冀人版六年级科学课件

1、量，并产生巨大的破坏力量。
,地震的成因,中国古代科学家张衡在公元132年研制的候风地动仪，是世界上最早的地动仪。
,可躲避在坚实的家具下，或墙角处，也可躲到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。
因为这些地方结合力强，具有较好的支撑力，抗震系数较大。
,家庭自救,要避开高大建筑物，远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施，跑向比较开阔的地区。
在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品也可用手护在头上，作好自我防御的准备。
,户外自救,可以先躲避在课桌下、讲台旁，也可以到空间小、有管道支撑的地方，同时用双手抱住头部，如果有时间的话，有秩序跑到空地上，决不可乱跑或跳楼。
,学校自救,地震演习,。

2、的体形已和现在的马基本相似，前后肢 都只有中趾着地，两旁的侧趾退化，能 飞快蹦跑。
,根据马的进化你能否 绘制流程图？,体形小，多脚趾,侧趾退化,体形大，单趾,你更容易发现哪些颜色呢？,保护色：动物适应活动环境，避免受 到敌害攻击而具有的与环境相似的色彩。
,枯叶蝶,螳螂若虫（花状螳）,拟态：某些动物在进化过程中形成的外表 形态或色泽斑纹同其他生物或非生物非常相似 的状态。
,骆驼刺生长在沙漠地区。
它的叶子变成细刺，以减少 水分蒸腾；根系很发达，能 从很深很广的地下吸取水分。
,自然选择的结果， 是适者生存。
,补充案例分析：,案例重现：英国有黑、白两色的胡椒蛾，它们喜欢在树干上停留。
工业革命前，白胡椒蛾的数量要远远高于黑色胡椒蛾的数量。
随着工业革命开始，工厂中排放的废气污染了环境，树杆也因此变为黑色，这时，黑胡椒蛾的数量就远远地高于白色胡椒蛾的数量。
请学生分析：工业革命前后的环境变化对胡椒蛾的生存、繁殖会造成哪些影响？这个影响又说明了什么？,。

3、造生物！,自然的选择 小游戏：以四人为一小组，将同样多的绿、白、红、黑四种颜色的短细线散落在绿色的桌布上，细线代表生活在草丛中的昆虫，我们扮演昆虫们的天敌，拾起来的细线就代表此昆虫被捕食了，在下表记录拾细线的数量。
时间：1分钟。
,被捕食的昆虫数,提问：在绿色的草地上哪种颜色的昆虫更适应环境？,绿色,动物适应环境,看一看，说一说，这些动物适应环境的方式。
,保护色,拟态,小游戏： 大家来找找！看谁找得多！,环境改造生物，生物适应环境！ 这节课，我们从马的进化史了解了环境改变对生物有着巨大的影响；而动物们为了生存，它们努力地改变着自己，适应着环境。
动物适应着环境，那么植物呢？ 作业：通过查找资料、询问、使用多媒体等方式寻找出植物适应环境的例子，并能以简短的文图进行说明。
每小组至少四个，下节课检查。
,。

4、减少蒸发，防止水分流失。
枝：针状的枝，防止天敌啃食叶片 根：发达的根系，有利于植物吸收水分。
,黄毛夜蛾静止时体色与背景相同，受袭时展翅而飞，翅色较鲜艳，快停飞时，突然跌落在地，并掩起鲜艳的翅膀，移动一段距离后，停止不动，体色又与背景相同，这样可以逃避敌害。
这种现象生物学上称为A拟态 B保护色 C警戒色 D 以上都是,种( )得( )，种( )得( )。
,龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
,一树结果，酸甜各异。
,一母生九子，连娘十个样。
,这些似乎是理所当然的事，其实，这些现象中 蕴含着自然界里神奇的秘密。
,谚 语,想一想，做一做,黄毛夜蛾静止时体色与背景相同，受袭时展翅而飞 ，翅色较鲜艳，快停飞时，突然跌落在地，并掩起鲜艳 的翅膀，移动一段距离后，停止不动，体色又与背景相同， 这样可以逃避敌害。
这种现象生物学上称为A 适应性 B拟态 C 保护色 D 警戒色,判断题 动物随季节的变化而进行换毛、换羽，是动物对环境的适应。
。

