例2例3课件

1、Grammar 2 Adverbial clause of concession,though, although表示“虽然, 纵然”之意。这两个连词意思大致相同，在一般情况下可以互换使用。在口语中, though 较常使用, although比though正式，二者都可与yet, still或nevertheless连用, 但不能与but连用。,Though/Although he was worn out, (still) he kept on working. 虽然他已经精疲力竭, 但仍然继续工作。 Though/Although he is very old, (yet) he is quite strong. 他虽然年纪大了, 身体还很健壮。,值得注意的是, although引导的让步状语从句位于主句之前的情况较多, though引导。

2、化学：第三章第二节醛,教学目标:,1.掌握乙醛的主要化学性质 2.了解乙醛的物理性质和用途 3.了解醛的分类和命名 4.理解饱和一元醛的一般通性和同分异构现象 5.了解丙酮的物理性质和用途 6.掌握醛基的检验方法 重点: 乙醛的化学性质 醛基的检验,为求延长保质期 不良奸商竟然给冰鲜鱼浸甲醛保鲜,甲醛有毒，如果用它来浸泡水产，可以固定海鲜、河鲜形态，保持鱼类色泽.水发鱿鱼全部含甲醛 食用过量会休克和致癌,花20多万元买辆轿车 开了一周后嗓子发炎、人发烧 经检测车内甲醛含量高,林某买了一盒包装精美的月饼，全家人吃过后，都出现了呕吐。

3、Grammar (2),Unit 3 Teenage problems,Can you give me some advice?,Lead-in,Why not ? Why dont you ? What/How about ? Lets . Shall we ? Perhaps you should .,As Amys good friend, how can you give suggestions politely? Discuss in groups.,Attention,Why not ?是Why dont you ?的省略形式，后跟动词原形。 What/How about ?后跟名词、代词或动名词。 Lets .后跟动词原形。 Shall we ?后跟动词原形。 Perhaps you should .后跟动词原形。,Practice,Millie feels tired these days. Amy and Sandy are trying to help her. Use t。

4、课时2 田纳西河流域治理与开发经验的借鉴,第二章 第三节 流域综合治理与开发以田纳西河流域为例,学习目标 1.通过了解田纳西河流域整治开发的一般方法、过程，理解流域综合治理的效益。 2.分析田纳西河流域整治与开发可供借鉴的经验。,一、今天的田纳西河流域,二、田纳西河流域治理与开发的经验,内容索引,课堂训练,专项提能8 流域开发示意图的判读,一、今天的田纳西河流域,洪水灾害,航运网,电力Z工业,思考 田纳西河流域是如何利用“发电”这一有利条件进行可持续发展的？,答案,利用当地电力充足、廉价的优势，积极发展动力指向型工业部门，。

5、课时2 荒漠化的危害与防治,第二章 第一节 荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例,学习目标 1.了解荒漠化的危害。 2.掌握荒漠化防治的对策与可行性措施。 3.掌握其他土地退化问题的原因、危害及治理措施的分析思路。,一、荒漠化的危害,二、荒漠化的防治,内容索引,课堂训练,专项提能6 我国生态问题分布示意图的判读,一、荒漠化的危害,1.危害范围大 荒漠化是 的灾难，涉及范围广。 2.危害程度深 (1)经济危害：许多村庄、铁路、公路、水库以及灌渠等受到 威胁，经济损失巨大。 (2)生态危害：造成表土裸露，为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。 (。

6、第二章 第四节 区域农业的可持续发展以美国为例,课时2 美国农业的可持续发展,学习目标 通过分析美国农业可持续发展的对策，学会分析区域农业可持续发展的方法。,美国农业的可持续发展,内容索引,课堂训练,专项提能9 东北地区农业发展条件示意图的判读,美国农业的可持续发展,1.背景：农业发展过程中，曾因对农业资源的 ，引发一系列严重恶果。如20世纪30年代的“黑风暴”。 2.目的：寻求适宜的生产方式和技术，保护 和 的安全， 实现农业的长期稳定发展。 3.对策： (1)农业生产方式：发展 农业、有机农业、节水农业、 农业、“处方”农业等。

7、课时2 湿地资源问题及湿地保护,第二章 第二节 湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例,学习目标 1.认识湿地开发利用中存在的问题及其危害。 2.了解湿地综合治理的措施。,一、湿地资源问题,二、保护湿地,内容索引,课堂训练,专项提能7 洞庭湖变迁示意图的判读,一、湿地资源问题,1.原因：人类对资源、环境的 。 2.表现：天然湿地的数量在不断减少， 在逐渐下降。 3.危害：湿地生态系统的 得不到有效发挥， 的能力也明显降低。,过度开发利用,质量,功能和效益,抵御自然灾害,4.以洞庭湖为例萎缩的洞庭湖,泥沙淤积,天然林,泥沙淤积,围湖造田,调蓄洪。

