基因编辑技术的安全性和伦理问题

1、第 37 讲 胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题1动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础() 2.胚胎干细胞的移植() 3.胚胎工程的应用() 4.生物技术的安全性和伦理问题()体内受精与早期胚胎发育1精子和卵子的发生比较项目 精子的发生 卵子的发生场所 睾丸的曲细精管 卵巢时间 从初情期开始 从胚胎出现性别分化后变形 需变形 不需变形分裂 均等分裂 不均等分裂结果 形成 4 个精子 形成 1 个卵子和 3 个极体2.受精(1)精子获能：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在 雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。(2)卵。

2、第第 2 节节 动物细胞工程动物细胞工程 第第 1 课时课时 动物细胞培养技术与单克隆抗体技术动物细胞培养技术与单克隆抗体技术 目标导读 1.结合教材 P5355图文，掌握哺乳动物细胞培养条件和流程。2.分析教材 P55图 314，理解动物细胞融合技术。3.单克隆抗体的制备过程。 重难点击 1.动物细胞培养条件和流程。2.单克隆抗体的制备过程。 1970 年，有两位科学家做了人鼠细胞融合的实验，。

3、第第 2 课时课时 胚胎分割技术和胚胎干细胞核移植技术胚胎分割技术和胚胎干细胞核移植技术 目标导读 1.分析教材 P3739内容，阐明胚胎分割的程序和应用。2.结合教材 P41图 224 和 P42图 225，理解胚胎干细胞核移植和胚胎干细胞的应用。 重难点击 1.胚胎分割。2.胚胎干细胞及应用。 2008 年 9 月 9 日 17 时，世界首例胚胎分割性别鉴定试管水牛小公犊“明明”在广西水牛 。

4、克隆技术的伦理问题基础助学一、给下列加点字注音伦理（ ）移植（ ）纳粹（ ）鉴别（ ）二、下列词语没有别字的一项是（ ）A暇想 遐迩闻名 粗犷 心旷神怡 B折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬C筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测D糜烂 风靡一时 震撼 振聋发聩三、对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（ ）（A）今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张）（B）那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）（C）孩子们像盛开的花朵。（比喻）（D）蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）四、根据所给的意思，写出相应的词语1彼此和平相处，没有冲突。（ ）2指。

5、4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3 禁止生物武器,专题4 生物技术的安全性和伦理问题,1.通过讨论、阅读、查找资料，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的伦理问题。 2.说出生物武器的主要种类和特点。 3.举例说出生物武器给人类带来的威胁。,目标导航,重难点击,1.克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术引发的伦理问题。 2.生物武器的主要种类、特点、给人类带来的威胁。,方式一：“逃出克隆岛” “两个男青年和数百名居民居住在21世纪中叶的一个与世隔绝的社区里。和所有其他居民一样，希望自己被选中成为神秘。

6、第第 1 节节 基因工程的基本原理和技术基因工程的基本原理和技术 目标导读 1.阅读教材 P6667内容，阐明基因工程的概念、特点及理论基础。2.结合教材 P68图 44、P69图 45，理解 DNA 分子的切割技术和连接技术。3.分析教材 P7071图文， 认识 DNA 分子的运输工具运载体。 重难点击 1.基因工程的概念、特点及理论基础。2.DNA 分子的切割技术、连接技术及运 载工具。 科。

7、第第 2 课时课时 基因工程的原理和技术基因工程的原理和技术 学习目标 1.简述基因工程的原理。2.概述基因工程基本操作的几个步骤。 一、基因工程的原理 1.基本原理：让人们感兴趣的基因(即目的基因)在宿主细胞中稳定和高效地表达。 2.变异类型：基因工程属于可遗传变异中的基因重组。 归纳总结 (1)在基因工程中， 不同 DNA 链的断裂和连接产生 DNA 片段的交换和重新组合， 形成了新的 DN。

8、第 35 讲 基因工程及其安全性1基因工程的诞生() 2.基因工程的原理及技术(含 PCR 技术)( ) 3.基因工程的应用() 4.蛋白质工程( )5实验：DNA 的粗提取与鉴定基因工程的操作工具1基因工程的概念理解(1)供体：提供目的基因。(2)操作环境：无菌。(3)操作水平：DNA 分子水平。(4)原理：基因重组。(5)受体：表达目的基因。(6)本质：性状在受体生物体内表达。(7)优点：克服远缘杂交不亲和障碍，定向改造生物的遗传性状。2限制性核酸内切酶(简称：限制酶 )(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。(2)作用：识别双链 DNA 分子的某种特定核苷酸序。