5、2013年冀人版六年级下科学全册教案第一单元昼夜和四季1,昼夜的形成教案,教材分析,本课是在低年级学生认识了太阳的东升西落之后,进一步认识地球自转形成的昼夜交替与天体东升西落现象,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,探究地球的运动。

6、船舶污染海域管理条例 防治海岸工程建设项目污染损害海洋环境管理条例 陆源污染物污染海洋环境防治法律制度 海洋倾废管理条例 海洋石油勘探开发环境保护管理条例 渔业法海关法,一、海洋环境监测体系,海洋环境监测体系,目前，全国已形成国家、省、市、县4级环境监测 网络，共有专业、行业监测站约4800多个。
,海洋监测是海洋环境保护的耳目,职能部门,浮标 科学考察船 潜水器 海洋遥感-飞机、卫星等,海洋监测方法,水文（海水温度、颜色、水流等）、海洋气候、海洋环境污染、矿产资源等,中华白海豚保护基地的建立,南海休渔令,（5月8月）,世界海洋日的设立,我校海洋文化节活动开展,加强海洋保护宣传力度、提高公众的海洋环境保护意识,我们的海洋，我们的责任,我能做哪些事？,在海滩游玩，把垃圾放回垃圾桶, 尽量不把海洋作为生活垃圾填海场 节约水电等能源 少用一次性物品比如筷子、塑料盒 提倡绿色出行，减少二氧化碳的排放 垃圾回收利用，减少垃圾丢弃 宣传海洋文化，提高大家的海洋保护意识 .,还大海一片蔚蓝 给未来一线生机,保护海洋，就是保护人类自己,。

7、kg,100kg,84.5kg,99.9kg,种植,五年后,称重,海尔蒙特实验,海尔蒙特的实验,得出什么结论？,植物的生长需要水,二、18世纪，普利斯特利的实验,1771 年英国的普利斯特利（J.Pristly）通过植物和动物之间进行气体交换的实验，第一次成功地应用化学的方法研究植物的生长。
,实验一,蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。
,实验结论？,实验二,你能想到什么？,实验三,？,？,对比实验一和实验二，你有何结论？,普利斯特利的实验,点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？,进一步解开植物光合作用之谜,直到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO,薄荷能够改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气,如何检验产生的气体是氧气？,带火星的木条_,复燃,绿叶在光下产生氧气,植物的光合作用需要二氧化碳,碳酸氢钠溶液能够产生二氧化碳,当有的人重复普利斯特利的实验时，有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢?,甲,乙,你见过吗？,有些花草，放在室内不见光的地方，过一段时间后，叶色发黄，。

8、 1543年 第一次提出“日心说”,意大利科学家布鲁诺由于传播哥白尼的学说，被教会判处死刑。
,在随后漫长艰苦的科学探索过程中，开普勒、伽利略、牛顿等科学家进一步证实了“日心说”的正确性，揭开了太阳系的神秘面纱。
,开普勒 伽利略 牛顿,活动一 庞大的太阳系,学习目标,1、能用自己的话正确描述太阳系的组成以及八大行星的排列顺序。
2、能设法计算从各大行星乘坐不同的交通工具到太阳的时间。
3、能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受。
,学习重难点 重点：1、能用自己的话正确描述太阳系的组成以及八大行星的排列顺序。
2、能设法计算从各大行星乘坐不同的交通工具到太阳的时间。
难点：能设法计算从各大行星乘坐不同的交通工具到太阳的时间。
,庞大的太阳系,1. 认识太阳系,太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。
如果把太阳系比作一个家庭，太阳就是一家之主。
太阳是太阳系中唯一一颗发光、发。

9、海星,巨鲸,乌贼,鹦鹉螺,描绘海洋的美丽与富饶,想一想：我看到的大海有什么特点呢？,给大海分一下类吧！,我们的生活和大海有什么样的关系呢？,按照是否有生命分为：海洋生物资源，和矿产资源。
滨海砂矿易于开采，具有重要的经济价值，世界上约96的金红石、80的独居石、75的锡石、30的钛铁矿都产自滨海砂矿。
另外，还有磷钙土、金、铂、金刚石等。
,资源分类,按照是否可再生分为可再生资源和不可再生资源。
不可再生资源包括潮汐能、波浪能、海流能等。
据联合国教科文组织估计，全球海洋中蕴藏的发电能力达到766亿千瓦。
技术上有可能利用的为64亿千瓦，约为目前世界发电装机总容量的1倍。
海洋能源的开发正受到全世界的关注。
,资源分类,按照开发历史的长短划分，有传统的资源和新能源和潜在能源三种。
,资源分类,海洋是资源的宝库，生命的摇篮。
,再见,。