8、课时1 经济发展快,第四单元 第三节 经济发达地区的可持续发展以珠江三角洲地区为例,学习目标 1.利用图表等资料分析珠江三角洲发展的优势条件和经济快速发展的特点。 2.运用有关资料分析珠江三角洲地区工业化推进过程，并说出其影响因素。 3.通过相关材料分析珠江三角洲地区产业转移的历程及影响。,经济发展快,内容索引,课堂训练,经济发展快,1.优势条件,热量,侨乡,第一产业比重_ 第三产业比重上升 第二产业占 地位,2.经济发展的成就 (1)成为我国经济增长最快、最富生机活力的地区之一。 (2)是我国最重要的 基地、外贸出口基地和极为重要的。

9、第三单元 第一节 区域水土流失及其治理以黄土高原为例,课时1 水土流失及其危害、成因,学习目标 1.了解黄土高原的形成及其地貌形成的原因，水土流失的地理背景。 2.理解黄土高原水土流失的危害及其成因。,一、水土流失及其危害,内容索引,课堂训练,二、水土流失的成因,一、水土流失及其危害,(1)范围：A 以西、日月山以东、长城以南、B 以北。 (2)地貌特征：厚层黄土覆盖(风力沉积)， 发育，地表破碎(流水侵蚀)。,1.黄土高原概况,太行山脉,秦岭,沟谷,2.水土流失的危害 (1)概述：造成当地 恶化，影响区域社会经济的发展。 (2)主要表现 耕地 ，。

10、课时2 城市化水平高 发展中的问题与对策,第四单元 第三节 经济发达地区的可持续发展以珠江三角洲地区为例,学习目标 1.运用有关资料分析珠江三角洲地区城市化的推进过程，并说出 其影响因素。 2.举例说明珠江三角洲地区在经济发展中产生的主要问题并分析讨论其相应的对策措施。 3.通过对珠三角的学习，初步掌握分析经济发达地区可持续发展的一般思路与方法。,一、城市化水平高,二、发展中的问题与对策,内容索引,课堂训练,专项提能12 区域工业化和城市化以江苏省为例,一、城市化水平高,1.城市化进程 (1)改革开放前：缺乏大、中型城市，城市。

11、第四单元 第一节 流域综合开发与可持续发展以长江流域为例,课时1 长江流域的自然环境与自然资源、社会经济概况,学习目标 1.了解长江流域的自然环境特点，记忆其丰富的自然资源。 2.了解长江流域的社会经济概况，知道上、中、下游经济区的经济中心。,一、长江流域的自然环境与自然资源,二、长江流域社会经济概况,内容索引,课堂训练,一、长江流域的自然环境与自然资源,地形：既有高原、山地、丘陵，又有盆地和平原 气候：多数地区属 气候，温和湿润，年降水量自东南向西北递减 水文：水量居我国首位，中下游 ，湖泊密布 流域：干流 ，支流呈。

12、课时1 东北地区的自然环境 土地资源及其开发,第四单元 第二节 农业与区域可持续发展以东北地区为例,学习目标 运用地理图表、文字、数据等资料，会分析某区域农业生产的自然和社会经济条件。,东北地区的自然环境 土地资源及其开发,内容索引,课堂训练,东北地区的自然环境 土地资源及其开发,(一)自然环境 1.范围：黑龙江、吉林、辽宁三省及 。 2.基本特征： 、沃野千里。 3.自然条件,外侧：_ 中间： 和山地丘陵 内侧：_,(1) 地貌格局呈半环状,内蒙古自治区东部,山环水绕,河流,山脉,平原,南北热量差异较大：自南向北跨 、 、三个温度带 降水：。

13、第三单元 第二节 资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例,课时1 鲁尔区发展的背景和发展过程中遇到的问题,学习目标 1.能够利用图表、结合资料分析区域能源、矿产资源的优势和不足。 2.通过分析区域的地理环境特征，说明该区域的能源和矿产资源的开发和区域可持续发展的有利因素和制约条件。,一、鲁尔区发展的背景,二、鲁尔区发展过程中遇到的问题,内容索引,课堂训练,一、鲁尔区发展的背景,1.鲁尔区发展起来的区位优势 (1)地理位置优越：地处欧洲的 ，自古就是东、西欧往来的必经之地，也是北欧通向中欧、南欧的捷径。 (2)水陆交通便利。