9、第第 2 课时课时 获取目的基因获取目的基因、构建基因表达载体构建基因表达载体 学习导航 1.概述获取目的基因的方法，特别说明 PCR 的原理。2.结合图 110，说出基因 表达载体的构建。 重难点击 获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。 方式一 抑制疾病传播的转基因蚊子 巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、 丝虫等传染病，而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播，巴西科学家培育 出了一种转基因雄性致倦库蚊。科学家在雄性致倦库蚊体内植入一种特殊基因，当具该基因 的转。

10、第20讲基因突变与基因重组（时间：30分钟满分：100分）1.（2016辽宁锦州质检）利用物理因素或化学因素处理某种生物，基因A突变为基因a，下列有关叙述不正确的是（）A.碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因aB.基因A突变为基因a，两者的碱基对数目可能不同C.与基因A比较，基因a的结构不一定改变D.用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A解析基因突变一定会引起基因结构的改变。答案C2.（2016黑龙江哈尔滨六校联考，7）以下各项属于基因重组的是（）A.基因型为Aa的个体自交，后代发生性状分离B.雌、雄配子随机结合，产生。

11、第 22 讲 基因突变和基因重组1.基 因 重 组 及 其 意 义 （ ） 2.基 因 突 变 的 特 征 和 原 因 （ ）基因突变学生用书 P1411变异类型概述基因突变和染色体变异均属于突变。其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异，分子水平发生的变异为基因突变和基因重组，只在减数分裂过程中发生的变异为基因重组，真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。2基因突变(1)基因突变的实例镰刀型细胞贫血症图示中 a、b、c 过程分别代表 DNA 复制、转录和翻译。突变发生在 a(填字母) 过程中。患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是。

12、第 1 节 基因突变和基因重组 对点训练知识点一 基因突变1下面列举的几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的( )A射线的辐射作用B杂交C激光照射D亚硝酸处理2某个婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子中有一个氨基酸发生了改变，从而导致了乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是( )A缺乏吸收某种氨基酸的能力B不能摄取足够的乳糖酶C乳糖酶基因中有一个碱基对替换了D乳糖酶基因中有一个碱基对缺失了3自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因：精氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、苏氨。

13、第1节 基因突变和基因重组,第5章 基因突变及其他变异,学习导航 1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。 2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。 3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。 重难点击 基因突变和基因重组的比较。,课堂导入 图中的情景用英语表达为：THE CAT SAT ON THE MAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下： (1)THE KAT SAT ON THE MAT (2)THE HAT SAT ON THE MAT (3)THE CAT ON THE MAT 将其翻译成中文，和原句相比意思是否改变了？ 据此可知，个。

14、第1节 基因突变和基因重组,生物,三位同学在抄写英文句子“THE CAT SAT ON THE MAT”（猫坐在草席上）时，分别抄成了“THE KAT SAT ON THE MAT”“THE HAT SAT ON THE MAT”“THE CAT ON THE MAT”,讨论：假如在DNA分子的复制过程中，发生了类似的错误，DNA分子携带的遗传信息是否会改变？这些变化可能对生物体产生什么影响？,1.举例说明基因突变的特点和原因。 2.举例说出基因重组。 3.说出基因突变和基因重组的意义。,基因突变的实例,基因突变原因和特点,基因重组,基因突变的实例,1910年，赫里克医生的诊所来了一位黑人病人，病人脸色苍。

15、第第 2 节节 基因工程的操作程序基因工程的操作程序 第第 1 课时课时 目的基因的获得目的基因的获得、基因表达载体的构建基因表达载体的构建 目标导读 1.阅读教材 P7274图文，掌握获取目的基因的两种方法。2.结合教材 P77图 4 11，理解基因表达载体的构建过程。 重难点击 1.目的基因的含义及常用获取方法。2.基因表达载体的构建。3.大肠杆菌质粒 DNA 的提取。 抑制疾病传播的转基。

16、第第 5 章章 章末检测卷章末检测卷 一、选择题(每小题 2.5 分,共 50 分) 1.生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述错误的是( ) A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质 B.我国政府的观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆 C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿 D.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力。