10、种概念，这些天体都在围绕着地球旋转。
他认为地球是宇宙的中心，其他的天体都在围绕地球旋转，这就是“地心说”。
这种学说在西方一直持续了一千多年。
,波兰天文学家哥白尼,日心说,十六世纪波兰天文学家哥白尼经过近四十年的辛勤研究，于1543年出版天体运行论一书。
哥白尼认为，地球不是宇宙的中心，而是一颗普通行星，并系统地提出了日心说。
但哥白尼的学说久久得不到合理的使用与宣传，伟大的科学先行者布鲁诺为了宣传哥白尼的日心说，而被黑暗的宗教势力活活烧死在罗马的广场上。
直到17世纪，意大利科学家伽利略发明了望远镜。
伽利略用观测事实来说明“日心说”是正确的，否定了“地心说”。
,庞大的太阳系：太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。
太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星，它以巨大的质量，吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。
太阳和这个太阳王国的成员包括一颗恒星、八大行星、四颗矮行星和至少六十三颗卫星，以及约一百万颗小行星和无数的彗星等。
,太阳,太阳处于太阳系的中心，是太阳系的主宰。
它的质量是太阳系所有行星质量总和的745倍。
所以，她有足够强大的吸引力，带领它大大小小的家族成员围着自己不停地旋转。
太阳。

11、恒星,像地球这样自己不发光、围绕恒星运行的星，叫做行星。
,行星,卫星： 指围绕行星运转的天体。
人造地球卫星是指在一定高度的轨道上绕地球运转并能完成一定使命的人造天体。
,流星体是存在于太阳系中的微小颗粒，环绕太阳运动,流星体,彗星是由冰与岩石所构成的天体，最著名的是哈雷彗星每隔76年遇见一次,根据行星的体积 大小,对八大行星进 行排序(按照由大 到小):。
,太阳系八大行星有关资料,水星 、火星、金星 、地球 、木星 、海王星 、天王星 、土星,水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
,按照由近到远：,地球和他的“小兄弟们”。
,地球还有几个“大哥哥”。
,Earth 地球,在庞大的“主人”面前，神马都是浮云！,木星Jupiter,Sun 太阳,假如我们要去旅行，可选择三种工具：1、时速200公里的火车2、每小时飞行2000千米的飞机 3 、每小时飞行40000千米的火箭4 、每秒钟传播30万千米的光速飞船,太阳系实在太庞大了，我们试着做个简单的计算吧 ！,85年,8.5年,156天,8分,约85年,约170年,。

12、中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。
据计算，如果将地球上海水中的盐全部提炼出来，均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。
,我国的滨海砂矿储量十分丰富。
到目前，已发现滨海砂矿20多种，各类砂矿床个，总控明储量达16亿多吨，矿种达60多种。
其中，具有工业价值的海砂矿有13种，包括钛铁矿、锆石、金红石、独居石、磷钇矿、磁铁矿和砂锡等。
,在独具魅力的蓝色水域中，生活着大量的海洋生物，其中海洋动物17万余种，海洋植物约有2.5万余种。
,1、能量资源：海洋波浪能、海洋潮汐能、海流能2、矿产资源：石油、滨海砂矿、天然气、磁铁矿3、生物资源：紫菜、带鱼、珊瑚、海豚4、化学资源：海水、食盐,海洋资源的分类,课 堂 小 结,。

