教学设计3

1、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 教学目标 1、掌握官渡之战和赤壁之战的基本史实，曹操能够统一北方的原因、赤壁之战中曹操失败 的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、 通过曹操一胜一败原因的分析， 提高学生分析历史现象、 抓住现象所反映的本质的能力。 3、认识到三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年的分裂割据，实现了局部统一，创造了相 对稳定的环境，符合人民渴望安定的要求，也为未来全国统一奠定了。

2、第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 一、教学目标 1.知识与能力目标：通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起 义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。 2.过程与方法目标： 通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究， 培养学生初步运用历史 唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变 化，培养学生比较归纳能力。 3.情感、态度。

3、第第 3 3 课课 太平天国运动太平天国运动 教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识与能力 了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史 意义和失败原因，思考和认识农民运动的作用和局限性，锻炼历史思维 能力 过程与方法 识读天平天国运动形势示意图和教师提供的图片，阅读文献材料， 获取有效历史信息 情感态度 与价值观 多难的民族产生雄健的精神。近代中国农民阶级面对列强的侵略和清。

4、第第 3 3 课课 太平天国运动太平天国运动 【目标解读】 【课程标准】 知道洪秀全,了解太平天国运动的兴衰。 【教学目标】 知识 与能力 了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程,分析太平天国运动的历史意义和失 败原因,思考和认识农民运动的作用和局限性,锻炼历史思维能力 过程 与方法 识读太平天国运动形势示意图,教师提供天王宝座 天王府模型 天王府 花园等图片,阅读文献材料,获取有效历史信息 情感。

5、第三节 河流与湖泊（第三课时） 教学目标教学目标 【知识与能力目标】【知识与能力目标】 1、运用黄河流域示意图说出黄河的发源地、入海口、主要支流、主要地形区及其上、 中、下游的划分等。 2、运用地图和资料说出黄河的上、中、下游主要水文特征。 3、运用图表等资料分析黄河泥沙的主要来源，并初步分析黄河含沙量大的原因，并举 例说明黄河治理的综合措施。 【过程与方法目标】【过程与方法目标】 通过读图、讨论。

6、第第 1111 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治” 【课程标准】 知道西汉的建立，了解“文景之治” 。 【学习目标】 知识与技能：掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城；知道汉初采取休养生息政策的原 因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治” 。 过程与方法： 在老师的指导下， 学生学会利用教材， 提取教材和其他资料中的有效历史信息， 了解汉初采取休养生息政策的原因。 情感、态度与。

7、第第 3 3 课课 传说时代的文明曙光传说时代的文明曙光 【教学目标】 知识目标： 黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献，尧舜禹时期的禅让。 能力目标： 通过学生讲故事和短评的形式， 培养学生表述能力以及正确认识世界的能力。 思想目标： 通过学生讲述的历史传说故事， 使学生感受到黄帝对华夏族形成的贡献以及炎黄子孙对 黄帝的崇敬，增强学生的民族意识。 【重点难点】 炎帝与黄帝的贡献，尧舜禹和禅让制。

8、第第 1 1 课课 鸦片战争鸦片战争 【教学目标】 1 1知识与能力 了解鸦片输入给中国带来的严重危害； 简述林则徐虎门销烟的故事； 认识鸦片战争爆发 的原因；识记南京条约的主要内容；理解鸦片战争对中国近代社会的主要影响；培养学 生从文字素材或图片中获取有效信息的能力； 引导学生透过现象看本质， 探讨鸦片战争爆发 的直接原因和根本原因；培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2 2过程与方法 。

9、第第 3 3 课课 古代商业的发展古代商业的发展 【教材分析】 古代农业和手工业的发展，带动了古代商业的不断发展。我国古代商业经历了兴起、发展、 繁荣的过程， 对我国古代社会经济的繁荣和发展有着重要作用。 本课分三小目阐述了中国古 代商业的发展历程及古代对外贸易的变迁。第一目“重农抑商下的古代商业” ，讲述了古代 商业在先秦、秦汉、隋唐、元、明清时的产生、发展和繁荣的重要表现；第二目“市的变迁 和。

10、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 【教学目标】 1、知识与能力 了解东汉的建立，知道光武中兴，了解东汉外戚宦官专权造成的社会动荡。 比较光武中兴与文景之治的异同， 总结中国古代盛世局面出现的共同原因， 培养分析， 比较能力。 2、过程与方法 通过分析史料，理解光武中兴和外戚和宦官专权的原因。 通过搜集光武帝刘秀的故事，了解这个人物，进一步理解光武中兴出现的原因。 通过展示当时的民谣，了解。

11、第第 4 4 课课 洋务运动洋务运动 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对 洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力 过程与方法 通过相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务 派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容， ，认识洋务运动的目的及作用 情感态度 与价值观 通过学习洋。

12、第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 教学目标 一、知识与能力 了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。 二、过程与方法 搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考和认 识传说与史实的区别。 三、情感态度与价值观 认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献； 炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先， 体 验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新。

13、第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 一、教材分析一、教材分析 讲述了起源于远古传说时代中华文明的基本概况， 包括黄帝其人及他对 华夏族的形成所 做的贡献、尧舜禹的“禅让”，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、尤其 是中华文明的演进奠定了基础，并起着承上启下的重要作用。 二、课程标准二、课程标准 知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 三、教学目标三、教学目。

14、第 3 课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素 知识与技能知识与技能 1了解我国气候的特征，培养分析气候特征的技能。 2知道影响我国气候的主要因素。会通过读图分析影响我国的海陆因素。 过程与方法过程与方法 通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过读图分析，增强读图技能，养成读图、用图的良好习惯。 重点重点 读图分析我国气候的主要特。

15、第第 6 6 课课 戊戌变法戊戌变法 教学分析 【教学目标】 知识与能力 知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维 新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学 生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力 过程与方法 识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、 文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会 的影响，初步掌握分析、归纳历史。

16、甲午中日战争 教材内容： 中国与日本一衣带水，在古代一直是友好邻邦。但近代以来，日本通过明治维新走上发展资 本主义道路后，先后侵略其近邻中国的台湾和朝鲜。1894 年，又寻找借口，挑起中日有史 以来第一次大规模的侵略战争甲午中日战争。本课介绍了甲午中日战争的起因、经过、 结果和影响，共有“黄海海战” “马关条约” “瓜分中国的狂潮”三个子目，且三者之间为因 果关系。 课标要求 讲述甲午中日战争中邓。

17、第第 3 3 课课 太平天国运动太平天国运动 【教学内容】 部编版八年级上册历史第 3 课太平天国运动（P13-P18） 【教学目标】 知识与能 力 了解太平天国运动的兴衰史实；掌握天朝田亩制度 、 资政新篇的内容及评 价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性 过程与方 法 课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习 的能力；通过史料的分析、解读，培养学生全面分。

18、3 我认识您了教学设计教学目标1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、温故知新1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁。

19、3 我认识您了教学设计教学目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。教学重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、猜猜这是谁同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：good morning class。

20、3.光的反射光的反射 主要概念主要概念 光是能量的一种表现形式。光遇到不同的物质时传播方向会发生改变。 涉及课标涉及课标 6.2.2 光在空气中沿直线传播；行进中的光遇到物体时会发生反射，会改变光的传播方向， 会形成阴影。 知道行进中的光遇。