昆明的雨朗读

1、部编版八年级语文上册 昆 明 的 雨 作者：汪曾祺 免费获取课文朌读资源 发现课文朌读选择年级 1 新课导读 2 字词积累 3 课文浅析 目 录 01 新课导读 课 前 导 入 汪曾祺是一位诗意的散文家，他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌。

2、部编版八年级语文上册 昆 明 癿 雨 作者：汪曾祺 免费获取课文朗读资源 发现课文朗读选择年级 目 录 1 课文品读 2 课文赏析 3 随堂拓展 01 课文品读 1.题为昆明的雨，文章开头为什么要写给宁坤的画呢 所画癿倒挂而丏开花癿事物仙人。

3、堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。
站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。
只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。
父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。
等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。
为这，父亲回来没少挨骂。
父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。
母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。
父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。
风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。
有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。
虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。
父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。
待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。
父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落。

4、门别类地码放在箱子格间里。
可以看得出，父亲用了极大的心思，在秋日里给了我们一个大大的惊喜。
正陶醉于浓浓的亲情呵护里，父亲的电话来了。
他关切地问：“卫子，东西收到了吧？”我大声应道：“收到了，谢谢爸妈！”父亲在那头笑了，现在县城刚开了一家物流公司，很会招徕生意，服务细致到位。
像托运柿子等这样的“易碎商品”签了保价条款，而且还将收货人签收的实时信息用短信发到手机上。
父亲退休后，性格变柔，话特多，整个心思用在儿女身上。
他在电话里絮叨，今年春上，房产商在县郊推出了一片“老年别墅”群。
他在实地考察过，所谓“别墅”也就跟一般的民居差不多，单门独户带小院子，生活配套还算完善，但最吸引人的是各户配了一小块菜地，种啥都行。
于是，父亲把位于县中心的宽阔老宅卖了，贴了点钱，弄了一套。
父亲是从农村考出来的中专生，从小对土地特别眷念。
退休后，父亲身体尚可，能在这片菜园子里重施农艺，种菜权当是一种锻炼。
现在的小区里，像他这样专心伺候菜地的老人还有十几位呢！他们把自己种的有机绿色蔬菜送给在省城里的子女们吃。
快递公司的车从县城出来，上高速，只需两个多小时即到。
每托运一单收费五十元，好像有点贵。
为了多装点东西，那些时令。

5、杜牧清明,走近作者,字词积累,鲜腴（ ） 缅甸（ ） 釉（ ） 密匝匝（ ）,y,min,yu,z,课文解读,题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？,所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点，又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。
,本文写的仅仅是“雨”吗？,还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，以及为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。
,这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。
,都与雨有联系。
示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。
,昆明的雨为何能让作者如此念念不忘？请找出最能概括其特点的一句。
,昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
,作者从哪几个方面具体写昆明雨季之明亮、丰满、使人动情？,明亮：“是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完”；,丰满：“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”“仙人掌多，且极肥大”“昆明菌子极多”“雨季的果子，是杨梅”“雨季的花是缅桂。

6、A 项，“炽”应读 ch；B 项，“焖”应读 mn；D 项，“巷”应读 xin。
2.根据拼音写出汉字。
（1）传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，m nin 投莲花池而死。
（2）莲花池外少行人，野店 ti hn 一寸深。
（3）坐在人家阶石的一角，不时 yo he 一声：“卖杨梅 ”(1)暮年 (2)苔痕 （3）吆喝3.对下列句子中加点词语解释有误的一项是( B )A.雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
鲜腴：新鲜肥美。
B.这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。
C.密匝匝细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
密匝匝：非常浓密的样子。
D.和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊的样子。
4.下列对句子的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ D ）A气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不。

7、说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
写过剧本，参与过沙家浜的修改和定稿；在短篇小说和散文创作上颇有成就。
作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。
1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。
,文题解说,点明了写作对象和季节，引起了回忆。
,写作背景,本文写于1984年5月19日，首次发表于 1984年第十期的滇池。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。
在昆明，他不仅接受了良好的高等 教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路， 还结识了后来与他相知相爱的施松卿。
对于有着强烈家 乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、 故事的魂牵梦绕的怀念之情。
,生难字词,牛肝菌（jn） 避邪(xi) 鲜腴(y) 篱笆(b ) 扎(zh) 洞 鸡枞(cng) 扳(bn)尖 缅(min)甸 绿釉(yu ) 炽(c。

8、根据拼音写出汉字。
（1）传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，m nin 投莲花池而死。
（2）莲花池外少行人，野店 ti hn 一寸深。
（3）坐在人家阶石的一角，不时 yo he 一声：“卖杨梅 ”3.对下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A.雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
鲜腴：新鲜肥美。
B.这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。
C.密匝匝细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
密匝匝：非常浓密的样子。
D.和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊的样子。
4.下列对句子的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）A气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现出对喜鹊的喜爱、欣赏之情。
）B淄博山水如画。
如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写。

