江苏 八年级 地理

1、义务教育教科书（RJ）八年级地理下册,第一节 自然特征与农业,第六章 北方地区,创设情景,由沁园春雪引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！,图释导学,义务教育教科书（RJ）八年级地理下册,第一节 自然特征与农业,第六章 北方地区,第一课时,黑土地 黄土地,1、北方地区的范围及自然特征,范围： 主要山脉： 地形和地形区： 河流： 气候: 海洋： 土壤： 国家：,活动一：,读图回答：,读图回答： 东北平原称为“_”，_高原和_平原又常称为“_”。,课堂小结,1.北方地区东临（ ） A：渤海和黄海 B：东海和。

2、2.2 气候一、教学目标1.了解我国冬季和夏季气温的分布特点。2.举例说出我国降水量地区的分布特点与成因。3.概述我国干湿地区的分布。4.学习我国气候的主要类型。二、教学重难点1.读图分析我国冬季和夏季气温的分布特点。2.了解我国我国降水量地区的分布特点与成因。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）长江以南的景色风光秀丽，阿拉伯半岛的景色别具一格，是什么原因使各地呈现不同的风景？这节课我们就要学习气候，我们可以从中找到原因。（长江以南） （阿拉伯半岛）讲授新课1.冬季和夏季气温的分布特点我国。

3、第一节 辽阔的疆域（第 1 课时） 【课型】【课型】新授课 【课标要求】【课标要求】 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国， 也是海洋大国。 【教学目标教学目标】 1能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。 （重点） 2通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古 和日本海陆位置。

4、4.2 工业一、教学目标1.了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。2.知道工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。3.学会运用图表资料，说出我国工业的分布特点，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。4.了解我国高新技术产业的发展成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。二、教学重难点1.我国四大工业区的特点，优势，问题和措施。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）从我们所熟知的钢铁工业以及食品工业来引出对工业的学习，使我们掌握工业的布局等知识。（钢铁工业） （食。

5、4.1 农业一、教学目标1.我国农业的概念及分类。2.我国农业分布的地区差异。3.概述畜牧业的发展。4.农业在国民经济中的地位。5.农业结构的变化。二、教学重难点1.我国农业的概念和分类。2.了解我国畜牧业的发展。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）新疆的长绒棉，山东的苹果，这些是我们熟悉的事物，这节课我们就要学习农业，我们可以从中学习农业的分类、发展以及农业在国民经济中的地位。（新疆的长绒棉） （山东的苹果）讲授新课1.农业及其主要部门农业，是指国民经济中一个重要产业部门，是以土地资源为生。

6、聚落教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道聚落是人们聚居和生活的场所，聚落有城市和乡村两种类型。（2）举例说出聚落和自然环境的关系。2.过程与方法运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，使学生学会联系实际分析聚落的特点和影响因素。3.情感态度与价值观通过本课学习，认识到保护传统聚落的重要意义，使学生树立保护世界文化遗产的意识。【教学重点】（1）观察不同地区聚落的差异，思考导致这种差异的原因；（2）探究聚落与自然环境的关系。【教学难点】保护传统聚落和世界文化遗产的重要意义，培养保护意识。【教学方法】读图析图。

7、八年级地理下册教学工作总结时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划当我第一次走进教室。

8、义务教育教科书（RJ）八年级地理下册,第一节 自然特征与农业,第九章 青藏地区,创设情景,同学们，你们知道青藏地区吗?你想领略世界屋脊的美丽，探究“雪域高原“的神奇吗?让我们在歌声中一起走进美丽、神奇的青藏地区。(多媒体播放歌曲青藏高原片断，然后显示雪山画面。),图释导学,世界屋脊,昆 仑 山 脉,阿尔金山脉,祁 连 山 脉,横 断 山 脉,喜 马 拉 雅 山脉,新 疆,四川,青 海,西 藏,内蒙古,甘肃,一、自然概况,面积占全国的25% 人口仅占全国1%,世界屋脊,聚宝盆,高 称“世界屋脊”,寒 终年积雪 冰川广布,青藏地区自然特征：高 寒,自然景观。

9、第一节 地球的自转和公转 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 了解地球自转和公转的方向、周期以及产生的现象。 2.2.过程与方法过程与方法 借助生活案例，培养学生发现生活、学以致用的思维习惯以及合作探究、科学严谨的学 习精神。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习，培养学生读图、析图、图文转换以及用地理语言科学描述的能力,激发 学生学习地理的积极兴趣，养成求真。

10、第一节 疆域 【教学目标】【教学目标】 知识与技能知识与技能 1.运用地图，说出我国地理位置特点及其优越性，并记住我国领土的四端和面积。 2.能根据地图，说出我国的邻国、临海。 3.掌握我国省级行政区域的全称、简称、地理位置及行政中心。 过程与方法过程与方法 学会用地图说出我国的位置， 分析评价我国地理位置的优越性， 掌握运用地图获取有关 地理信息的方法。 情感态度与价值观情感态度与价值观 1.通。

11、 20202021 学年度第一学期徐州市初二期中考试地理学年度第一学期徐州市初二期中考试地理试卷试卷 一、单项选择题（每题 2 分，共 70 分） 2020 年 10 月 13 日 19 时 20 分左右，第 16 号台风“浪卡”在省沿海登陆，登陆时中心附 近最大风力 10 级。分析完成 13 题。 1.图中与我国隔海相望的国家是 A.马来西亚 B.印度尼西亚 C.文莱 D.菲律宾 2.台风“浪卡。

