教科版道德与法治七年级上册2.1适应新学习优秀教学课件3

1、第一课 走进中学,校园风景线,导入新课,开学第一天，你遇到了或看到、听到了哪些新鲜事？和同学交流、分享一下来到新学校的感受、体验。,环节一：走进初中的第一天,环节二：新学校知多少（一）,竞猜活动,1. 学校的全称是 。 2. 学校的地址是 。 3. 自己班级的教室在_ 楼_层。 4班主任老师的办公室在哪一栋楼的哪一层？第几个办公室？ 5. 上课时，同学们都在聚精会神地听课，突然你发觉你的同桌正在流鼻血，你举手向老师汇报，并扶他去医务室。医务室在_楼_层。,环节二：新学校知多少（一）,竞猜活动,6. 经过一天的学习，想去打会儿篮球，打。

2、校园风景线,第一单元第一课 走进初中,1.1.1,教学目标 重难点,重难点,教学目标,重点：了解本校的历史和现状；理解校训的含义和意义。难点：提高与同学、老师进行沟通和交往的能力。,了解本校的历史和现状；理解校训的含义和意义。提高与同学、老师进行沟通和交往的能力。学会融入集体，结识新同学，熟悉新老师，建立新友谊。,校 园 剪 影,漫步在校园中，我们会发现这里有运动场、实验室、图书馆、医务室这里就是我们的新学校。我们将在这里学习、成长。,运动场,图书馆,校 园 剪 影,实验室,医务室,心理咨询室,你最喜欢校园里的哪个地方？给。

3、结识新伙伴,环节一：请让我来帮助你,环节二：心灵导航,活动要求：以四人为一小组，先给几分钟时间让四个同学相互认识，并要求记住对方的名字。随后，老师会叫一个组的成员来自我介绍。介绍的一名同学要将前面所有同学的名字和所采用的修饰复述一遍。如：我是性格开朗、爱交朋友的小军；轮到第二名学同学介绍，要说：我是性格开朗、爱交朋友的小军旁边（后面）的热情善良的某某；第三名同学说：我是性格开朗、爱交朋友的小军旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去,小活动：名字大串烧,被人记住名字，是被尊重和被接纳的体现。

4、结识新伙伴,心理诊所,进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来的新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的班集体中找到像以前那样的好朋友吗？”,思考：假如你是心理医生，你会怎样给杨亮开处方？,处方笺姓名 性别 诊断病因： 处方：,陈成,男,（不适应新环境）人际交往中出现的过度焦虑症,尝试着结识新同学； 熟悉新。

5、,创情设景,学海导航,当堂检测,课堂小结,学练优七年级语文上（RJ）教学课件,第二课 昨天与今天第一框 适应新学习,我该怎么办？,创情设景,小林在小学时学习一直比较轻松。进入初中后，老师讲课速度快了，每节课的知识量大了，课后布置的作业也多了。小林觉得学习难度加大了，再加上自己有时注意力不集中，上课时，一不小心漏听了一点儿，作业就不会做了。她觉得很有压力。,学海导航,与小学相比，初中的课程有什么不同？需要我们这么做？,思 考,知识点一：课程调整，学习任务变重,进入初中，学习的课程多了，各门课程的内容也逐渐系统化和深。

6、回忆： 1、什么是校训？ 2、如何跨越陌生？,第一课 走进中学,1、什么是校训?,校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。,2、如何跨越陌生？,（1）尽快走进新同学。 （2）尽快熟悉新老师。 （3）以主人的身份融入班集体。,第二课 昨天与今天,一、适应新学习,二、遵守新规则,三、承担新角色,1、中学与小学在学习上有什么不同？ 2、我们应怎样适应中学的学习？,一、适应新学习,预习课文1314页，思考以下问题，并完成练习册“快乐预习”的作业。,情景一：天哪！这么多书，我可怎么学呀？ 情景二：老师讲得。

7、进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来的新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。 现在，我能在新的班集体中找到像以前那样的好朋友吗？”,现在的杨亮跨越了陌生，阳光、自信的生活学习。,杨亮,运用所学知识，将故事补充完整,如何跨越陌生？,（1）尽快走进新同学。 （2）尽快熟悉新老师。 （3）以主人的身份融入班集体。,zxxkw,学。