沪教版化学九年级上册2.2奇妙的二氧化碳教学课件

1、第三节 大自然中的二氧化碳（第 1 课时）一、选择题1.“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量。下列做法不符合 “低碳”理念的是（ ）A教科书循环使用 B少用一次性塑料袋C多用一次性木筷 D出门时随手关灯2下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B二氧化碳固体可用于人工降雨C二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料3.温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是 CO2，下列有关认识错误的是（ ）ACO 2 能使干燥石蕊纸花变红BCO 2 能使澄清石灰。

2、 6.3 大自然中的二氧化碳一、单选题1.下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）A. 二氧化碳可用于制碳酸类饮料B. 干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C. 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用2.在二氧化碳的制取实验中，发生装置需要的玻璃仪器中不包括（ ）A. 锥形瓶 B. 长颈漏斗 C. 长导管 D. 胶头滴管3.如图所示，若关闭 II 阀打开 I 阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭 I 阀打开 II 阀，紫色小花不变红，则甲瓶中所盛的试剂可能是（ ）浓 H2SO4浓 NaOH 溶液饱和 NaCl 溶。

3、,二氧化碳的性质,大庆市第三十三中学校 范文东,让你做侦探,在某农村，曾经发生过这样一件事：一家挖了一口井，很深，大约有十四、五米，因为施工人员在施工时曾在井内烧火，而家人不知。一日，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去，结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？,井的下层充满二氧化碳气体,学习目标：,1、掌握二氧化碳的性质。 2、掌握二氧化碳的用途。 3、学会科学探究的方法。,二氧化碳的性质探究,通常情况下，是一种无色无味的气体，,在-7。

4、沪教版九年级上册化学 2.2 奇妙的二氧化碳 同步测试一、单选题1.下列各组物质不宜用于实验室制取气体的是（ ） A. 块状石灰石与稀盐酸 B. 块状大理石与稀硫酸 C. 锌与稀硫酸 D. 氯酸钾与高锰酸钾2.通常状况下，二氧化碳的密度与空气相比( ) A. 比空气大 B. 比空气小 C. 与空气相等 D. 无法判断3.下列验证 CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（ ） A. B. C. D. 4.如图所示的甲、乙两个剂可能是装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大。则滴。

5、,第2节 奇妙的二氧化碳,一、自然界中的二氧化碳,含碳燃料的燃烧动植物的呼吸微生物分解,绿色植物的光合作用,二氧化碳含量升高，增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，使地球表面温度上升，导致温室效应。,温室效应带来的严重恶果：,1.全球变暖，冰川融化，海平面上升；,2.土地干旱，沙漠化面积增大。,讨论：如何减轻温室效应？,1.减少含碳燃料的使用；,2.大量的植树造林；,3.开发新能源。,（2）密度比空气大；,二、二氧化碳的奇妙变化,1.二氧化碳的物理性质,（3）能溶于水(在通常情况下，1L水中大约能溶解1L二氧化碳气体，增大压强，会溶。