化学物质的转化与推断

1、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第05讲-转化单位“1”授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 学会用转化单位“1”的方法解答分数应用题； 灵活应用所学的方法解应用题；授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理把不同的数量当作单位“1”，得到的分率可以在一定的条件下转化。如果甲是乙的，乙是丙的，则甲是丙的；如果甲是乙的，则乙是甲的；如果甲的等于乙的，则甲是乙的，乙是甲的。典例分析考点一：基础转化单位“1”在解答此类问题中，我们可以。

2、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第05讲-转化单位“1”授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 学会用转化单位“1”的方法解答分数应用题； 灵活应用所学的方法解应用题；授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理把不同的数量当作单位“1”，得到的分率可以在一定的条件下转化。如果甲是乙的，乙是丙的，则甲是丙的；如果甲是乙的，则乙是甲的；如果甲的等于乙的，则甲是乙的，乙是甲的。典例分析考点一：基础转化单位“1”在解答此类问题中，我们可以。

3、全等到相似的转化知识互联网题型一：全等到相似的转化（对称型）典题精练【例1】 已知正方形的边长为，点是射线上的一个动点，连接交射线于点，将沿直线翻折，点落在点处 当时，_， 当时，求的值； 当时（点与点不重合），请写出翻折后与正方形公共部分的面积与的关系式，（只要写出结论，不要解题过程）【解析】 6 ； 如图1，当点在上时，延长交于点，又，设，则，在中，由勾股定理得：，解得； 如图2，当点在延长线上时，延长交于点，同可得设，则在中，由勾股定理，得，解得 当点在上时，； （所求的面积即为的面积，再由相似表示出边。

4、专题专题 47 47 中考数学转化思想中考数学转化思想 1. 转化思想的含义 所谓转化思想是指一种研究对象在一定条件下转化为另一种研究对象的思维方式。转化思想是数学思 想方法的核心，其它数学思想方法都是转化的手段或策略。初中数学中诸如化繁为简、化难为易、化未知 为已知等均是转化思想的具体体现 2.转化思想的表现形式： (1)把新问题转化为原来研究过的问题。如有理数减法转化为加法，除法转化为乘法等。

5、第第 24 讲讲 氮及其化合物的转化氮及其化合物的转化 复习目标 1.了解氮及其化合物的转化关系。 2.了解 NOx与 H2O、 金属与 HNO3的相关计算。 3.了解其他含氮化合物的性质。 考点一考点一 氮及其化合物的相互转化氮及其化合物的相互转化 1氮在自然界中的循环 2含氮元素物质之间的转化关系 (1)歧化同一物质中某元素的化合价在同一反应中既升高又降低。 如：3NO2H2O=2H。

6、专题专题 2626 内能、核能、能量守恒与转化内能、核能、能量守恒与转化 【知识点回顾】【知识点回顾】 一、能的多种形式一、能的多种形式 考点 1 列举能的多种形式(机械能、内能、电能、化学能、核能) 能量是以多种形式存在的，常见的能量形式有机械能、内能、_、化学能、_等。 二、内能二、内能 考点考点2 知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系知道克服摩擦做功与物体内能改变。

7、四、身边的化学物质 (一)空气、氧气 1空气的主要成分及体积分数：氮气(78%)、氧气(21%)。 2物质在空气或氧气中的燃烧现象 物质 反应现象 木炭 在空气中：红热、无烟、无焰 在氧气中：剧烈燃烧，发出白光 硫 在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 在氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 铁丝 在空气中：持续红热，不能燃烧 在氧气中：剧烈燃烧，火星。

8、 2020 年高考化学年高考化学物质性质的探究式实验物质性质的探究式实验专项复习专项复习 1. CO、是大气污染气体，利用化学反应是治理污染的重要方法。 2. 甲醇可以补充和部分替代石油燃料，缓解能源紧张，利用 CO 可以合成甲醇： 。一定条件下，在容积为 VL的密闭容器中充入 a mol CO 与 2a mol 合成甲醇，平衡转化率与温度、压强的关系如图所示。 3. 下列能说明反应达到平衡状态的是_ 填序号 。 4. 5. 6. 混合气体的平均相对分子质量不变 7. 单位时间内生成 2n mol 的同时生成 n mol 8. 该反应在 A 点的平衡常数 K_ 用 a 和 V表示 。 9. 。

9、物质的定性与定量分析物质的定性与定量分析 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Mn-55 Fe-56 Cu-64 Br-80 Ag-108 I-127 Ba-137 第第卷卷 ( (选择题选择题 共共 4040 分分) ) 一、一、 选择题选择题( (本题共本题共 2020 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4040 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目求的题目求的) ) 1下列有关实验仪器的使用及实验操作正确的是( ) A蒸发皿和烧杯均可用于加热 B为减少仪器使用而带来的误差，。

10、物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 Na-23 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Mn-55 Fe-56 Cu-64 Br-80 第第卷卷 ( (选择题选择题 共共 5050 分分) ) 一、一、 选择题选择题( (本题共本题共 2525 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5050 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目求的题目求的) ) 1 开宝本草中记载了如何提取硝酸钾：“此即地霜也，所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁 后，乃煎炼而成”。文中对硝。

11、阶段测试(三)身边的化学物质时间:60分钟满分:100分一、选择题(每小题3分,共36分)1.空气成分中,体积分数约占78%的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列物质在氧气中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是()A.木炭B.镁条C.红磷D.铁丝3.下列物质放入水中,能形成溶液的是()A.碳酸钙B.面粉C.食盐D.植物油4.铜是人类广泛使用的金属。下列铜制品中利用其导热性的是()图ZJ3-15. 下列物质的用途中,主要利用其物理性质的是()A.用生石灰做干燥剂B.用氢气制造燃料电池C.用铜丝制作导线D.用稀盐酸除去水垢6.下列不是NaOH俗称的是()A.。