13、阳运行的速度是250千米/秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一圈要花1046.6小时。
也就是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内发生一次昼夜交替现象，这显然是不符合实际情况的。
,托勒密(90-168),“太阳不动，地球围绕太阳公转但不自转”这种情况下，也会有昼夜交替现象，但要地球绕太阳一圈才会发生一次昼夜现象，也就是说需要约8760个小时的时间，这显然也是不符合事实的。
,昼夜交替的认识,“日心说”,哥白尼,昼夜交替的认识,“地球自转，不公转”时，地球自转一周就会发生一次昼夜现象。
如果是这样，地球上某地的昼夜长短、气温变化就天天一样，不会出现差,这也不符合实际情况。
,1.模拟地球自传转与昼夜的变化,概念：地球自转,地球绕着地轴旋转，自转一周需23小时56分4秒。
,昼,夜,春,夏,秋,冬,2.模拟地球公转与季节变化,概念：地球公转地球自转和公转的方向：,地球沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，公转一周需365.25天。
,由西向东(逆时针转）,地球的自转和公转导致什么现象的发生呢？,自转,公转四 季变化,春,夏,秋,冬,23小时56分4秒,逆时针,逆时针,绕着地。

14、动有两种形式，一种是绕自己的地轴旋转，叫自转；另一种是沿着椭圆形轨道绕太阳旋转，叫公转。
地球自转一周的时间是23小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。
自转和公转的方向都是自西向东。
,分析、整理资料：地球自转地球绕着地轴旋转，自转一周 需23小时56分4秒。
地球公转地球沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，公转一周需365.25天。
地球自转和公转的方向：由西向东（逆时针转）,观看视频：地球自转,观看视频：地球公转,初步填写表格：,设计意图:,使学生通过观看视频、阅读整理资料加深了对地球自转和公转的认识。
培养了学生获取信息的能力，提高了有效地思考，为接下来的模拟实验做好了准备。
,（三）模拟实验 提出问题：地球的自转和公转会导致什么现象？ 猜想：,提示:地球自转一周的时间是23时56分4秒，接近一天，即昼夜。
而公转一周是365.25天，接近一年，即春夏秋冬四季，它们会有什么关系呢？,设计意图：这一设计注重了让学生联系生活，用已有的生活经验进行猜想。
培养学生大胆想象、积极思考的习惯。
,进行实验：自转,进行实验：公。

15、为什么失火后报警装置会自动发出声音？ 、书P57 书P58,实验操作、能量控制实验,实验名称：探究常见能量控制装置是怎样工作的 实验目的：探究常见能量控制装置的作用和操作方面 实验原理：实践操作法 实验器材： 电池及电池组、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴 实验步骤： 、操作图见教材页； 、两个实验在小组内进行，实验过程中注意安全。
实验现象： 、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变； 、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。
实验结论：通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
,猜想二,1、 根据实验现象，猜想可调式台灯开关和失火报警器的内部构造是否与这两个小实验原理相同呢？2、生活中还有哪些装置应用了试验中的原理呢？手机、电视、电脑屏幕的亮度、音量调节就是采用了这样的原理。
,活动三、设计自控装置,1、观察周围的物体，哪些需要安装自控装置，并选择1-2种进行设计,提示：先选择自控装置的。

16、 ，并以另一种形式贮藏在 中。
,太阳能,淀粉,我们假设植物的能量来自太阳光，并以另一种形式贮藏在淀粉中，那么怎样证明淀粉中贮藏着能量呢？,最直接的方法就是燃烧,实验过程：,1.点燃酒精灯；,2.在燃烧勺中装入少量淀粉；,3.将燃烧勺放在酒精灯火焰上方，用外焰加热；,4.观察加热过程中淀粉产生的现象。
,试验要求：,2.淀粉不要装满。
,1.按照科学的方法正确使用酒精灯。
,1.注意用火安全， 2.将加热后的燃烧勺放入托盘中，不要用手碰触，以免烫伤；,注 意！,实验过程：,1.点燃酒精灯；,2.在燃烧勺中装入少量淀粉；,3.将燃烧勺放在酒精灯火焰上方，用外焰加热；,4.观察淀粉燃烧时的现象。
,试验要求：,2.淀粉不要装满。
,1.按照科学的方法正确使用酒精灯。
,展示汇报,与全班同学交流你们组的实验结论及理由。
,思考：,太阳光的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。
那么，光能是怎样通过绿色植物转化成化学能的呢？,试着描述光在植物体内的转化过程,绿色物质（叶绿素）,讨论：,在这一过程中能量是怎样转化的？哪些物质参加了这个变化的过程，是否有新物质生成？如果有，是什么？。

