华东师范大学教育学考试大纲

1、语言文字应用正确、熟练、有效地使用语言文字。1识记 A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2表达应用 E（1）正确使用词语（包括熟语）（2）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（3）选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段（4）正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（5）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（6）正确使用标点符号考向 1 正确使用词语（包括熟语）正确。

2、论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。1理解 B（1 ）理解文中重要概念的含义（2 ）理解文中重要句子的含意2分析综合 C（1 ）筛选并整合文中的信息（2 ）分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（3 ）分析论点、论据和论证方法（4 ）分析概括作者在文中的观点态度考向 1 社会科学类文本阅读从近几年的高考试题来看，对论述类文章阅读的考查，一般选取社会科学类文章，多数为最新发。

3、古代诗歌鉴赏二、古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。4鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度考向 1 综合鉴赏诗歌内容继 2017 年高考考试大纲修订后，古代诗歌阅读部分在题型方面也作出了较大的调整，尤其是客观题经历了一变再变。2017 年高考古代诗歌阅读部分的题型由之前的两个主观题形式变成一个五选二的多项选择题和一个主观题。其中多项选择题各选项的设置侧重于从综合鉴赏的角度设题，既考查考生对诗句内容的理解能力，也考查考生对诗歌表现手法、情感态度、锤炼字句等的鉴别和赏。

4、写作能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用 E作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。1基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字2发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。考向 1 材料作文材料。

5、文言文阅读二、古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。2理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）了解并掌握常见的古代文化知识（5）理解并翻译文中的句子3分析综合 C（1）筛选并整合文中信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度考向 1 人物传记类文言文近三年来，新。

6、实用类文本阅读阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1理解 B（1 ）理解文中重要概念的含义（2 ）理解文中重要句子的含意2分析综合 C （1 ）筛选并整合文中信息（2 ）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3 ）分析文本的文体特征和主要表现手法3鉴赏评价 D（1 ）评价文本的主要观点和基本倾向（2 ）评价文本产生。

7、默写常见的名句名篇二、古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1识记 A默写常见的名句名篇考向 1 情境式（理解性）名句名篇默写“名句”指那些广泛流传的语句等；“名篇”指著名的诗文，一般为教材中要求背诵的篇目。名句名篇默写立足于考生常见、熟知的句子，命题范围控制在考试说明规定背诵的范围内，整体难度较低，很多考生都将其当作送分题，但是千万不可掉以轻心。情境式（理解性）默写，通常提供作者、篇名以及与默写内容有关的信息（如名句含意、采用的艺术手法、在结构上的作用等） ，要求考生默写。这类题设题形式灵活，着眼于能力考查。

8、文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1理解 B（1 ）理解文中重要词语的含义（2 ）理解文中重要句子的含意2分析综合 C（1 ）分析作品结构，概括作品主题（2 ）分析作品的体裁特征和表现手法3鉴赏评价 D（1 ）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2 ）鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺。

9、专题 05 写作2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （英语）中有关写作的要求： 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运用所学语言知识。【解读】写作是语言运用能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：2.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，使用合适的句型、词组等，清楚、连贯地表达自己的思想。新课标卷主要分两节，第一节为短文改错，第二节书面表达。 常用词语和句子准时 on 。

10、专题 03 语言知识2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （英语）中有关语言知识的要求： 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为 3500 左右。【解读】高 考 试 卷 对 语 言 知 识 的 考 查 主 要 体 现 于 完 形 填 空 和 语 法 填 空 。核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知识，形成自己。

11、 专题 02 听力2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （英语）中有关听力的要求：要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。【解读】 考 试 大 纲 听 力 测 试 部 分 要 求 考 生 能 听 懂 有 关 日 常 生 活 中 所 熟 悉 话 题 的 简 短 独 白 和 对 话 。 考生应具备：1. 了解事实与细节(如时间、地点、数据等)的能力；2. 揭示对话或独白的主要意义的能力；3. 明确说话人的语气与意图的能力；4. 辨认人物。

12、专题 01 考核目标和要求一、语言知识语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为 3500 左右。语言运用包括听力、阅读、写作和口语。【解读】短短数字，却蕴含了极大的信息量，高考所考的词汇、语法、话题等已全部包括。牢牢抓住 “稳中有变，重在稳” 的特点纵观近几年全国卷英语试题，皆基于英语 语音项目表1. 基本读音(1) 26 个字母的读音(2) 元音字母在重读音节中的读音(3) 元音字母在轻读音节中的读音(4) 元音字母组合在重读音节中的读音(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读。

13、专题 04 阅读理解2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （英语）中有关阅读的要求： 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。【解读】阅 读 是 我 国 考 生 学 习 和 使 用 外 语 的 最 主 要 途 径 ， 因 此 ， 阅 读 理 解 在 试 卷 中 占 权 重 较 大 。 该 部 分 要 求 考 生 读懂 熟 。

14、一、语言知识语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为 3500 左右。语言运用包括听力、阅读、写作和口语。【解读】短短数字，却蕴含了极大的信息量，高考所考的词汇、语法、话题等已全部包括。牢牢抓住 “稳中有变，重在稳” 的特点纵观近几年全国卷英语试题，皆基于英语 语音项目表1. 基本读音(1) 26 个字母的读音(2) 元音字母在重读音节中的读音(3) 元音字母在轻读音节中的读音(4) 元音字母组合在重读音节中的读音(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6) 辅音字母组合的读。

15、 2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （英语）中有关听力的要求：要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。【解读】 考 试 大 纲 听 力 测 试 部 分 要 求 考 生 能 听 懂 有 关 日 常 生 活 中 所 熟 悉 话 题 的 简 短 独 白 和 对 话 。 考生应具备：1. 了解事实与细节(如时间、地点、数据等 )的能力；2. 揭示对话或独白的主要意义的能力；3. 明确说话人的语气与意图的能力；4. 辨认人物的角色和关。

16、 2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （英语）中有关阅读的要求： 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。【解读】阅 读 是 我 国 考 生 学 习 和 使 用 外 语 的 最 主 要 途 径 ， 因 此 ， 阅 读 理 解 在 试 卷 中 占 权 重 较 大 。 该 部 分 要 求 考 生 读懂 熟 悉 的 有 关 日 。

17、 2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （英语）中有关写作的要求： 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运用所学语言知识。【解读】写作是语言运用能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：2.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，使用合适的句型、词组等，清楚、连贯地表达自己的思想。新课标卷主要分两节，第一节为短文改错，第二节书面表达。 常用词语和句子准时 on time/punctu。

18、 2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （英语）中有关语言知识的要求： 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为 3500 左右。【解读】高 考 试 卷 对 语 言 知 识 的 考 查 主 要 体 现 于 完 形 填 空 和 语 法 填 空 。核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知识，形成自己的知识网络，进而。

19、2018 年 4 月自学考试全国统一命题考试健康教育学试卷(课程代码 00488)一、单项选择题：本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1阿拉木图宣言把下列哪一项列为初级卫生保健各项任务之首?A. 卫生宣传 B健康教育C预防接种 D医学科学研究2下列对健康促进的描述正确的是A强调疾病二级预防 B基本策略是教育C主要依靠大众传播手段 D创建健康环境，效果持久3根据世界卫生组织估计，目前全世界影响健康和造成死亡最主要的因素是A环境因素 B生物学因素C行为与生活方式因素 D卫。