12、化学物质及其变化课题：第二章 化学物质及其变化 专题复习授课班级课 时教学目的 知识与技能1、巩固物质的分类及方法，了解胶体的主要性质；2、进一步了解离子反应的本质及离子方程式的书写3、进一步了解氧化还原反应的实质及有关概念过程与方法通过知识归纳总结的教学，让学生学会对所学知识进行归纳总结，引起学生对学习方法的重视。情感态度价值观通过本次课的学习，让学生找到学习的感觉，重视轻松学习的方法，感受学习的快乐重 点离子方程式的本质及离子方程式的书写；难 点 氧化还原反应的实质及有关基本概念的应用知识结构与板书设。

13、第2课时 氧化剂和还原剂,自主学习新知全解,得到电子(或电子对,偏向,失去电子(或电子对,偏离,氧化,还原,得电子,失电子,Cl2,KMnO4,金属,非金属,低,合作探究课堂讲练,答案： D,答案： C,答案： (1)Fe3、H Fe Fe2 (2) HNO3 NO 1,解析： Ag氧化性最强，最先置换出Ag，Al没有Mg活泼，故不能置换出Mg。 答案： C,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

14、第2课时 离子反应及其发生的条件,自主学习新知全解,Ba2,白色沉淀,离子符号,解析： B选项生成Fe(OH)2沉淀；C选项生成CO2气体；D选项生成H2O。 答案： A,合作探究课堂讲练,答案： D,答案： D,答案： C,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

15、第2课时 分散系及其分类,自主学习新知全解,一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质,分散质,分散剂,9,答案： D,答案： B,FeCl3的饱和溶液,红褐色,无,有,能,不能,溶液和浊液,布朗运动,定向移动,阴极,阴极,电解质,相反电荷的胶粒,加热,合作探究课堂讲练,答案： C,答案： C,答案： D,答案： C,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

16、第二节 离子反应 第1课时 酸、碱、盐在水溶液中的电离,自主学习新知全解,2非电解质,微点拨 电解质和非电解质研究的对象都是化合物，单质、混合物既不是电解质也不是非电解质，如铜、盐酸等。,水溶液,熔融状态,自由移动离子,全部是H,全部是OH,金属阳离子(或铵根离子),酸根阴离子,答案： B,答案： C,合作探究课堂讲练,答案： (1) (2) (3) (4),解析： 水是电解质，A不正确；除酸、碱、盐是电解质外，部分氧化物也属于电解质，如Na2O、CaO，C不正确；HCl是电解质，但在熔融状态下不能导电，D不正确。 答案： B,变式训练2 物质M的水溶液能导电。

17、第三节 氧化还原反应 第1课时 氧化还原反应,自主学习新知全解,有元素化合价升降,有电子转移(得失或偏移),答案： D,(2)实质：电子的转移(即电子的得失或偏移)。 (3)特征：元素化合价发生变化。,降低,氧化,还原,还原,升高,升高,还原,氧化,答案： Fe CuSO4 Fe CuSO4 还原 氧化,合作探究课堂讲练,答案： C,2氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,答案： D,答案： (1),答案： C,答案： (1)氧化 还原 (2)氧化 还原 (3)Fe2HCl=FeCl2H2,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

18、,第二章,化学物质及其变化,第一节 物质的分类 第1课时 简单分类方法及其应用,自主学习新知全解,2CaO2=2CaO， CaOH2O=Ca(OH)2， Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O，,CO2H2O=H2CO3， Ca(OH)2H2CO3=CaCO32H2O。,微点拨 CO2是酸性氧化物，CO不是酸性氧化物，二者都属于非金属氧化物。,合作探究课堂讲练,答案： C,2根据物质的组成和性质对物质进行分类,解析： 题干中三种物质均是纯净物且是化合物，而B项中O2为单质；C项为CO和H2的混合物；D项为混合物。 答案： A,答案： C,答案： B,答案： (1)化合物 (2)能 易分解,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

19、4中考必考之身边的化学物质满分晋级身边的化学物质1级初步了解生活中常见的化学物质身边的化学物质2级总结部分常见物质的性质身边的化学物质3级归纳常见物质的考点题型春季班第4讲秋季班第10讲暑期班第2、5讲漫画释义知识互联网模块一 空气、氧气、水思路导航空气污染及防治二氧化碳其它气体杂质稀有气体氮气氧气用途物理性质金属非金属化学性质支持呼吸与单质反应与化合物反应助燃性制备工业制法：分离液态空气实验室制法操作步骤反应原理仪器装置检验气体组成化合反应氧化反应缓慢氧化剧烈氧化加热高锰酸钾制氧气过氧化氢溶液制氧气分解。

20、课时作业(二十三)范围：第九章 9.4 化学物质与健康 建议用时：15 分钟 一、选择题1平衡膳食是健康饮食的重要保证。食物中的糖类是人体的主要供能物质，下列食物中主要为我们提供糖类的是( )A番茄、黄瓜 B米饭、土豆C牛肉、鸡蛋 D色拉油、花生2安徽生活习惯直接影响人体健康。小明同学一家人的下列饮食习惯科学合理的是( )A小明长期偏食“洋快餐”B奶奶不忍浪费，即使食物霉变仍然食用C妈妈为了保持身材，只吃蔬菜和水果D爸爸喜爱运动，大量出汗后常饮用含无机盐的饮料3人体就像一个复杂的“化学工厂”，各种食物在体内的化学变化源源不断。