17、物质：二氧化碳、水、太阳光 生成的新物质：淀粉、氧气,植物的光合作用 绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
,以小组为单位讨论，自然界中没有绿色植物我们的生活会是什么样的？,本课小结,作业,1、查找关于绿色植物在地球上生存意义的资料。
2、查找绿色植物在地球上生存现状的资料。
,谢谢！,。

18、 2、我国人口众多，人均煤炭探明储量只相当于世界平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均值的10%。
3、我国煤炭资源的64%集中在华北地区，水电资源约70%集中在西南地区。
,我国能源总量大,但人均能源少,且能源分布不均,我国仍然面临着许多能源问题。
,生活中的能源浪费：,交通堵塞时，一些能源 被浪费在汽车引擎空转或加速及刹车上。
,自动扶梯在无人使用时浪费电能。
,冰箱放大量食品没及时食用浪费电能。
,空无一人的教室灯却没熄，浪费电能。
,日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。
我们应该怎么做呢？,节约能源：,使用节能炊具,不轻易开冰箱门,新能源是近几十年来人类采用新技术开发的可再生能源。
新能源的开发和利用将从根本上解决能源问题。
如：太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能等。
,开发新能源：,新能源能再生，对环影境响小，但对开发的技术要求高。
,新能源的开发和利用，虽短期成本较高，长期将占优势，能大量节省能源，大幅减少污染，提高人民生活的质量，获得显著的经济和环保效益。
,太阳能热水器,太阳能发电装置,沼气能源,氢能源,冰岛地热能,西藏羊八井地热电站，是我国最大的地热电站,。

19、量居世界第五位。
但我国依然面临许多的能源问题,活动1：我国的能源问题,我国煤炭资源的64%集中在华北地区,节约能源,活动1：我国的能源问题,我国水电资源约70%集中在西南地区,15、节约能源,活动2 生活中的能源浪费：,自动扶梯在无人 使用时浪费电能。
,交通堵塞时，一些能源 被浪费在汽车引擎空转 或加速及刹车上。
,大量的能源被用来制造 日用品。
生活用品浪费 也是一种能源浪费。
,冰箱放大量食品没 及时食用浪费电能。
,空无一人的教室 灯却没熄，浪费电能。
,消防栓的水白白外流， 浪费水能。
,活动2 生活中的能源浪费,活动2：生活中的能源浪费,浪费电资源 商场的用电，即使是大白天，商场内的灯具也是全是打开；灯饰广场灯火辉煌 ；路灯白天大放光彩；市民缺少节电意识，边上网边看电视 ，过道灯长期不关。
,节约能源,活动2：生活中的能源浪费,家庭 提倡使用高效低能的灯具，从长期来看，可省出很多电费开支 空调温度在冬季宜定为18 上班或长时间离开家时，应拔掉所有用电器的插头，减少“待机耗电” 过道灯尽可能使用触摸、声控开关，防开长明灯,解决方法,15、节约能源,活动2：生活中的能源浪。

20、物,石油,电,太阳能一般指太阳光的辐射能量。
太阳 能的主要利用形式有太阳能光热转换、光电转换以及光化学转换三种主要方式。
广义上的太阳能 是地球上许多能量的来源，如风能，化学能，水的势能等由太阳 能导致或转化成的能量形式。
利用太阳能的方法主要有：太阳能电池，通过光电转换把太阳光中包含的能量转化为电能；太阳能热水器，利用太阳光的热量加热水，并利用热水发电等。
太阳能清洁环保，无任何污染，利用价值高，太阳能更没有能源短缺这一说法，其种种优点决定了其在能源更替中的不可取代的地位。
,太阳能电站,太阳能源,风 能 源,作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国 的重视。
其蕴量巨大，比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍。
风很早就被人们利用-主要是通过风车来抽水、磨面等，而现在，人们感兴趣的是如何利用风来发电。
,生物质能源是太阳能以化能形式贮存在生物质中的能量 形 式，即以生物质为载体的能量。
它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固态、液态和气态燃料，取之不尽、用之不竭，是一种可。