教科版小学科学五年级下1.7马铃薯在液体中的沉浮课件2

1、第二单元 热 3.液体的热胀冷缩,（教科版）五年级科学下册,温 馨 提 示,科学研究记录表（一）第 小组,八人小组共同设计实验方案 ,可用简要的文字或图画记录!,设计实验方案中,我汇报 我倾听 我改进,温馨提示,小组要分工合作。,仔细观察吸管中的水柱有什么变化？,小组成员轮流做一做。记录员及时把实验现象记在记录表(一) 下面。,注意安全，小心热水。,实验中,我来汇报,你来倾听,结论： 水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。,活动二,其他液体也会热胀冷缩吗？,我们来研究！,科学研究记录表（二）第 小组,。。

2、第一单元 沉于浮 3.橡皮泥在水中的沉浮,（教科版）五年级科学下册,把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？,是否有办法改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上？,我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量,橡皮泥浮起来的原因：,在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了）。,小结：,沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）,浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）,谢谢指导！,。

3、马铃薯在液体中的沉浮 马铃薯的沉浮 观察比较两种液体 调制一杯使马铃薯浮起来的液体 马铃薯的沉浮 把马铃薯分别放入两杯液体中，观察它的沉浮状况。 水中不知名液体中 马铃薯在一个杯中沉，在 另一个杯中浮，这是为什么？ p马铃薯是同一个吗？ p杯子大小一样吗？ p杯中的液体一样多吗？ p杯中的液体成分一样吗？ 观察比较两种液体 怎样才能比较两杯液体不同呢？ 看一看 闻一闻 尝一尝 加热。

4、8.探索马铃薯沉浮的原因,（教科版）五年级科学下册,测量钩码在不同液体中受到的浮力大小,1.讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？ 2.讨论：怎样用实验验证自己的推测。 3.用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。 钩码在不同液体中受到的浮力大小,4.根据钩码受到的浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况，从而验证原来的推测。,推测与验证： 1.思。

5、根据根据【教科版教科版】五年级科学下册教材制定五年级科学下册教材制定 1.7马铃薯在液体中 的沉浮 一、思考一、思考 同一个马铃薯，为什么沉浮状态不一样？同一个马铃薯，为什么沉浮状态不一样？ 沉沉 浮浮 二、调制一杯能使马铃薯浮起来的液体二、调制一杯能使马铃薯浮起来的液体 马铃薯在液体中的沉浮记录表马铃薯在液体中的沉浮记录表 组别 勺数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第 组 沉。

6、马铃薯在液体中的沉浮,重力浮力沉在水底,重力=浮力浮在水面,影响马铃薯沉浮的因素是什么呢？,1号杯,2号杯,影响马铃薯沉浮的因素是什么呢？,马铃薯是同一个；液体的量是相同的；杯子的大小是相同的；,影响马铃薯沉浮的因素只能是杯子中的液体。,通过哪些方法可以检验这两种液体呢？,1、看 2、闻 3、尝4、加热,加 热,从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在铁片上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。,操作方法：,实验记录,我们的发现：2号烧杯中的液体里溶解了其他物质，使马铃薯浮了起来。,实验材料：水、筷子、 马铃薯 、盐。 实验方法：往水中。

7、马铃薯在液体中的沉浮,（教科版）五年级科学下册课件,演示实验,把一个马铃薯放入一个杯子里，下沉；取出马铃薯擦干，放入另一个杯子，马铃薯却浮了！为什么？,清水,溶液水,怎么确定一杯水中加了盐？,加热的方法：从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。,加热,加热方法（图片）,观察两种留下的痕迹，有什么 不一样，两种液体一样吗?能使 马铃薯上浮的液体有什么特点?,调制一杯使马铃薯浮起来的液体,要求：取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，。