14、第三单元 第一节 区域水土流失及其治理以黄土高原为例,课时2 水土流失的治理,学习目标 1.掌握水土流失的治理措施。 2.学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。,水土流失的治理,内容索引,课堂训练,专项提能7 我国西北地区土地荒漠化与可持续发展,水土流失的治理,调整_ 因地制宜安排农业生产 实行_,压缩_ 扩大林、草种植面积 开展矿区_工作,林草、工程与_相结合 经济、社会与_相结合 _与开发相结合,1.基本理论,土地利用结构,农林牧综合发展,(1)从合理利用土地着手,土地复垦,。

15、课时2 长江流域的开发与整治,第四单元 第一节 流域综合开发与可持续发展以长江流域为例,学习目标 1.通过分析长江流域不同河段的有利和不利因素，探索该流域开发建设的基本内容与综合治理的对策措施。 2.以长江流域的开发整治为例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。,长江流域的开发与整治,内容索引,课堂训练,专项提能10 流域的开发及治理与区域的可持续发展,长江流域的开发与整治,位置：湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪 综合效益： 、发电、 、养殖、供水等,(3) 三峡工程,(4)存在问题： 频繁，水土流失严重，生态环境破坏。

16、第三单元 第三节 资源的跨区域调配以南水北调为例,课时1 我国水资源的区域分布和南水北调的工程方案,学习目标 1.理解南水北调工程的东、中、西三线工程方案。 2.理解西气东输、西电东送等工程的路线。 3.学会运用对比法分析东、中、西三线方案的利弊。,一、我国水资源的区域分布,二、南水北调的工程方案,内容索引,课堂训练,一、我国水资源的区域分布,1.概况 (1)总量丰富：居世界第六位，低于 、俄罗斯、加拿大、美国、。 (2)地域分布 ：南方多、北方少。 (3)供需矛盾突出：北方需水量大，但水资源贫乏。 2.长江成为南水北调水源地的有利条。

17、课时2 农业生产和布局 农业与区域可持续发展,第四单元 第二节 农业与区域可持续发展以东北地区为例,学习目标 1.结合区域的区位条件，会分析该区域农业生产的布局特点。 2.会综合分析某区域农业生产存在的问题，并找出治理的对策、持续发展的方法和途径。,一、农业生产和布局,二、农业与区域可持续发展,内容索引,课堂训练,专项提能11 农业与可持续发展以美国为例,一、农业生产和布局,1.全国重要的农林基地,耕作业,甜菜,(1)农业,结构比较完整，以 为主导 全国重要的商品粮基地 最大的 生产基地,黑龙江,长白山,(2)林业,地位：我国重要的林业。

18、课时2 鲁尔区可持续发展的主要策略,第三单元 第二节 资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例,学习目标 1.探讨如何实现煤炭资源合理开发与区域可持续发展，实践可持续发展理论。 2.总结矿产资源合理开发与区域可持续发展研究的一般方法。,鲁尔区可持续发展的主要策略,内容索引,课堂训练,专项提能8 山西煤炭资源开发条件评价,鲁尔区可持续发展的主要策略,1.改造传统产业，大力扶持新兴产业，促进产业结构多元化 (1)具体措施 对传统工业企业实行 、合理化的改造和整顿。 政府积极改善投资环境，鼓励 迁入。 重视 、商业、金融业和保险业等。

19、课时2 南水北调的深远影响,第三单元 第三节 资源的跨区域调配以南水北调为例,学习目标 1.理解南水北调工程产生的深远影响。 2.理解西气东输、西电东送等工程的重要意义。,南水北调的深远影响,内容索引,课堂训练,专项提能9 资源的跨区域调配以西气东输为例,南水北调的深远影响,1.积极意义 (1)社会效益：改善调入区的 ，吸引更多的国内外资金；缓解争水矛盾，有利于 。 (2)经济效益：促进调入区的 。 (3)生态效益：增加调入区城市生活用水和工业用水，美化环境，改善城乡居民的 。控制 。,投资环境,经济发展,社会安定,卫生条件,地面沉降,2.。

20、例1 分数除以整数 例2 一个数除以分数 例3 分数混合运算,分数除法,一、复习导入,说出下面各数的倒数。,4,1,5,1,二、教学例1 分数除以整数,（一）引入情境，探究新知,问题：1. 用算式表示出刚才折或画的过程。,2. 结合画好的图，说说你的计算过程。,二、教学例1 分数除以整数,（一）引入情境，探究新知,（二）自主操作，深入理解,2. 用算式表示出刚才折或画的过程。,4. 比较两种解法，你有什么想法？,3. 结合画好的图，说说你的计算过程。（出示预设1时）你遇到了什么问题？,5. 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？,（出示预设2。