教科版小学科学五年级下2.3液体的热胀冷缩课件1

1、马铃薯在液体中的沉浮,重力浮力沉在水底,重力=浮力浮在水面,影响马铃薯沉浮的因素是什么呢？,1号杯,2号杯,影响马铃薯沉浮的因素是什么呢？,马铃薯是同一个；液体的量是相同的；杯子的大小是相同的；,影响马铃薯沉浮的因素只能是杯子中的液体。,通过哪些方法可以检验这两种液体呢？,1、看 2、闻 3、尝4、加热,加 热,从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在铁片上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。,操作方法：,实验记录,我们的发现：2号烧杯中的液体里溶解了其他物质，使马铃薯浮了起来。,实验材料：水、筷子、 马铃薯 、盐。 实验方法：往水中。

2、第二单元 热 5.金属热胀冷缩吗 ?,（科教版）五年级科学下册,故事,1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。,金属热胀冷缩吗？,钢轨断裂成几段的原因？,温度每变化1，1米长的钢轨大约伸缩0.000018米，假如一年中气温变化60那么1千千米长的铁路就要伸缩708米，如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之。

3、第二单元 热 2.空气的热涨冷缩,（科教版）五年级科学下册,空气的热胀冷缩,目标导学:,1.探究空气是否会热胀冷缩。,2.试着解释热胀冷缩现象。,问题引领:,空气是流动的,又是看不见 的,我们如何实验才能清楚地看到空气受热后体积的变化呢?,、,激活主体:,分组讨论,设计实验方案。,交流实验方案,确定方法。,分组实验,交流讨论。,点播释疑:,通过实验我们发现:空气受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。,空气的热胀冷缩现象非常明显,比液体变化得更快,体积变化也比液体明显。,分层教学:,怎么解释热胀冷缩现象。,温度变了，水和空气的体积都会发。

4、第二单元 热 3.液体的热胀冷缩,（教科版）五年级科学下册,温 馨 提 示,科学研究记录表（一）第 小组,八人小组共同设计实验方案 ,可用简要的文字或图画记录!,设计实验方案中,我汇报 我倾听 我改进,温馨提示,小组要分工合作。,仔细观察吸管中的水柱有什么变化？,小组成员轮流做一做。记录员及时把实验现象记在记录表(一) 下面。,注意安全，小心热水。,实验中,我来汇报,你来倾听,结论： 水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。,活动二,其他液体也会热胀冷缩吗？,我们来研究！,科学研究记录表（二）第 小组,。。

5、（教科版）五年级科学下册,第二单元 热3.液体的热胀冷缩,水的体积变化的观察,把气球皮包口的装满水的 大试管放进热水中，会看 到什么现象？,同样的两个试管，把它们放 进温度不同的两个大烧杯中 应该可以看到什么现象呢？,议一议,换过来试一试，你们能不能 从看到的现象判断出哪个烧 杯的水热呢？,研 究,水在受热和遇冷后的体积变化,材料（出示） 杯子、试管、瓶塞、细管、 红墨水、滴管。,图片,不漏水,不漏水,用红墨水看起来更清楚,温馨提醒,1 .试管的水要装满，盖上盖子后不能漏水。 2.插上细管，黑色的小圈放在细管原水位的位置上，保。