12、地理（八年级下册）复习知识点地理（八年级下册）复习知识点 1、我国自南向北，纬度逐渐升高升高，气温逐渐降低降低。自东南沿海向西北内陆，距海越来越远越来越远， 降水越来越少越来越少。自西向东，我国地势呈阶梯阶梯状分布，逐级下降。我国气温、降水、地势气温、降水、地势的分布 呈现有规律的变化，反映了自然环境的差异显著。 2、在自然环境的差异的基础上，人类活动人类活动也呈现明显差异，农业具有西牧东耕西牧东。

13、义务教育教科书（RJ）八年级地理下册,第五章 中国的地理差异,创设情景,设疑思考：假期中有的同学外出探亲或跟父母一起外出旅游，哪位同学能够从中国地图中大致确定你去的地区，你看到的景观同我们生活的环境有没有不同，具体有哪些差异？ 学生活动：谈论各自外出的见闻，教师最后进行总结，从而引入新课。,图释导学,第五章 中国的地理差异,第一课时,要点突破：,要点一：四大区域及界线的确定：,A,B,C,D,季风,气候,地形,地理差异显著,要点二：南、北方自然、人文差异的原因分析。,自然、人文差异,农作物 - 气温,传统民居-降水,农耕制度-气。

14、第二课时,第五章 中国的地理差异,图释导学,我国共分为四个大的地理区域，如图所示：,四大地理区域,中国地形图,行政区,地形区,气候区,农业区,工业区,不同类型的地理区域,你知道哪些地理区域的划分呢?,温度带,干湿区,地理区域的多重“身份”,郑州有哪些身份？,自然区划,行政区划,经济区划,同类型区域尺度不同,中国的四大地理区域,C,A,B,思考,划分界线A、B、C的主导因素是什么？（P5-6）,界线C,界线A,界线B,北方地区,南方地区,西北地区,青藏地区,秦岭淮河以北、 大兴安岭以东,秦岭淮河以南、 青藏高原以东,大兴安岭以西、 昆仑山阿尔金山以北。

15、第五章 中国的地理差异【教学目标】知识与技能1. 从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异。2.分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。3.分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区人文差异及影响因素。过程与方法1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。2.在简单地图上进行区域划分。3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭?淮河一线的意义。情感、态度与价值观通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。【教学重难点】重点：我国四大。

16、,百变人生,我是孙悟空,孙悟空找“家”,1,2,3,4,1,4,2,3,乡村,城市,人类的聚居地聚落,人类的聚居地聚落,1、聚落的可分为哪两类？ 2、是什么原因造成乡村和城市的景观差异较大？ 3、乡村聚落可划分为哪些不同类型？ 4、哪些因素影响聚落的形成与发展？ 5、聚落有哪些不同的形态？ 6、为什么要保护聚落文化？,预习,火眼金睛看“城乡差异”,稀疏,密集,低,高,稀疏,密集,少,多,少,多,少,多,有,无,有,无,有,无,小,大,活动探究,为什么会有景观差异？,聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会生活的场所。,牧村,林场,2,4,根据从事生产不。

17、中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,第三节 聚 落,第3章 居民与聚落,城市和乡村,聚落与环境,聚落的保护,第三节 聚 落,聚落,越来越多的居所聚集起来，并建有各种公共设施，人们在这里进行劳动生产和社会活动，就构成了我们人类的居住地聚落。,第三节 聚 落,第三节 聚 落,观察下列图片，看看这些聚落的差别。,活 动,第三节 聚 落,聚落的分类,每个聚落都有自己的特色，具备不同的职能，形成不同类型的聚落。乡村里有 农村 、牧村 、 渔村 、林场 等。 城市中有工业重镇 、 文化之城 、 商贸中心等 。,第三节 聚 落,乡村,城市,看上面两幅图，分析。

18、,读万卷书，行万里路！,中图版八年级上册第三章第三节,聚 落,情境导入,无论是城市还是乡村，都是人类的居住地。,下面这两幅图片描述的是什么景观？ 这两幅图的共同点是什么？,城市景观,乡村景观,新课学习,两 种类 型,乡 村,城 市,聚落是人们聚居和生活的场所,什么是聚落？ 有几种类型？,（一）城市和乡村,一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。,新课学习,世界上最早的城市出现于美索不达米亚平原，距今约6000年。,城市里高楼林立，大街小巷纵横交错，到处是来来往往的行人和车辆。,乡村的房屋大多低矮，分布零散，周围有大片的农田。,新。

19、第一节 农业 （第 1 课时）学习目标:1.运用图文资料,了解农业的概念、重要性、部门,知道我国农业的悠久历史、发展取得的成就.2.举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要作用学习过程：专题一、让“土地奉献”的产业1.农业是一种人们直接利用 资源所从事的生产活动，不仅包括 ,还包括林业、 、渔业和副业等。2. 各地区应根据当地的 条件和 状况， 地发展农业。3. 把下列物品与相关的农业生产部门用线段连接起来。专题二、中国农业的发展1.新中国成立以来，中国农业生产发展较快（1）中国的 、肉类、 、油菜籽、 、水。