9、水淋得湿透了。
3.选择恰当的词语填写在下面句中横线处。
(1)草木的枝叶里的水分都到了 (调和 饱和 饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(2)她 (大概 大约 大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
(3)家风中蕴藏着先人所 (保守 坚守 恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。
4.下列各句没有语病的一项是（ ）A.到 2016 年 4 月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航 IP 核数量近 1800 万左右。
B.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
C.“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。
D.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。
5.仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。
它如桃花，绽放在三月油墨的田野上； ； ；它。

10、zh)一 看 2.下列词语中有错别字的一项是（ ）A.碗碟 沉甸甸 姗姗来迟 冥思遐想B.吆唤 密匝匝 一反既往 豁然贯通C.鲜腴 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大D.娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈3.下列各句对标点符号的作用分析不正确的一项是（ ）A.“雨季” ，是 到昆明以后才有了具体感受的。
（引号表强调）B.有些 人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
（破折号表解释说明）C.卖杨梅的不时吆唤一 声：“卖杨梅”声音娇娇的。
（破折号表声音的延长）D.缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰” （这个名字真不好听） 。
（引号表讽刺和否定）4.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒 ，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！B孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭 沟通中特别需要注意的地方。
C几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊 。

11、体会作者对昆明的雨的怀念之情。
激发自己热爱家乡的感情。
2.体会散文形散神不散的特点。
教学重点 理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的怀念之情。
教学难点 理解课文内容,体会作者对昆明的雨的思念。
感悟作者对往昔的一种怀念之情。
课时 1课时导入(问题导入):同学们,春天的雨给你留下什么样的印象?(学生各抒己见)昆明是 个四季如春的城市,昆明的雨会是什么样呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。
1.作者简介汪 曾祺,1920年3月5日生于江苏省高邮市,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
1935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。
1939年夏,汪曾祺从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。
1950年,任北京市文联主办的北京文艺编辑。
1961年冬,用毛笔写出了羊舍一夕。
1963年,发表的羊舍的夜晚正式出 版。
1981年1月,异秉在雨花发表。
1996年12月,在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
2.交流背景这篇文章本意不是写雨,而是从昆明的雨来写当时的生活,虽处艰难困苦之时,也可享受自由快乐的生。

12、趣味，他一心志在泉林，关注草木，体现的是宁静淡远的情趣。
他早年在西南联大读书，在昆明生活七年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的情结。
本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使 人动情的。
1城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
【解析】1.雨的特点二：明亮。
【段析】叙述雨的特点二：明亮。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
2【解析】2.介绍昆明的仙人掌。
昆明菌子极多。
3雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛。

13、城市，那么，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就跟随作家汪曾祺一同来欣赏课文 昆明的雨。
二、自学互 研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1作者简介汪曾祺(19201997)，江苏高邮人。
中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研，代表作有小说受戒大淖纪事等。
2读准字音，记准字形，给加点的字注音。
青头菌(jn) 鲜腴(y) 篱笆(l)鸡 (zng) 黄焖鸡(mn) 缅桂花(min)炽红(ch) 扳尖(bn) 绿釉(yu)密匝匝(z)3记住重点词语的词义。
【鲜腴】新鲜肥美。
【孟夏】夏季的第一个月。
【方比】比较，比得上。
【扳尖】一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。
【密匝匝】非常浓密的样子。
步骤二 整体感知 走进文本1本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？【交流点拨】不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作 。

14、正确、流利、有感情地朗读课文；识记文中的重点字词。
2.品味文章的语言，学习本文独具特色的写作方法。
3.感知汪曾祺散文的风格，体会作者对昆明的雨的思念。
,学习目标,读准字音,自主学习,辟邪（xi） 鲜腴（y） 连绵不断（min） 深褐（h） 草茎（jng） 黄焖鸡（mn） 绿釉（yu） 扳尖（bn） 乍一看（zh） 吆喝（yo） 炽红（ch） 缅桂花（min） 密匝匝（z） 苔痕（tihn）,【辟邪】 用符咒等避免邪祟。
【鲜腴】 新鲜肥美。
【孟夏】 夏季的第一个月。
【乍】 刚刚；起初。
【密匝匝】 非常浓密的样子。
【连绵不断】 （山脉、河流、雨雪等）接连不断。
【张目结舌】 睁大眼睛说不出话。
,重点词语,走近作者,汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家。
汪曾祺的作品朴素、淡雅、自然，读来韵味无穷，带着中国文学特有的书香之气和江南的泥土芳香。
著作有小说集邂逅集晚饭花集 茱萸集 ， 散文集。

15、昆明的雨 主讲人： 怀想诗意春城 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解昆明的雨的特点. 2、理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念(重点) 3、感悟作者对往昔的一种怀念之情（难点） 作者简介 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名 的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。
早年 毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、 北京文艺编辑、北京京剧团编剧。

16、雨是自然界中最常见的自然现象之一,雨是自然界中最常见的自然现象之一,但但在不同在不同文人文人笔下却有各不相同的独特体验,笔下却有各不相同的独特体验,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归,在张在张志和的心中,雨是可以让。