,你,说,孰,为,汝,判断,决,孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,再见!,。

10、远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,返回,一、学会朗读 二、学会理解 三、了解科普知识 四、懂得道理 五、讲故事,学习内容,结束,孔子东游,见两小儿辩斗。
(孔子)问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰 为 汝 多 知 乎!”,辩论,争胜负,缘故,认为,距离,正午,到,清清凉凉,伸手,热水,判断,谁,认为,你,通“智”,智慧,“我以日初出远,而日中时近也。
”,“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”,“日初出大如车盖,及日中,则如 盘盂,此不为远者小而近者大乎?”,“日初出沧沧凉凉,及其日中如探 汤,此不为近者热而远者凉乎?”,返回,孔子不能决也。
,1.太阳是远是近,两小儿各有不同的结论,其根据是什么?,。

11、同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小得物体群中显得大。
早晨的太阳,从地平线上升起来的背景是树木,房屋及远山和一小角天空。
此时太阳显得大。
而到中午太阳高高升起,广阔无边的天空做背景,太阳就显得小了。
,走进科学,中午的气温比较高,是因为太阳离得近吗?不是。
主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。
同时,在夜里,大地上的热消散了,所以早晨感到凉快。
中午太阳的热照射到大地上,并且不断地积累,所以感到热。
,走进科学,1解释下列加点的词语:见两小儿辩斗( ) 而日中时远也( )孔子不能决也( ) 及其日中如探汤( )2按要求写句子:两小儿辩日中两小儿各自的观点是: 两小儿辩斗各自的理由是:,课堂作业,课堂作业,3翻译句子:A.我以日始出时去人近,而日中时远也。
B.孰为汝多知乎?4.两小儿辩斗表现了两小儿_的精神。
5.“孔子不能决也”说明了_,作业,编写新两小儿辩日构想:一个现代少年穿越时空隧道,来到遥远的古代,巧遇两小。

12、示:,看谁读得好,孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
,一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”,一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”,一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”,孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”,孰为汝多知乎,辩斗,du,y,cng,tng,r,盘盂,沧沧,探汤,zh,sh,给下面画线的字注音:,凉凉,看谁读得好,孔子/东游,见/两小儿/辩斗。
问其故。
,一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时/远也。
”,一儿以/日初远,而日中时/近也。
,一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?”,一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?”,孔子/不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎!”,看谁讲得好,要求:讲述生动、内容完整、 语言流畅,孔子东游,见两小儿辩斗。
(孔子)问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:“日。

13、 孰 为 汝 多 知 乎,du,y,cng,tng,sh,zh,wi,自我检测,r,孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,孔子东游,见两小儿辩斗,( )问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时( )远也。
”一儿以日初( )远,而日中时( )近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为( )远者小而( )近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为( ) 近者热而( )远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,孔子,去人,出时去人,去人,去人,去人,去人,去人。

14、大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能/决也。
两小儿笑曰:“孰为汝 /多知乎? ”,wi,(课后第一题),wi,wi,自读两小儿辩日,读准字音,注意停顿。
,wi,因为(表反问语气),同“谓”。
,例句:孰为汝 /多知乎?,为,wi,例句:惟/弈秋之为听,例句:一心以为有/鸿鹄/将至,表示程度范围的加深或扩大。
,多音字,认为。
,对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。
,(课后第三题),孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
,辩论,争论。
,原因。
,句意:(一天)孔子到东边游历,碰见两个小孩 争辩,就问他们争斗的原因。
,交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。
,到东边游历。
,两个小孩的观点,一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”,句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人近,中午时离人远。
”,(课后第四题),认为,正午,离,一儿曰:“我以日初出远,而日中时近。

15、小孩子。
,2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。
,看了课题,你得知了哪些信息?,1.他们为什么争辩?,2.他们各自的观点是什么?,看了课题,你还想知道什么?,3.他们辩论的结果是什么?,孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故。
一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。
” 一儿曰:“我以/日初出/远,而日中时/近也。
” 一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能/决也。
两小儿笑曰:“孰为汝 /多知乎? ”,wi,wi,wi,自读两小儿辩日,读准字音,注意停顿。
,wi,表示程度范围的加深或扩大。
,例句:惟/弈秋之为听,认为。
,例句:一心以为有/鸿鹄/将至,因为(表反问语气),同“谓”。
,例句:孰为汝 /多知乎?,wi,对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。
,精读课文,孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
,辩论,争论。
,原因。
,句意:(一天)孔子到东。

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