1、进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来的新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。 现在，我能在新的班集体中找到像以前那样的好朋友吗？”,现在的杨亮跨越了陌生，阳光、自信的生活学习。,杨亮,运用所学知识，将故事补充完整,如何跨越陌生？,（1）尽快走进新同学。 （2）尽快熟悉新老师。 （3）以主人的身份融入班集体。,zxxkw,学科网,第二课 昨天与今天,zxxkw,适应新学习,承担新角色,遵守新规则,新学习,
2、适应,新学习,适应,1.通过昨天与今天的比较，了解中学学习的特点；2. 学会提高自主学习，自我管理和自我控制的能力。,同病相怜？,敞开心扉诉困惑,中小学到底存在着哪些学习上的不同呢？,小学 中学 课程的门数：_ _ 各门课程的内容 _ _ 学习任务_ _ _ 难度 _ _ 老师的授课方式 _ _ 作 业 _ _,zxxkw,学科网,合作探究,合作探究明特点,中小学到底存在着哪些学习上的不同呢？,小学 中学 课程的门数：_ _ 各门课程的内容 _ _ 学习任务_ _ _ 难度 _ _ 老师的授课方式 _ _ 作 业 _ _,少,增多,简单,逐渐系统化和深化,较轻,变重,较小,加大,更多地指导和启
3、发,直接传授,少,多,探究分享,（1）课程门类增多 （2）各门课程的内容逐渐系统化和深化 （3）学习任务变重，难度加大 （4）中学老师的授课方式更多的是指导和启发,1、中学与小学在学习上有哪些 不同？(特点),展示点评,林琳的烦恼,情景分析,（1）林琳为何会出现这种情况？,（2）请你告诉林琳该怎么做？,共同探寻新方法,图示展示,课程门类增多 课程内容系统化、深化、学习任务变重、难度加大,授课方式更多地侧重于指导和启发,要求,要求,在学习上更加主动、认真和努力,调整自己的学习方法，培养自主学习的能力,zxxkw,学科网,2、我们怎样才能适应中学的学习？,（1）树立新的学习目标 （2）在学习上更加
4、主动、认真和努力。 （3）调整自己的学习方法，培养自主学习的能力。 （4） 调整心态，增强信心,学科网,展示点评,适应新学习,中学与小学在学习上不同（特点）,适应中学学习的办法,自信、愉快学习,总的来说，面对课程的调整，老师教学方法的变化，只要努力，同学们都可以适应。不必紧张，自信地、愉快地开始我们的学习吧！,zxxkw,学科网,选择题1进入中学的学习生活，下列做法正确的是（ ）A效仿别人熬夜学习 B只学习感兴趣科目C科学安排学习时间 D一定死记课本知识2上初中后，如果遇到老师的上课方法不适合自己时，最好的解决方法是（ ）A不听这位老师的课，另请家教学习 B放弃这一科，认真学习其他科目来弥补C
5、努力适应，找到适合自己的学习方法 D投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己,C,C,随堂演练,3.中学生活与小学相比发生了很大变化，下列哪些方面说明了这种变化（ ）课程的门类增多了; 课程的内容逐渐系统和深化了; 中学的老师比小学的老师勤奋; 中学的老师授课方式不同于小学的老师A. B. C. D. ,D,随堂演练,4.进入七年级后，小红为自己制订了一个时间表，将在校和在家的时间进行合理安排，改变父母督促、提醒学习的习惯，而且他还打算在完成作业后有目的地看一些课外书。小红的行为是（ ）自主学习的表现 科学安排时间的表现 完全摆脱对父母依赖的表现 积极适应初中生活的表现A. B. C.
6、D. ,c,随堂演练,5.进入初中后，李明的语文成绩越来越好，数学成绩却下降了。妈妈问他原因，他说语文老师讲课很有意思，他很喜欢；而数学老师的上课方式他不太喜欢，上课的时候就不想听，看自己喜欢的小说，作业应付，慢慢地对数学也没什么兴趣了。 请问： （1）李明的做法存在什么问题？ （2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？ （3）如果你是李明的好朋友，你会建议李明怎样做？,（1）李明存在是问题是以对老师的喜欢与否来确定自己的学习喜好，（没有适应初中和学习生活。）,（2）李明这样发展下去，只可能导致有的学科成绩下滑，以至失去学习兴趣，使自己对学习产生很大的负面影响。,（3）劝李明主动地与父母或班主任老师进行沟通；或帮助李明学会主动适应老师的教学风格，克服错误的思想，争取积极主动的学习。,学以致用,谢谢,
